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1、通过探究与操作，获得有关拆装玩具的具体阅历。

2、初步把握拆装玩具的简洁方法，在拆装过程中发展观察与动手操作能力。

3、体验拆装胜利所带来的欢乐，乐观参与并不断尝试操作活动。

活动预备：

1、师生共同收集一些可以拆装的，幼儿人手一份玩具，一个小塑料筐。

2、幼儿人手一张《我的玩具统计记录表》人手一支笔。

3、每组桌子上有一个小工具筐（筐子里有锤子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、锯子等）。

活动过程：

1、玩与玩，引起幼儿兴趣。

老师：你带的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？

老师：专心观察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么吗？

2、拆一拆，尝试将玩具由整体拆成部分。

老师：怎样打开玩具？

启发幼儿观察桌子上的小工具筐，鼓励幼儿探究用工具箱了的工具打开玩具，探究玩具中神秘。

老师：你发觉了什么，你是用什么方法把玩具一个一个拆开的？幼儿园大班科学教案：喜欢拆装玩具全文共3页，当前为第3页。（拉、拧等）老师在幼儿拆装玩具过程中，给予关注和适当的指导，提示幼儿将拆装下来的玩具零件放在小筐子了。

鼓励幼儿数一数筐子里玩具部件数量。

3、出示《我的玩具统计记录表》，引导幼儿在第一个表格里打，假如用的工具表格上没有，可以自己在空表格上画一个工具。

4、探究由部分组装成整体的规律和方法。

鼓励幼儿将筐子里的小零件一一拼装成原来的玩具。

老师：你是怎样拼装玩具的？请个别幼儿介绍自己把小部件一一安装到大部件上的规律。

5、讨论：没有安装好怎么办？

老师：这个玩具没有装好怎么办？

引导幼儿叙述可借助实物图片、图纸等方法来帮忙完成安装工作，也可以请个别帮忙完成拼装玩具。

幼儿交换玩具，重新玩拆装玩耍，感知体验拆装玩具的欢乐。

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