人教版八年级下册英语教学教案 Unit 9

八年级英语•下新目标【人】

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

单/元/整/体/说/课

e教学目标

话题Topic有趣的地方(Funplace)

功能Functions能谈论过去的经历(Talkaboutpastexperiences)

1.能正确使用现在完成时表示是否去过某地(Presentperfecttense

with"been")

2.能正确使用现在完成时提问是否曾经做过某事(Presentperfect

语法Grammar

tensewith"ever")

3.能正确使用现在完成时表示从未做过某事(Presentperfecttense

with“never")

1.能正确使用下列词汇(按词性排列)

camera,progress,toilet,German,ride,province,Japanese,fox,

spring,encourage,collect,fear,unbelievable,rapid,unusual,

social,peaceful,perfect,safe,Indian,simply,itself,whether,

词汇和常用表达whenever,thousand

Words&2.能正确使用下列常用表达

expressionsacoupleof,thousandsof,ontheonehand-ontheotherhandall

yearround

3.能认读以下词汇

amusementpark,somewhere,invention,invent,tea

art,performance,teaset,theme,equator,location

学习策略1.通过上下文、词性和构词法等分析词义

Strategies2.通过做读书笔记来巩固学习

1.了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹

文化知识Culture

2.了解新加坡的语言、食物、气候和特色

三维目标知识与1.能掌握以下单词：

Three-dimensiona技能camera,unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,

1encourage,social,peaceful,perfect,itself,collect,

targetGerman,ride,province,thousand,safe,simply,fear,

whether,Indian,Japanese,fox,whenever,spring,mostly

2.熟练掌握短语：

acoupleof,havebeento,thousandsof,SoutheastAsia,on

theonehand-ontheotherhand…，theGreat

Wall,encouragesb.todosth.,threequarters,allyear

round

3.能掌握以下句型：

Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

一I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

一No,Ihaven,t.

一Meneither.

Ontheonehand,morethanthreequartersofthe

populationareChinese,Ontheotherhand,Singaporeis

anEnglish-speakingcountry,-

WhetheryoulikeIndianfood,WesternfoodorJapanese

food,you'11finditallinSingapore!

4.掌握含有been,ever,never的现在完成时以及与一般过去

时的区别。学会用英语谈论过去的经历。

1.SectionA部分的话题主要围绕着博物馆展开,教师可以出

示几张所在城市的博物馆的图片，引起学生的兴趣,引入本课

三维目标

的教学话题。然后进行听力、口语和阅读的练习，深入地对本

Three-dimensiona过程与

课关于博物馆等有趣的地方的内容进行学习。

1方法

2.SectionB部分课堂上以听力训练为辅助,提倡学生主动参

target

与,通过形式多样的练习使学生掌握本单元的知识要点,提高

听力技巧、阅读能力和口语表达。

3.SelfCheck部分对本单元的知识进行全面的复习，使学生能

够完全掌握本单元的要点知识,能够流利地用英语就有趣的地

方的话题展开讨论,谈论过去的经历。

1.通过介绍自己并询问朋友曾经去过哪些有趣的地方,来关心

情感态度他人，增进友谊,并能引导学生热爱祖国的大好河山。

与价值观2.引导学生培养自己广泛的兴趣爱好，充实课余生活。

3.培养学生团结协作、善于沟通的团队精神。

«教材内容概述

产桶瞰嘀

1.本部分的话题是谈论好玩的地方,呈现五种博物馆以及单元基本句型。

2.la-lc是单元导入。la是词汇呈现,1b是对句型在语境中的初步接触与

理解,1c是对话语言输出。

3.2a-2d以听说的方式学习单元目标语言,学习交通方式的表达。2d引导

概述学生通过交际语言加入细节信息，丰富谈话内容。

4.3a-3c活动通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解,为后续语

法学习做铺垫。其中3c是锻炼学生通过上下文和构词法分析词义的能力。

SectionA

5.GrammarFocus呈现单元语法结构，学习been,ever,never的使用。

4a-4c是语法知识的综合性练习。

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.掌握含有been,ever,never的现在完成时。区分现在完成时与一般过

教学

去时的区别。

目标

3.学习用英语谈论过去的经历。

4.提高阅读技能,听懂相关短文,用英语展开对话。

1.本部分话题是旅游景点。丰富了阅读材料,在情境中学习现在完成时。

2.laTc是听力训练有关旅游的话题,Id运用所学语言进行谈论外出旅游

的细节。

SectionB概述

3.2a-2e是阅读教学,2a是读前热身,2b从语言、食物、动物园、天气四

个方面介绍了新加坡。2c-2e是读后活动,训练学生对教材的理解。

4.3a-3b为写作板块,主题是描写家乡或学生曾经去过的地方。3a列出某

地的特色,3b提供句型,完成写作。

5.SelfCheck是对单元语言要点的反馈性检测活动。

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

教学2.提高训练听力、阅读和口语能力，进一步学习单元语法。

目标3.用英语谈论过去的经历，就有趣的地方展开讨论。

4.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

■重煮难制

1.含有been,ever,never的现在完成时。区分现在完成时与一般过去时的区别。

2.运用现在完成时谈论过去的经历或有趣的地方。

教法与突破

本单元重点是现在完成时,通过提问和图片展示开启课堂教学,第一时间吸引学生的注

意力，激发学生的学习兴趣。通过听力练习、对话练习以及阅读练习，提高学生的语言实践能

力，使学生能够流利地用英语对本单元的话题展开讨论。

通过展开听力训练和Groupwork活动练习提升学生的听说水平;通过阅读练习提升学生

的阅读技巧和能力。

最后设计丰富多彩、形式多样的课堂活动和练习来对本单元的知识进行复习和巩固,激

发学生的学习兴趣,鼓励学生独立思考，同时也重视学生的小组合作活动,加深学生对本单元

所学内容的理解和运用。

a课时划分

第一课时：SectionAla-2d

第二课时:SectionA3a-4c

第三课时：SectionBla-2b

第四课时:SectionB2c-SelfCheck

«单元预览

名词：camera,progress,toilet,German,ride,province,Japanese,

教学单词fox,spring

目标卡片动词：encourage,collect,fear

形容词:unbelievable,rapid,unusual,social,peaceful,perfect,

safe,Indian

副词:simply

连词：whether,whenever

代词：itself

数词:thousand

thousandsof数以千计的;许许多多的putup搭起;架起

havebeento曾经去过某地haveagreattime玩得高兴

takethesubway乘地铁encouragesb.todosth.鼓励某人做某事

teaart茶艺teaset茶具

inthefuture在将来takearide兜风

短语acoupleoftimes两次；几次theGreatWall长城

归纳SoutheastAsia东南亚wakeup醒来

atnight在夜晚duringthedaytime在白天

threequarters四分之三closeto离...近

farfrom距离...远hearof听说

manytimes许多次allyearround全年

ontheonehand-ontheotherhand-一方面...另一方面

1.Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

2.一I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

3.一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

—No,Ihaven?t.

句型一Meneither.

集锦4.Let'sgosomewheredifferenttoday.

5.It'sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!

6.Ontheonehand,morethanthreequartersofthepopulationare

Chinese,Ontheotherhand,SingaporeisanEnglish-speakingcountry,-

7.WhetheryoulikeIndianfood,WesternfoodorJapanesefood,you?11

finditallinSingapore!

8.OnegreatthingaboutSingaporeisthatthetemperatureisalmostthe

sameallyearround.

重点

现在完成时（二）

语法

1.ever,never在现在完成时中的用法

中考2.havebeento/havegoneto/havebeenin/at在现在完成时中的用法

考什3.单元相关的考点（ride的用法，itself的用法,whenever的用法,thousandsof的

么用法，encouragesb.todosth.的用法，分数作主语，somewhere/everywhere的区别，

反意疑问句的答语,动名词作主语,whether引导的宾语从句）

&备课资料

文化知识链接

1.各色各样的博物馆

博物馆是一个收藏、研究、陈列、展览有关历史、文化、艺术、自然科学、科学技术及

产品等方面的文物或标本的机构。世界上的博物馆千奇百怪,各色各样。

按传统概念划分筹建的各类博物馆,如：sciencemuseum（科学博物馆）、historymuseum

（历史博物馆）、artmuseum（艺术展览馆）、naturemuseum（自然博物馆）、spacemuseum（太

空博物馆）等。有些地区还有社区博物馆（communitymuseum）□

另一类是另类博物馆，如：国际厕所博物馆（museumoftoilets）等。

博物馆是人类社会某一领域文明进步和社会发展的缩影和体现,人们通过参观博物馆了

解人类历史、社会文化及科技进步。

2.新加坡的著名景点:夜间野生动物园（NightSafari）

夜间野生动物园位于新加坡动物园旁边,是世界上第一个专为夜间活动的动物而建造的

动物园,坐落于40公顷次生雨林中，园内草木丛生,与1994年正式开放,游客可步行或乘坐电

瓶车游园。夜间野生动物园拥有130种动物,其中35%是濒危物种。虽然只在夜间开放，但却

是新加坡最兴盛的景点之一。

课/时/教/学/详/案

第一课时SectionAla-2d

日整体设计

⑥教学目标

1.1己T乙单词和短语:camera,invention,haveagreattime,putup,takethesubwayo

2.掌握句型:Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

"—I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

一No,Ihaven,t.

一Meneither.

Let,sgosomewheredifferenttoday.

3.掌握含有been,ever和never的现在完成时的用法。

¥教学内容

1.学习句型Haveyoueverbeento…？及回答。

2.学习been,ever和never在现在完成时中的运用。

3.就相关话题进行交际教学。

⑥教学重难点

1.含有been,ever和never的现在完成时的用法。

2.一般过去时与现在完成时的区别。

3.听懂参与讨论关于有趣的地方的话题。

④教学思路

本课教学内容是八年级下Unit9第一课时，在导入环节，利用一些漂亮的博物馆图片,

通过提问，调动学生的积极性,活跃课堂气氛,引入本节讨论的话题,介绍本课的目标句型和

单词,在听力环节,注重对学生听力策略的指导,消除学生对听力的“恐惧”心理,让学生能够

高效做题。

2d教学是本课综合运用的体现。通过学习词组、重点句到对话的填空让学生的学习有

渐进的过程;抽取学生进行角色扮演,对学生是知识升华的过程。

①）教学准备

设计教学PPT,录音机，图片,多媒体。

区）教学过程

StepI.Leadin

Leadingin［情景1］

T:Doyouoftenvisitanyplacesonweekendsorholidays?

S:Yes.

T:Wheredoyouusuallygo?

SI:ParksandzoosonSundays.Therearemanykindsofanimalsinthezoosinour

city.

S2:0nholidaysmyfamilyandIgotovisitsomeplacesofinterest.Ihavebeen

totheGreatWallandthePalaceMuseuminBeijing-

S3：...

T:Ihavebeentoalotofmuseums.Whataboutyou?

S4:-.

S5:…

T:Great!Allofyoudidwell.Youhavebeentosomanyinterestingplaces.Which

oftheseplaceswouldyouliketovisit?Pleaserankthem1to6.

spacemuseum

historymuseum

artmuseum

waterpark

zoo________

amusementpark

S:…

［设计意图］调动学生情感,激活他们头脑中关于过去去过的地方的情感,导入新授。

Leadingin【情景2】

T:Boysandgirls,doyouliketraveling?

S:Yes.

T:Great!Mostofyouliketravelingverymuch.Metoo.Lookatthepictures.Iwent

toalotofplaceslastyear.GuesswhereIwent?Use"have/hasbeento”.

SI:YouhavebeentoShanghai.

S2:Iknowyouhavebeentothespacemuseum.

S3:Youhavebeentotheamusementpark.

S4:Youhavebeentothezoo.

S5:…

T:Great!AHofyoudidwell.Ihavebeentosomanyinterestingplaces.Which

oftheseplaceswouldyouliketovisit?Pleaserankthem1to6.

spacemuseum

historymuseum

artmuseum

waterpark

zoo________

amusementpark

s：...

［设计意图］通过情境引入,激发学生情感,便于导入新授内容。

StepII.While-listeningactivities(1)

Task1:Boysandgirls,justnowwetalkedaboutthefunnyplaceswehavebeen

to.Now,pleaselookatthepictureonpage65.ThisisClaudiaandthisisSarah,they

aretalkingaboutsomething.Pleaselistentotherecordingcarefullyandfindout

themainideaoftheconversation.

Themainideaoftheconversationisabout.

A.amusementparksthatClaudiaandSarahhavebeento

B.someplacesofinterestthatClaudiaandSarahhavebeento

C.museumsthatClaudiaandSarahhavebeento

Task2:Listenforthespecificideas.

Listen.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?Check(J)theboxes.

ScienceHistoryArtNatureSpace

museummuseummuseummuseummuseum

Claudia

Sarah

Task3:Askandanswerquestionsabouttheplacesinlb.Likethis:

A:Let'sgosomewheredifferenttoday.

B:OK.Wheredoyouwanttogo?

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?

B:No,Ihaven,t.Howaboutyou?

A:-

Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.

☆教材解读☆

1.一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?—No,Ihaven't.—Meneither.

这里Meneither.是NeitherhaveI.的口语化。“Neither+助动词/情态动词/be动词

+主语.”表示主语的情况与上述否定句中所说内容一样,是省略句型,Meneither,是Me,too.

的否定形式。neither用于否定句表示“也不”。

Heisnotadoctor.Meneither./NeitheramI.他不是医生。我也不是。

一HehasneverbeentoBeijing.

他从来没有去过北京。

一Meneither./NeitherhaveI.

我也没去过。

【拓展】“So+助动词/be动词/情态动词+主语I.”相当于Me,too.o

TheyhavebeentoEngland.SohaveI.(Me,too.)他们去过英国。我也去过。

HeisfromBeijing.SoamI.(Me,too.)

他来自北京。我也来自北京。

【注意】Meneither.的上一句应为否定句。Me,too.的上一句应为肯定句。

2.Let'sgosomewheredifferenttoday.

somewhere3d匕在某处；到某处。形容词修饰somewhere,形容词要后置。

Atlasthefoundsomewheretoparkthecar.最后他找到了地方来停车。

【辨析】somewhere,anywhere,everywhere

(1)somewhere意为“某处，在某处”，强调在一个地方，用于肯定句。

Imethersomewherebefore.

以前我在某个地方见过她。

(2)anywhere意为"在什么地方，任何地方”，用于否定句/疑问句/条件句中，在肯定句

中表示“随便什么地方”。

DidyougoanywherelastSunday?

上星期天你去什么地方了吗？

(3)everywhere意为“到处,处处”，强调多个地方,用于肯定句。

Helookedforhislostbookeverywhere,buthedidn'tfindit.他到处找那本遗

失的书，但没有找到。

[Keys]Task1:CTask2:Claudia:VArtmuseum;Naturemuseum;Spacemuseum

Sarah:VSciencemuseum;Artmuseum;Naturemuseum

[设计意图]听力的教学依据是创设情景引入教学,第一遍听文章大意,第二遍听文章

中人的名字及相应的活动,最后进行语言输出,层层递进，由易到难,学生容易接受。

StepIII.While-listeningactivities(2)

Task1:T:Wewanttogosomewheretoday,buthowtogetthere?Let'slookatthe

mapofthetownonpage66.Pleasecometo2a.Listenandcircletheplacesyouhear.

Task2:Pleaselistenforthegeneralideaof2a.

Thegeneralideaoftheconversationisabout.

A.theplaceswheretheywanttogo

B.theplaceswherethey'dliketogoskating

C.theplaceswheretheywanttogoandhowtheyaregoingtogetthere

Task3:ListenagainandwriteTfortrueorFforfalse.

Conversation1

1.Tinawenttothespacemuseumlastyear.

2.Johnhasneverbeentothespacemuseum.

3.Theyaregoingtotakethesubway.

Conversation2

1.Lindahasbeentotheamusementpark.

2.Lindawenttotheamusementparkyesterday.

3.Lindaisgoingtotheamusementparkagainbybike.

Conversation3

1.Frankhadagreattimeatthewaterpark.

2.Frank,sfriendhasneverbeentothewaterpark.

3.Frankandhisfriendaregoingskating.

Task4:Workon2c.Pairwork.

Lookatthemapin2aandmakeconversationsabouttheplaces.

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?

B:Yes,Ihave.Howaboutyou?

A:No,Ihaven,t.

B:0h,it'sfantastic.Let?sgotomorrow.

A:OK.Howarewegoingtogetthere?

B:Wecantakethesubway.

Example:

A:Haveyoueverbeentoanamusementpark?

B:No,Ihaven't.Howaboutyou?

A:Yes,Ihave.It?sreallyinteresting.Letsgothisweekend.

B:OK.Howarewegoingtogetthere?

A:Wecanrideourbikesthere.

[Keys]Task1:Conversation1:spacemuseum,subwayConversation2:amusement

park,GreenStreet,zooConversation3:waterpark,RiverPark,CenterStreetTask

2:CTask3:Conversation1:1.T2.T3.TConversation2:1.T2.F3.T

Conversation3:1.F2.T3.T

[设计意图]本部分的内容重在培养学生们听寻大意和听寻细节信息的能力,让学生从

大量信息中分析自己需要的东西。最后通过pairwork提高交际语言输出的能力。

StepIV.Readingandrole-play2d

Task1:AnnaandJillaretalkingabouttheplacestheyhavebeento.Answerthe

fivequestions:

1.WheredidAnnagolastweekend?

2.HasJilleverbeentherebefore?

3.WhatdidJilllearnatthefilmmuseum?

4.WhatdidJilldoontheweekend?

5.Whatdidshedoatthecampsite?

Task2:Explainsomemainpointsintheconversation.

☆教材解读☆

Lit'sreallyinteresting,isn'tit?

本句是反意疑问句,又叫附加疑问句,是在陈述句后对陈述的事实提出的疑问。基本结

构:肯定陈述句，附加疑问用否定式;否定陈述句，附加疑问用肯定式。

ShespeaksEnglishverywell,doesn'tshe?

她英语讲得很好,不是吗？

Hecanhardlystand,canhe?

他几乎站不了，是吗？

【拓展】反意疑问句的回答:根据事实上的“是”或“否"回答，yes后面跟的一定

是肯定句,n。后面一定跟否定句。yes通常翻译成“不是”，no通常翻译成“是”。

一Heisyourteacher,isn'the?

他是你的老师，不是吗？

一Yes,heis,不，他是。

No,heisn't.是，他不是。

一Youarenotengineers,areyou?

你们不是工程师,对吗？

一Yes,weare.不，我们是。

一No,wearen,t.是的，我们不是。

2.Ilearnedabouttheinventionsthatledtocolormovies,too.

invention〃.（可数）发明的东西。inventor〃.发明家；发明者。invent匕发明；创造。

Edisonwasagreatinventorandinventedalotofusefulinventions.爱迪生是

伟大的发明家，他发明了好多有用的发明。

TheChineseinventedthecompass.

中国人发明了指南针。

3.Weputupatentandcookedoutside.

putup表示“建造，搭起”。

Doyouknowhowtoputupatent?

你知道怎么搭帐篷吗？

Iwanttoputupafencebetweenourpropertyandourneighbor's.我要在我们

和邻居的房产之间修道篱笆。

【拓展】putup还表示“张贴（布告、公布等）”o接代词作宾语时,要把代词放于put

与up之间。

We'dbetterputupanoticehere.

我们最好在这儿贴一张通知。

Task3:Readtheconversationaftertheteacher.

Task4:Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairsactout

theconversation.

Task5:Fillintheblanks.

Anna:Iwenttolastweekend.Haveyoueverbeenthere?

Jill:Yes,.IwenttherebackinApril.

Anna:It'sreallyinteresting,?It'stospendaSaturday

afternoon.

Jill:Yes,Iloveallthethere.Ilearnedabouttheinventionsthatled

tocolormovies,too.

Anna:So,whatdidyoudoontheweekend?

Jill:Iinthemountainswithsomefriends.Weatentandcooked

outside.

Anna:Thatsoundsfun.I'veneverbeencamping.

Jill:Youshouldit!

[Keys]Task1:1.Shewenttothefilmmuseum.2.Yes,shehas.3.The

inventionsthatledtocolormovies.4.Shewentcamping.5.Sheputupatentand

cookedoutside.Task5:thefilmmuseum,Ihave,isn?tit,agreatway,oldmovie

cameras,camped,putup,try

[设计意图]首先读对话，回答任务题,加深对对话的理解,教师读,学生练,在阅读、会

话交流的语言实践过程中将综合运用语言的能力提高到一个新的、更高的层次。其次，通过

对对话的挖空填空,进一步对对话有了更深的理解，增强了学生的交际能力和知识的运用能

力。

StepV.Exercises:theend-of-classtest

I.用所给词的适当形式填空

1.一youever(be)tothezoo?

一Yes.I(go)therelastsummer.

2.Tina(go)tothespacemuseumlastyear.

3.There(go)tobeafootballmatchnextweek.

4.Whatdoyouthinkisthemosthelpful(invent)?

5.Theyaregoing(skate)tomorrow.

n.根据汉语意思完成句子

i.你曾去过水上公园吗？

Haveyouawaterpark?

2.今天咱们去个不同的地方吧。

Let，sgotoday.

3.他还没看过那部新电影。

Hehasn'tthenewfilm.

4.我打算乘地铁。

Iamgoingto.

5.我曾去过艺术博物馆很多次。

Ihavetotheartmuseum.

［Keys］I.1.Have,been,went2.went3.isgoing4.invention5.skating

II.1.everbeento2.somewheredifferent3.seen,yet4.takethesubway

5.been,manytimes

［设计意图］精讲精练,当堂达标。对学生学习的内容进行测试,看学生的掌握程度,老

师可以调整学习或复习。

StepVI.Homework

1.Role-playtheconversation2dafterclass.

2.Use“have/hasbeento“tomakeupsomesentences.

［设计意图］复习巩固本节要点知识和对话，以便于及时查漏补缺,巩固所学句型、强化

落实。

①)板书设计

SectionA(la-2d)

Wordsandphrases:camera,invention,haveagreattime,putup,takethesubway

Sentences:Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

一I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

一No,Ihaven't.

一Meneither.

Let,sgosomewheredifferenttoday.

区L课时同步练习

【基础训练】

i.要点词汇

i.照相机

2.发明;发明物

II.短语互译

3.搭起;架起

4.曾经去过某地

5.乘地铁

6.haveagreattime

III.根据汉语意思完成句子

7.一凯特还没完成她的读书报告。

—我也没有完成。

一Katehasn'tfinishedherbookreportyet.

8.我参观过自然博物馆许多次，但我还想再去参观。

Ithenaturemuseummanytimes,butI'dlikeit

again.

9.你哥哥去过长城吗？

yourbrothertotheGreatWall?

10.我们搭起帐篷在外面做饭。

Weatentandcooked.

【综合运用】

I.用所给词的适当形式填空

1.Edisonhadmorethan1,000(invent).

2.Let?s(go)somewherebeautifultoday.

3.I(go)tothefilmmuseumlastSunday.

4.Howarewegoing(get)there?

5.She(have)beentoJapanmanytimes,

n.补全对话

A:Hi,Jerry!Whatanicedayitis!

B:Yeah!6

A:It'sboring.YouknowIdon'tlikeanimals.

B:7

A:No,Ihaven,t.Howaboutyou?

B:8ButIstillwanttogothere.

A:Let'sgotherethisafternoon.

B:9Howarewegoingtogetthere?

A:Let'stakethesubway.

B:0K.10

A:Allright.Seeyouthen.

A.Well,haveyoubeentotheartmuseum?

B.Let?smeetatoneo'clockatthesubwaystation.

C.Let?sgotothezootoseeanimals.

D.Thatsoundsinteresting.

E.Ihavebeenthereonce.

F.Thatsoundsbad.

III.单项填空

11.Wetotheamusementparkagainthisweekend.

A.goB.went

C.aregoingD.havegone

12.一WhereisBen?

—HeHongKong.HeHongKongthreetimesbefore.

A.hasbeento,hasgoneto

B.hasgoneto,hasbeento

C.hasbeento,hasbeento

D.hasgoneto,hasgoneto

13.HehasneverbeentoBeijing,?

A.hasn'theB.hashe

C.doesn'theD.doeshe

14.一DidyouseePeterandMike?

——No,Isawofthem.

A.neitherB.either

C.bothD.none

15.Peterhasneverbeentoawaterpark..

A.Ihaven'tneitherB.Ihaven'ttoo

C.MetooD.Meneither

【参考答案】

【基础训练】

I.1.camera2.invention

II.3.putup4.have/hasbeento5.takethesubway6.玩得高兴；过得愉快

III.7.Meneither8.havevisited,tovisit9.Has,been10.putup,outside

【综合运用】

I.1.inventions2.go3.went4.toget5.has

II.6.C7.A8.E9.D10.B

III.11.C12.B13.B14.A15.D

第二课时SectionA3a-4c

■整体设.

(£)教学目标

1.能掌握以下单词和短语：unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,

encourage,social,peaceful,perfect,itself,collect,German,ride,province,teaset,a

coupleofo

2.阅读短文,能按要求找到相应的信息,提高学生们的阅读能力。

3.对现在完成时的用法进行归纳、总结。

色教学内容

1.继续学习现在完成时，用been表示是否去过某地;用ever提问是否曾经做过某事;用

never表示从未做过某事。

2.学习短文阅读,现在完成时的语法总结。

①教学重难点

1.阅读短文,获得相关的信息。

2.掌握和运用现在完成时。

3.熟练运用含been/ever/never的现在完成时。

①教学思路

本课教学内容是八年级下Unit9第二课时，是一节阅读和语法课。在引入环节,利用图

片,设置语境,呈现生词及短语,既复习了上节课所学内容,又引入了对本节课的学习，有利于

学生准确地理解和记忆o在本课的阅读训练中,先让学生找出文章的大意;然后让学生带着问

题略读文章，渗透了阅读策略的指导，培养了学生独立阅读的能力。接着对GrammarFocus

的句型进行讨论，总结现在完成时的用法。4a-4c主要通过练习进一步强化对现在完成时的

运用,这部分让学生独立完成,再核对答案,纠正错误,加深记忆和理解。

①）教学准备

准备单词卡片、图片、多媒体课件。

区）教学过程

StepI.Leadin

Leadingin[情景1]

T:Lookatthepictures.Guesswhattheyare.

T:Haveyoueverbeentoaspacemuseum?

SI:Yes,Ihave.

T:Me,too.

T:Haveyoueverbeentoawaterpark?

S2:No,Ihaven't.

T:Meneither.

T:Whatotherkindsofmuseumsdoyouknow?

S:Sciencemuseum…

T:0K.Ifyouwanttoknowmore,let?scometo3a.

［设计意图］通过出示图片让学生熟悉上节课所学句型,为这节课的学习做好铺垫，顺

利导入新授。

Leadingin【情景2】

T:Lookatthepictures.Doyouknowwhattheyare?Theyareallmuseums.Guess

whatmuseumstheyare.

SI:Thefirstpictureisthecomputermuseum.

S2:Thesecondpictureis-

S3:Thethirdpictureis-

T:Youmaynotknowit.ItistheInternationalMuseumofToiletsinIndia…

S:…（大笑）

T:0K,let?sstudythemnow.

［设计意图］通过图片展示,引起学生疑惑,激发学生兴趣，同步导入新课。

StepII.Readingactivities

Task1:Readthearticlefastandfindthegeneralideaof3a.

Thearticleistalkingabout.

A.theAmericanComputerMuseum

B.theInternationalMuseumofToilets

C.threemuseums

Task2:Readthearticleandanswerthequestions.

1.Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?

2.Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?

Task3:Carefulreading.

1.WhatdoesKensayabouttheAmericanComputerMuseum?(Para.1)

(l)Themostinterestingmuseum:

(2)Theyhaveinformationabouta.b.

(3)Technologyhasprogressedinsucharapidway:a.theoldcomputers

were________

b.aspecialcomputercould

c.Iwonder

2.WhatcanwelearnattheInternationalMuseumofToilets?(Para.2)

3.WhyistheHangzhouNationalTeaMuseumaniceplacetoenjoytea?(Para.3)

(⑴it'saplace.

(2)watchingtheteapreparationisjust

drinkingtheteaitself.

Theteachershouldexplainthesentencesandpoints.

☆教材解读☆

1.…andwhoinventedthem.

【辨析】invent,discover/find,findout,make

指发明、创造原来不存在的东西，Edisoninventedthelightbulb.

invent

即平时说的“发明，创造”。爱迪生发明了电灯。

两者一般可以互换，但在表示科