幼儿园2018-2019教育工作计划

幼儿园教学教研计划一、指导思想立足本园实际，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，本着尊重、平等、合作的原则，积极探索教育工作的有效途径和形式；促进幼儿园教育水平的提高；真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。二、主要目标（一）提高一日活动教育质量，均衡幼儿发展（二）注重教研实效，促进教师专业成长三、实施措施(一)教育工作1、课程建设（1）加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规，班级开展常规竞赛评比。（2）延续上学期创意美术活动课程，围绕一个主题：“求质量，突特色”。本学期开展《多彩的秋天》、《寒冷的冬天》（创意美术主题活动。（3）课程园本化，结合省新教材，解读分析教材，根据幼儿及本园实际，合理运用新教材。（4）继续开展民俗文化系列教育活动，活动形式同上学期。（5）初步尝试幼儿园生活化教育，生活中藏着无数的教育因素,日常生活中的琐碎小事经常能激发孩子的灵感、启迪他们的智慧,本学期鼓励教师关注幼儿的兴趣和需要，与孩子共同挖掘渗透在生活中的知识。通过生活化的活动，使幼儿真正处在一个自己的需要、兴趣、潜能可能得到充分发挥的世界里，争取逐渐达到幼儿园教育生活化。2、区域游戏(1)指导教师将重心放在为孩子准备操作材料上。教师能够根据主题变换，为孩子准备相应的材料，指导孩进行探索。（2）开展系列化的主题活动，实现班级与班级之间或者同一班级之间区域材料的共享。（3）指导孩子进行区域之间的选择与更换。（4）开展区域相互观摩活动，按主题采取随机、年级组内抽签的形式开展观摩活动（可以开放2-3个区域），并利用教研活动进行评价交流，对区域开展出色的班级适当奖励。3、户外游戏继续按照计划活动与自主活动相结合的方式，按时、保质进行户外活动，要求计划部分出特色，自主部分有创意，自主活动继续大班跳绳，中班拍球，小班充气玩具（？）的户外特色游戏。（自主游戏提前出计划）4、幼儿发展（1）改变期末综合测评的形式，幼儿发展评价采用平时收集评价结果期末汇总的方法。园委会依据阶段性教育内容每月至少抽查一次，抽查的时间、形式、内容、班级均采用随机的方式。（专人负责）（2）以电子成长手册全面反馈幼儿在园的一日活动。（二）教研活动（1）注重教研实效，以研促教、以研促改。通过常规性的教研活动，关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。充分利用好教研活动促进教学、区域、户外、创意美术等活动的开展，教研内容适当向外拓展，如：班级常规，教学反思，特殊儿童等，加强教师对教育案例、教育教学的反思能力。（2）更新教研形式，提供更多的交流机会由于每次教研内容较多，教研时间有限，本学期教研活动分线上和线下两种形式，线上利用好年级组群，对容易解决的问题由组长组织线上讨论完成；环节复杂的内容线下集体研讨，为保证教研质量，线下每次教研内容最多不超过2项。（3）改变组织形式，以小范围的活动为主根据幼儿园的工作性质，教师以兴趣、爱好分组，组织小范围的活动，小组自己制定计划，自由选择活动时间。四、每月安排九月1、建立班级良好的常规，班级教育教学步入正轨，形成一日活动的有序性。2、做好本学期各项工作计划3、开展秋季主题活动（1）+教师节+中秋节+国庆节4、中大班班级常规评比。5、9．23秋分十月1、区域评比2、开展秋季主题活动（2）+重阳节十一月1、教师优质课评比。2、《多彩的秋天》幼儿手工制作展示（3）。3、小班班级常规评比。十二月1、开展冬季主题活动+圣诞节+元旦活动。2、户外特色游戏