幼儿园大班语言活动：小猪和靴子

幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)全文共1页，当前为第1页。教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：小猪和靴子撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班语言活动：小猪和靴子幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)全文共2页，当前为第2页。活动目标：1、能够根据画面讲述故事的内容。2、能模仿故事中小猪与小动物的对话。活动准备：1、红色的纸。2、头饰。3、教学挂图。活动过程：1、（1）教师：小朋友，今天老师带来了一个非常好听的故事，讲故事之前，我先考考小朋友，这是什么颜色？（教师手拿红色的纸）（2）请幼儿联想生活中红色的物品。教师：这是红颜色，那么你们知道我们周围有什么东西是红色的吗？2、通过多媒体教学阅读故事，教师结合《幼儿用书》进行提问。（1）教师：小朋友说了这么多红红的东西，今天老师故事里就有一个红红的东西，看看哪个小朋友的答案和故事中是一样的。3、教师再次打开多媒体教学课件，并请幼儿进行阅读。4、请幼儿依据故事图片进行回答。（1）教师：小朋友，故事中的红红的东西是什么呢？（2）小朋友，你们知道小猪把红红的东西当作什么了？（皮袋子、红帽子、瓶子）幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)全文共3页，当前为第幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)全文共3页，当前为第3页。（4）故事中出现了哪些小动物，它们觉得红红的东西是什么呢？它们是怎么说的呢？（狐狸、小花狗、八哥）（5）教师：这只红靴子是谁的呢？最后小猪是怎么做的呢？5、请幼儿第三次阅读故事，模仿小动物表演。（1）教师：请小朋友看图片讲一讲故事，学一学小猪是怎么说的。小动物们又是怎么说的？（2）看完一遍后，请幼儿一起模仿小猪与教师进行对话，教师扮演其他小动物和旁白。①教师：小朋友，你们一起模仿小猪，老师来扮演其他小动物（教师负责旁白）进行对话吧。6、出示挂图，完整欣赏故事。提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢？是谁帮他找到了靴子？你喜欢小猪吗？为什么喜欢呢？（捡到东西还给别人，心很善良，有助人为乐的精神）你们有没有弄丢过东西呀？是什么样的心情？如果别人捡到了，还给你，你又是什么样的心情？小朋友捡到东西应该怎样做呢？7、表演故事。（1）鼓励幼儿通过对话表演故事，请幼儿到台前来，戴上头饰进行表演。①教师：小朋友，这个故事，好不好听啊？②教师：我们也来扮演小猪帮小靴子找主人吧。③请小朋友戴上头饰到台前表演吧附故事幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)幼儿园大班语言活动：小猪和靴子(1)全文共4页，当前为第4页。清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树林有个红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，这是什么？好像是皮袋子，是谁丢的呢？"小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子？谁丢了袋子？"树上的小鸟儿听见了，叽叽喳喳的说："小猪。那不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫："谁丢了帽子？谁丢了帽子？"狐狸看见了，嘻嘻的笑了起来说："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声，"谁丢了瓶子？谁丢了瓶子?"。这时来了一只小花狗,他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！"小猪和小花狗来到小熊家，把这个装满