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PAGE2PAGE3茂名卫生学校2011年党总支中心组理论学习总结在过去的2011年，学校党总支中心组结合“创先争优”和“师德师风教育”等活动，紧密联系工作实际，不断深化理论学习，丰富学习内容，突出学习重点，做到了人员、时间、内容、效果的“四落实”，使理论学习成为推进工作创新的动力和源泉，不断提高工作水平和质量，大大促进了学校教育事业的发展。2011年，学校招生2300多人，超额完成了招生任务，学生就业率达98%。现将党总支中心组理论学习情况报告如下：一、学习制度健全为了防止学习流于形式，确保各项学习任务落到实处，中心组认真研究学习计划，抓好监督检查，着力从制度上加以落实，努力形成理论学习的长效机制。一是健全组织。学校党总支把中心组学习摆在重要议事日程，认真制定计划，并成立了以学校党总支书记、校长为组长的中心组理论学习领导小组，下设办公室。二是完善制度。坚持中心组的学习制度、经验交流制度，做到学习时间、内容、人员三落实。党总支每年组织对中心组成员、各科室的学习情况进行督查，并将督查结果列入年终考核。根据上级要求，对中心组成员的学习情况进行详尽登记，认真落实理论学习考核。三是精心谋划。年初，党总支召开专题会，讨论全年理论学习问题。根据上级要求和形势发展，结合学校实际，分析干部职工的思想动态，精心研究并及时制定下发了《茂名卫生学校2011年党总支中心组理论学习计划》，同时根据形势变化对学习内容进行适当调整或补充，确保学习活动的有序开展。二、学习氛围浓郁学校党总支坚持把理论学习摆在党的思想政治建设的首要位置，按照抓班子、带队伍、强素质、促工作的要求，扎实做好中心组的理论学习，并以此带动全体党员干部的学习热情。一是带头学习。围绕年初制订的年度学习计划，中心组成员坚持个人自学与定期集中学习相结合，带头开展相关专题的学习。个人自学围绕学习专题进行，集中学习则在个人自学的基础上，采取集体讨论、主题发言等形式，交流思想、增进共识，深化个人自学成果。二是深入调研。理论学习不能空谈，必须结合到实际工作中，认真分析，提炼思路，服务实践。中心组成员坚持以身作则，深入基层进行调整研究，了解教学一线情况及学生管理情况，多次深入对口扶贫

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