部编版语文三年级上册16 金色的草地练习卷（解析版）

步步为营——部编版语文三年级上金色的草地同步练习选择题1.文中说：“我被这真实的故事里的两位主角迷住了。〞对此分析恰当的一项为哪一项〔〕A.“我〞喜欢听战斗故事。B.作者狄斯尼是美国人，所以对美国伞兵的遭遇特别关注。C.“我〞被两位主角惊险离奇的遭遇打动了。D.“我〞被法国女人和美国伞兵勇气深深地震撼了。【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查理解文段中重要句子的理解。首先回忆课文内容，找到题干句子出现的位置，根据具体情节理解句子的含义。本文主要讲解了一位美国伞兵诉说自己从被误投到法军的占领地到被法国妇女救助而得以归队的故事。“我〞被法国女人和美国伞兵的勇气深深地震撼了。2.以下词语互为近义词的是〔〕A.寂静——吵闹B.好听——动听C.盛开——凋谢【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查近义词的辨析。近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的根底上，判断词语之间是否为近义词。A寂静：没有声音；很静。吵闹：〔声音〕杂乱。与“寂静〞互为反义词。B好听：听着舒服；悦耳。动听：声音非常好听，悦耳。与“好听〞互为近义词。C盛开：〔花〕茂盛地开放。凋谢：〔草木花叶〕脱落。与“盛开〞互为反义词3.“鹳〞的意思最有可能和()的意思相近。A.鹦 B.懒 C.韬 D.钟【答案】A4.以下词语中“经〞字的意思与“一本正经〞中“经〞字的意思相同的是〔〕A.经常 B.经过 C.经典【答案】C【解析】【分析】【详解】考查了多义字。“多义字〞也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。此题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。“一本正经〞形容庄重，规矩，非常认真。“经〞是经典。故A、B的意思不相同，C的意思相同。填空题5.照样子,在括号里填上恰当的字词。例：几(片)饼干一〔〕糖果一〔〕小狗一〔〕叶子一〔〕战争例：绿(油油)红〔〕白〔〕黑〔〕黄〔〕例：风声(呼呼)雨声〔〕雷声〔〕笑声〔〕铃声〔〕【答案】①.块②.条③.片④.场⑤.彤彤⑥.茫茫⑦.乎乎⑧.澄澄⑨.哗哗⑩.隆隆⑪.哈哈⑫.叮叮【解析】【分析】【详解】此题考查对量词和叠词的运用。根据题干的语境和内容填入相应的词语即可。第一组要填入适当的量词，要仔细分析名词的特点，填入适宜的量词即可。第二组要填入的是词语是表示颜色的，同时是ABB式的，所写的词语符合要求即可。第三组要填入的词语是拟声词，同时要写的是叠词。6.照样子，写三个词语。气喘吁吁〔ABCC〕：___________、___________、___________自作自受〔ABAC〕：：___________、___________、___________鼎鼎大名〔AABC〕：___________、___________、___________【答案】①.想入非非②.议论纷纷③.生机勃勃④.冷言冷语⑤.一心一意⑥.自由自在⑦.头头是道⑧.欣欣向荣⑨.亭亭玉立7.我的书写最标准。yǒuqùhuābànjiǎzhuāngguānchá〔〕〔〕〔〕〔〕hélǒngshǒuzhǎngshǐjìnróngmáo〔〕〔〕〔〕〔〕【答案】①.有趣②.花瓣③.假装④.观察⑤.合拢⑥.手掌⑦.使劲⑧.绒毛【解析】【分析】【详解】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“趣〞“瓣〞“绒〞的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。8.组词耍〔〕欠〔〕钓〔〕拢〔〕要〔〕吹〔〕钩〔〕笼〔〕【答案】①玩耍；②.哈欠；③.钓鱼；④.合拢；⑤.只要；⑥.吹气；⑦.铁钩；⑧.笼子；【解析】【详解】略现代文阅读课内阅读。金色的草地〔节选〕有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。9.联系上下文解释词语。观察：_____________________________合拢：______________________________10.作者喜爱蒲公英的原因是：它给“我们〞带来了_________，也给“我们〞带来了_______________。11.“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。〞以下对这句话理解不正确的一项为哪一项〔〕A.这句话把蒲公英的花比作人的手掌。B.这句话把蒲公英的花当成人来写。C.这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。【答案】9.①.仔细观察〔事物或现象〕。②.合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。10.①.欢乐②.趣味11.B【解析】【分析】【9题详解】此题考查词语解释，注意结合语境分析。结合“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的〞可知，“观察〞指仔细观察〔事物或现象〕。结合“发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上〞可知，“合拢〞指合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。【10题详解】此题考查学生的理解能力，注意结合文章内容分析。结合前文“我〞对蒲公英的观察和最后一段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！〞等内容可知，蒲公英给“我们〞带来了欢乐和趣味。【11题详解】此题考查对句子的理解能力和对修辞手法的辨析，注意结合不同修辞的特点分析。结合“蒲公英花就像我们的手掌〞可知，句子运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌，写出了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。故B项错误。阅读短文，答复以下问题。奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人〞的漆树……12.毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，______小虫，然后______小虫。听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得______。13.短文重点介绍了______、______的奇妙之处。简略地介绍了奇妙的______、______、______。14.文章结尾的省略号表示什么？你还知道哪些奇妙的植物？________________________________【答案】12.①.粘住②.吃掉③.更茂盛13.①.毛毡苔②.水稻③.山芋藤④.水葫芦⑤.漆树14.表示奇妙的植物还有很多。我还知道摸摸香叶子、食虫草。【解析】【分析】【12题详解】此题考查是对文段内容的分析和理解，结合课文内容“毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。〞可以得出相应的答案。【13题详解】此题考查的是对文段内容的分析和理解，结合课文内容“植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。〞“植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。〞等内容可以得出，短文重点介绍了毛毡苔、水稻的奇妙之处。简略地介绍了奇妙的山芋藤、水葫芦、漆树。【14题详解】此题考查的是标点符号的作用，结合原文的内容“此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人〞的漆树……〞进行分析，可以得出省略号表示奇妙的植物还有很多。其他的奇妙植物还有摸摸香叶子、食虫草。15.书面表达写作能力提升多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英！我能用这样的语言写几句话，表达我游览某个景点后的感受。〔不少于50字〕___________【答案】例文：这一天，风清气爽，空气清新。一路上，蓝天、绿水、青山构成了一幅美丽的图画。我们来到了一块巨石前，原来这就是入口，入口上写着四个大金字：乐山大佛。顺着一条石路往前走，突然看见一个大大的佛字，“放下屠刀，立地成佛〞。这是对佛的一种诠释。“心中有佛〞也是诠释之一。跨进正殿，眼前是一个弥勒佛，旁边是四大天王。漫步往前走，我看见乐山大佛的照片，听导游说：“有一年发洪水，就在发水的当天夜里大佛闭上了眼睛，大佛看见洪水淹死了成千上万人，他在哭！〞沿着狭窄的石阶往上走，眼前是莲花池，池里的水非常清。沿着石阶，我们来到了海狮洞，洞里面黑黑的，只能翻开打火机照明，这个洞有十来米长，导游说这里有“超级智慧人〞的办公