上海资料四（语文答题攻略）

高三语文高考复习攻略

现代文一之社科文一、考点归纳1.

理解词语在语言环境中的意义2.

理解语法、修辞现象在表达文章内容上的作用3.

筛选并整合文中信息4.

分析词、句、段在文中的含义和作用5.

分析文章的思路、结构、写作特点6.

概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图7.

根据文章内容，进行推断和想象二、常规题型归纳1.

词语的意义或含义需考虑词语的比喻义、双关义、反语义、借代义、引申义、对比义。仿词造词：大词小用，小词大用等。解答这样的题目一是理解它的本义，再弄清这个词语的风格（是形象的，还是凝练的？各有不同的技巧，也就有不同的解析路数），然后根据风格推断它在文中的意思。“词的意思”一般是指代，方法：在前后文找，找到后再代入检验。【思考要点】（1）原词词性

（2）原词原意

（3）上下文内容名词：定语+“的”+名词（中心语）动词：主谓或动宾关系的句子形容词：主谓关系（陈述主语的性质描写）2.

语法、语序A.

关联词把握全文整体的行文脉络，照顾前后文（包括段落之间、段内句子之间）呼应、衔接。关注内容外及语句之间的关系外，还要熟悉标点符号的作用。记住常见复句的关联词搭配，还有“由于”不能用于后一小句，“因为”可以。比如，一个成分比较复杂的句子，必须抓住主干，才能弄清这个句子要表达的意思。一组句子的内在结构，必须抓住它们的逻辑关系，才能弄清楚表达的层次和意思。方法：理解本段的中心意思和前后句子的意思，选择填入。B.

语序题解答这类“衔接语句”的选择题，可以有四种办法：（1）比较选项，将选项分类，相似的归在一起；（2）观察句子之间有没有词语勾连；（3）分析几个句子的逻辑关系；（4）观察前后文，看看第一句与最后一句与相邻文字是否衔接、协调【思考要点】（1）通读每句话；（2）将有明显标志的句子确定好位置。（如“由此可见”“因此”“另一方面”“总之”“这”“当然”“故而”等）（3）将语义粘连在一起，不能分割的句子，先放在一起（4）关注上下文，所填的第一句要紧接上文，最后一句要紧接下文（5）采用排斥法（6）完成后，放入原文再读一次3.

句段作用句子在结构上的作用。“结构”主要指的是谋篇布局上的，即段落、语句之间的衔接、照应。所以判断句子的作用，需要看该句前后的句子、段落之间是什么关系；而要判断它们之间的关系，前提是理解、概括前后文字的内容。从前后段落的内容来看，句子起着“承上启下”的作用，承接了上文的什么内容，开启了下文的什么内容。简析某段的作用，一般习惯于从外在的结构形式上解答，诸如呼应、衔接、过渡（承上启下）等。从文章的内在组织，解答的时候，先是概括段意，了解其核心的内容，其次是考虑其在论证的层次上的位置。主要从论证的严谨、完整、周详等角度来考虑的。答题步骤：内容上，写出了...，结构上，起...作用。【知识储备】各段的作用：（划线的是结构上的作用）（1）开头段的作用：总起全文、开门见山、引出话题、提出论点、点题（2）中间段的作用：过渡（承上启下）、为下文做铺垫、呼应上文某段（3）结尾段的作用：总结全文、引人深思、点题、呼应开头、点明主旨4.

概括内容段意的概括：（1）以句号为单位，理解并比较每个句子（2）将本段文字分层，将话题接近的句子归为一类（3）归纳层意（4）根据要求调整句式，形成完整、流畅的表达全文的概括，先段，再层次，最后全文。【填空题型思考要点】（1）填空题题干问什么？（会问原因、特点、方面等）（2）段落中要点归纳【简答题型思考要点】（1）段内以句号为单位，先概括每句内容（2）特别注意中心句、段内过渡词句（如：另一方面、然而、至于、还、更、又、除了、不仅而且）、段内总结性词语（如：总之、因此、所以、既然...那么...），由此推断段内层次。（3）整合层次内容（4）回答必须是完整的主谓宾结构5.

写作特点大多学术论文都可以归为事理说明文的范畴，命题者使用了“阐述”这一概念，而不是学生所熟悉的“论证方法”、“说明方法”。思考：（1）考虑论证方法

（2）考虑说明方法

（3）考虑结构特点6.

筛选信息A.

选择题（1）看清题干（2）看清“正确”“无误”或“错误”“不恰当”“有误”（3）逐句分析，逐一放入原文对照（4）选择题常见错误类型：“偷换概念”、“以偏概全”、“答非所问”、“强加因果关系”等几种。B.

文字题（1）读清题目，明确问什么（2）理清全文脉络层次，找到文本相应范围（有局部段落和全文之分）（3）对信息进行整合，即从语言上进行归纳提醒：回答“哪些”这类题目，一定要分条陈述，推而广之，凡是概括类题目都要有分条陈述的理念。整合一下以上筛选出来的语句，再分条陈述，就可以得到符合要求的答案。回答按照“总-分-总”的结构组织答案。

全文要点归纳题【思考要点】（1）看清题目问什么？多少分值？（2）养成划关键句，归纳段意的习惯（3）理一理文章大致层次，知道到哪些段落寻找（4）尝试从最后一段往前推（5）注意答题时的总起句和总结句

拓展题型A.

简要分析科学小品的特色a.

形式新颖，如拟人手法

b.语言活泼，诙谐生动

c.科学性与文学性兼具等B.

评析最后一段的说理特色和作用：对本文观点的补充，使立论更加公允全面，从辩证关系的角度阐明本文道理，使论述富有思辨而深刻C.

多重复句的第一层次分析分析多重复句层次的方法步骤是：（1）确定由几个分句构成（有独立的谓语，即为一个分句）（2）找出关联词语，成对使用的关联词语，如果缺少可以补上（3）根据关联词语的管辖范围，找出统管全局的一组关联词语，确定第一层次（即最高层次）D.

文本仿写

模仿文本中某一部分文学，写一段与之句式相似的文字。仿写，不仅要形似，更要神似；要注意句式一致，注意句子内部的对应关系。E.

文本摘要

请对文章主要内容做100字左右的摘要步骤：（1）划分层次（2）筛选各层次要点（或概括层次要点）（3）整合这些要点注意：（1）要点要全面（2）语言要简洁（3）各层次文字的比例要适当F.

图表转换：把图表转换为文字读图作文题，要弄清楚题目所要求运用的表达方式

现代文二之散文一、考点归纳1.理解修辞现象在表达文章内容上的作用2.鉴赏作品中富有表现力的词语和句子3.分析词、句、段在文中的作用4.鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格5.概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图二、常规题解题思路1.修辞：注意提问方式【各种效果的修辞】（1）生动形象：比喻、比拟。要分析出描写对象的特点和作者情感（2）强调突出：对比、排比、反复、反问、夸张、反语、设问（引起思考）。要分析出突出了什么内容和情感（3）含蓄蕴藉：反语、双关、借代、互文。要分析浅层含义和深层含义（4）音韵美：排比、对偶、顶真2.词语：见下面句子赏析中“词语”的几个赏析点3.句子赏析答题步骤：赏析点+句子内容+作用（表现了...，情感，与上下文关系等）【赏析点】（1）修辞（2）句式（整散句、长短句、复句、反问句、双否句、倒装句、感叹句）（3）词语感情色彩：褒义和贬义，贬义褒用（幽默诙谐）、褒义贬用（讽刺）语体色彩：书面语（庄重）和口语（通俗亲切），庄词谐用大词小用，小词大用动词：充满动感，准确，生动，细致入微，赏析动词有时还要考虑到虚实结合或比拟的手法，要答出对象特征。

形容词：精确生动，要答出对象特征

副词：如-最、总是、的确、似乎等，强调突出了...

数量词：强调突出了...词类活用：一般考形容词或名词作用，作用是：化静为动，有动态感。叠词、拟声词：形象或强调了...4.句子含义（1）化整为零，找到有深刻含义的词语，尤其形容词，先理解，再放入句中解释整个句子（2）考虑词语的比喻义、双关义、反语义、借代义、引申义、对比义、指代义（3）答案注意主谓宾的成分完整，有后人评价的，要根据评价展开赏析5.句子作用答题步骤：内容上，写出了...，结构上，起...作用。思路：（1）内容上：辨析：描写——人或景、议论——观点、抒情——情感、记叙——事件、说明——介绍对局部内容及全文主旨（或作者情感态度）表达上的作用对局部内容及全文主旨（或作者情感态度）表达上的作用有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。（2）结构上：过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。（答过渡时一定要答出上下文的内容要点。）

6.思想感情:A.局部思想感情:a.结合事件；

b.结合原句:；c.结合题目。B.整体思想感情:a.结合事件:；b.结合全文主旨；

c.结合题目。注：a、单一对象:不同阶段有不同的感情。b、多样对象:每个对象有不同的感情。只要存在两种感情的，要分开回答，再汇总评价。【附】：作者的情感:有歌颂、赞美、感激、喜爱、珍爱、仰慕、敬仰，怀念、眷恋、感伤、慨叹、惋惜、悲悯、内疚、悔恨、忧思，厌恶、无奈、不满、憤慨、警醒、震撼、剧痛、失落、怅惘等

7.赏析表现手法:答题步骤:表现手法+内容分析+作用(对人的，对情感的，对主旨的)表现手法是个很大的概念。但绝不是语言特点。需考虑:

1)修辞。(常考:比喻，比拟，双关)2）写人的:正侧反、人称变化3)写景的:各种角度和技巧(动静、感官、乐悲、空间、虚实<想象和联想>)4)抒情的:直接和问接(借景、借物、借史、借议)5)结构的:欲扬先抑、设置悬念、伏笔、铺垫

8.人物介绍:答题步骤:姓名+国籍+时代+生平经历+性格品质+主要作品+主要观点+影响和评价。拓展:作品介绍答题步骤：作品+作者+国籍+时代+作者生平+主要内容+形式特点+地位、影响、评价9.段落用意答题步骤=表达技巧+所写内容+上下文关系+与作者情感或主旨的关系A.【开头的作用】首段开头的方式抒情开头、景物描写开头、引用诗歌开头、人物描写开头等。内容作用：抒情-感情、基调；景物-氛围、心情、人物形象、情节关系、感情基调人物形象特点、情节关系:引用-增添文学色彩、与主旨关系等结构作用：总领全文；点题；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；制造悬念，吸引阅读兴趣和思考。B.

【中间段的作用】内容作用：内容概括、与人物关系、与情节关系、与主旨关系。结构作用：起承上启下的过渡作用；前后呼应；为下文作铺垫、引起下文；照应上文，转换话题。C.【末段的具体作用】末段结尾方式:诗歌结尾、抒情结尾、议论结尾、梦境结尾、景物描写结尾、省略号结尾设问结尾等等。内容作用:与情节关系、与人物关系、与情感关系、与主旨关系(深化、升华、含蓄)结构作用:总结上文；卒章显志，点明主题，画龙点睛；呼应开头，使文章结构首尾圆合，结尾段一定要答出“使全文结构完整”

10.写景作用:答题步骤:景物内容+景物特点+氛围+作用(下面四类中的作用)答题线不够时，只答氛围和作用，其他作为思考点。景物类型:自然景物、社会人文景物、场面景物；家居环境A.自然景物的作用:1)渲染气氛。2)烘托心情。3)衬托主体，包括正衬、反衬和相互映衬。4)凸显人物某种性格特点或感情。5)表达作者某种情感。6)暗示社会背景。7)推动故事情节发展。B.人文景物的作用:1)交代故事背景。2)凸显人物某种性格特点。3)暗示主旨。C.场面景物的作用:同B。D.家居环境的作用:1)暗示人物生活环境的某种特点。2)凸显人物某种性格特点。

11.怎样写景:答题步骤：写景技巧+录物内容，特点+氛围+作用。

12.结尾赏析:

答题步骤：内容+表现手法+结构作用

拓展:开头鉴赏

(形式从技法和结构两点考虑)注意提问方式：a内容和结构b.内容和形式（形式从技法和结构两点考虑）

13.标题的作用和赏析:答题步骤：内容+技法+结构作用【提向方式】a标题的含义.b标通中某物象的作用.c结合全文，赏折标题【思考要点】理解或鉴赏标题时一是要分析词语，二是要注意修辞，三是注意句式，四是要注意虚实，五是要联系全文内容和结构，六是要结合文章主旨和背景。1）首先看清题目中的要求，主要从内容方面去理解，兼顾表现手法、句式和修辞。2)理解题目的本义原意以及象征意义3)联系作者态度情感4)揭示本文的主旨【标题的主要作用】1)概括内容作用

2)揭示主旨作用3)表达情感作用

4)线索作用5)修辞作用(比喻、拟人、引用、仿辞等)和表现手法(象征作用)【文章中物象的含义和作用】物象的分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。A【物象的具体作用】：①勾连上下文的线索作用:；②对内容的充实作用；③主旨的深化升华作用:

④寄托作者的思想感情，侧面烘托的作用。B【某一物象作标题的作用】①为贯穿全文的线索串起主人公的一生:；②象征某种哲理，表现某种情思。C【引用一个或一些对立或类似的事物、对象的作用】①起对比或村托作用，突出主要对象的特点。②可以起到丰富文章内容，避免平铺真叙的作用③以有形写无形，更有情趣。14.选择题1)

看清题干2）看清“正确“无误”或“错误”“不恰当”“有误”。3）逐句分析，逐一放入原文对照。4)选择题常见借误类型；过度拔高或理解肤浅、强加因果关系与主旨不符，手法分析错误等。

15.与课文比较题答题步骤：观点句+分项举例分析+总结1）看清题干。2)回忆课文。3)文章主旨要到位、

古诗鉴赏一、考点归纳:1.识记课文涉及的著名作家、作品，掌握与课文相关的文学和文化常识。2.鉴赏作品中富有表现力的词语和句子3.分析词/句/段在文中的作用4.鉴赏作品的艺术形象\表现手法和语言风格二、常规考题题型归纳:1.填空题或选择题:(1)文学文化常识:文学常识【作家作品、风格流派、文体知识】文化常识【文学常识和文化其他诸多方面的知识，如古人称谓、风俗礼仪、纪时方法、器物名称、科举名称等】

(2)理解诗句内容:思路:

1)通读文本，借助注释，整体把握。2)

关注句中重点词语的意思。3)概括内容。（3）找出与诗题照应的词语:思路：1)看清题干，理解诗题。2)大致把握诗意。3)寻找意思照应词语。2.选择题(对诗歌内容、手法、语言特色、风格等都有涉及)错误选项类型:(1)

情感、主旨把握不对(过度拔高或理解太浅)(2)修辞分析错误(概念错误、理解太浅)(3)写作技巧分析错误(概念错误、与主旨不符)【这五年已考过的写作技巧】：比兴、反村(以乐村哀)、用典、各种表达方式等(4)文学常识或记诵错误【这五年已考过的文学常识】题材(咏物)、律诗的格律要求等(5)语言特点、作品风格牵强附会(语言风格特点:平实、质朴如璞玉、明快明白晓畅、明丽、瑰丽、华丽、雄浑、骨力挺健、豪放、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、悠远、禅意、委婉含蓄、隽永、蕴藉、沉郁顿挫、清新自然、清水出美蓉、飘逸、细腻、诙谐幽默、讽刺犀利、艨胧晦涩、绮丽香艳等等)(6)逻辑错误，如因果不合，主次颠倒等。(7)其他。思路:1)透彻理解诗歌，包括诗歌题目、作者生平经历、诗歌每句内容(景物、特点、情感)、注释。2)逐句分析选项。3赏析题:(1)如何运用表现手法或描写手法等，表达作者情感:答题步骤:手法+内容分析+表达情感(这五年考过的手法有细节描写、动作描写、借景抒情、直抒胸臆)【厘清概念】(1)

修辞手法(2)表现手法(3)写景技巧:各种感官、色彩、动静、空间、虚实、正侧面、反面村托:各种修辞:精准动词(4)抒情技巧(2)鉴赏字或句的表达效果:步骤:1)解释字或句的含义。2)思考字或句本身在表达上的特点。3)描述性翻译所在诗句，概括画面。4)揣摩与上下文关系。5)抒发的情感。考词语：联系散文词语的鉴赏方法考句子：修辞、表现手法、写果技巧、写人技巧、抒情技巧【拓展】（1）与课内诗词比较1）两首作品里的意象和特点2）两首作品的感情。3)两首作品所有的表达技巧，

(2)分析情感:分析情感题，一定是复杂的情感。1）厘清诗歌中有哪几种情感2）找到能体现情感的相应诗句进行分析小结：所有的评价题格式：观点+举例+分析+总结注意：如有古人评价，先看懂古人评价，再围绕古人的评价来回答问题。

a.介词:以,于、为、因、与;

b.连词:而、则、以、因、且、与、然、虽c.助词:之、所、者、也、矣、耳、乎、、夫、其;

d.兼词:诸、焉文言虚词:要熟记常用的文言虚词,并掌握随文定义的方法,结合具体上下文作出合理的推断判断用法的方法:a.看它所处的位置

b.连接的词的词性c.连接的名词、代词,名词性短语是介词；d.连接的动词、形容词、句子是连词。3.用现代汉语翻译句子:【赋分点】:1.译准词义:实词及虚词和固定结构。2.译准句式

3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)4几分即有几个得分点。【思考要点】(1)先整体观察有无特殊句式(2)固定结构;(3)重要的实词,包括通假字、一词多义、词类活用古今异义、偏义词等(4)重要的虚词:见上2(5)通观全句(看看是否有重要的典故、修辞手法等)及前后文,理顺文意(文从字顺,句意明确)翻译题的方法:做好“换、留、删、补、调”。一定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文【附】:a句式:判断句、被动句、省略句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置)在翻译句子时要体现出句式特点b.词类活用:使动、意动、名作状、名作动、动作名、形作名、形作动。【归纳思路】:a观察这个句子在文中的位置,据此推断其大意,补出省略的成分。b在试卷上标出固定结构、特殊句式等,如倒装句就调整好语序c划出人名、地名、年号及官职名称等。d划出有语法现象的词,如词类活用、通假词、一词多义、古今异义等。e唤醒记忆,结合语境,推敲重要的实词4.断句:断句是学生文言水平的综合考查。可以采取这些办法:(1)抓住句式、固定结构等语法结构,如“为……所……”,一个固定结构为一个停顿的依据;(2)抓住动词,动词时谓语的核心,也是句子的核心,抓住了动词,也就抓住了停顿的依据；（3）抓住专有名词,专有名词不可断开,也是判断停顿的依据,当然,断句的依据还有很多，如抓住虚词特别是语气词，抓住对比、对偶、排比、顶真等修辞手法，等等，不一而足。【方法点拨】(1)根据实词断句:名词、代词、抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系(2)根据虚词断句:发语词和句首助词常出现于句首,有领起全句的作用,其前自可断句:复句中的关联词一般也用在句首,在这些关联词前可点断;句末语气词等常用在句末,其后往往能断句。(发语词:盖、夫、惟;关联词:而、且、然、则、故、是以、至若、若夫、然则、抑;反问语气词:其、岂、宁;句末语气词:者、也、矣、乎、哉、欤、焉、邪、耶。）(3)把握句式特点进行断句:记住文言文习惯上较为固定的词组,不要把它们拆散,可以减少断句失误【思考要点】

(1)诵读这个篇段,大体了解全文内容。(2)弄懂故事的基本情节,谁与谁对话。(3)凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则(4)看分数,2分,两处断;3分,三处断等,5.概括内容:概括某段内容:理出条理,分层再概括概括主旨/主要观点【思考要点】:(1)了解全文内容,故事基本情节,人物关系。(2)抓住关键词、句,理解作者观点。6.写作特点:人物塑造方法:正面描写:语言、动作、细节描写;侧面描写、衬托、对比叙述特点:补叙、详写、选材特点等。7筛选信息A.概括人物性格(1)概括人物品质,必须在冲突中观察。观察人物行为与自已性格、身份的反差,可以看出人物的品质(2)注意问法,品质是道德层面的,性格是天性层面的,人物形象是身份+性格+品质。（3）强调字数要求，提高分析、概括的难度。【思考要点】

(1)从基本事实(主要事件)入手,抓住有典型意义的细节,抓传主背景、作者意图和人物关系(2)整合评论性、概括性的词句进行概括B．简答题1)找到信息所在的区域；2)将原句翻译成现代汉语,为筛选、整合做准备；

3)筛选整合信息;

4)根据题干要求的句式进一步整合,归纳。如概括归隐原因、概括主要成就、施政的具体策略、概述变化过程等8.拓展(模考题型)A、简析人物形象或概括主要形象特点人物形象是身份+事件+性格+品质【从不同的方面去分析,如为人、为官、为文等】注意提问方式“简析”与“概括”的不同。简析要事件,概括不需要B、简要分析刻画形象的多种手法:如正面描写(语言描写、动作等)、对比手法、侧面村托等C、分析写法的作用:主要是突出人物什么心理、性格、品质

文言文二小品文常规考题题型归纳:1.选择翻译准确的句子:思路：1)结合上下文,了解句子大致意思,把握关键实词和虚词,排除根本不符合的选项2)对剩下的选项进行比较,可结合对一些重要词语的理解进行选择3)注意:此题翻译不同于文言文(一),首先关键词要对,其次要流畅优美2划线句的表达效果或句子赏析:答题步骤:赏析角度(包含各种表达方式技巧、表现手法、语言技法)+句子内容法效果+上下文关系(与主旨关系)注意：问什么,答什么。任选角度,则首先考虑语言技巧。3.分析划线句、段的作用:答题步骤:内容上,写出了……,结构上,起…作用思路:参看散文词句段作用的分析【补充文中引用某些文字或诗词有何作用或为什么要引用这些文字或诗词?】引用的作用。证明观点,使说理更具有说服力;充实论据,丰富内容,深化文章主题；增添文章意趣、文采和文化底蕴,增强文章感染力;点明题意，文题相应,铺垫对比,结构严谨;诗文相间,生动活泼,文采斐然,使语言更雅趣或更具文化底蕴4.理解/概括文章主旨/作者的写作意图:思路:(1)了解全文内容。(2)抓住议论性的语句,结合上下文理解作者观点基本步骤:逐段归纳段落大意【变式】简述某隐含主旨的句子在文章人物身上是如何表现的。思路:1)理解全文内容,把握全篇的内容和主旨思想感情。2)阐明此句所隐含的主旨3)结合文章内容举例分析。5写景句意境赏析:答题步骤:景物内容+景物特点+意境氛围+情感+上下文关系思路:(1)抓住景物内容,理解句子意思。(注意尽量全部罗列出来,基本方法是翻译)(2)归纳特点:地点+时刻+季节+景物特点(3)意境:文中原有的形容词能用则用,扣住主旨(4)抒发了作者什么样的情感(原因+情绪)(5)为下文……内容做铺垫。(有则写,无则不写)附:景物类型及作用：见散文6.概括理由、方面、原因:思路:(1)养成研究题干的习惯,这类题的题干往往给我们提供了答题的范围和要求(2)看题目的赋分值,根据赋分配答案的条数(3)把命题所涉及的内容放回到原文中,找准信息区(4)在主要信息区的前后搜寻,看有无与问题涉及内容并列、承接或递进的等关系的语段(5)找出有效信息,并将其进行剪辑组合,分条用语言表述答