丘北县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

丘北县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案一、选择题1、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）。A、朱熹B、张载C、张协D、程颐【答案】A2、率先正式使用“班级”一词的是（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫【答案】B3、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系【答案】D4、下列属于影响迁移的个人因素的是（）。A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度【答案】A5、用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、班杜拉D、奥苏贝尔【答案】B6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理【答案】A7、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自愿发展B、自动发展C、自主发展D、自由发展【答案】C8、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（）。A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方法的综合【答案】A9、能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。A、需要B、动机C、强化D、诱因【答案】D10、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A、人身自由权B、隐私权C、人格尊严权D、荣誉权【答案】C11、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B12、下列属于影响迁移的个人因素的是（）。A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度【答案】A13、学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。A、最迅速B、中速C、最慢速D、静止【答案】A14、以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】B15、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》【答案】C16、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、原型内化【答案】D17、整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。A、哈伯特·赛伦B、赫尔曼·威特金C、杰罗姆·卡根D、戈登·帕斯克【答案】D18、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习【答案】B19、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（）。A、叶希波夫．冈察洛夫B、斯米尔切诺夫C、凯洛夫D、申比寥夫【答案】C20、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【答案】A21、提出心理自我调控理论的是（）。A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】D22、受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）。A、原型B、定势C、迁移D、原型启发【答案】B23、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A、观察法B、谈话法C、实验法D、问卷法【答案】C24、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕【答案】C25、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基【答案】D26、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权【答案】A27、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A、内发论观点B、外铄论观点C、需要论观点D、实质论观点【答案】B28、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？（）A、元代B、宋代C、唐代D、明代【答案】B29、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【答案】D30、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。A、特征B、表象C、核心D、内容【答案】C31、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。A、体力B、智力C、创造力D、个性【答案】B32、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）。A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值【答案】A33、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（）。A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵【答案】C34、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【答案】A35、“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。A、墙根B、康德C、席勒D、卢梭【答案】C36、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验【答案】C37、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、瓦•根舍因【答案】C38、一切教育活动的出发点和归宿是（）。A、教育思想B、教育制度C、教育目的D、教育方法【答案】B39、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科【答案】C40、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）。A、一般化B、具体化C、分化D、泛化【答案】D41、在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）。A、教育者和受教育者B、价值取向C、教育功能D、教育方针【答案】B42、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【答案】A43、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。A、孔子B、孟子C、庄子D、老子【答案】B44、衡量各科教学质量的重要标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教育目的D、教学目标【答案】B45、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论【答案】C46、课程开发或设计的起点是（）。A、课程结构B、课程目标C、课程实施D、课程评价【答案】B47、以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读【答案】B48、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）A、遗传B、环境C、教育D、社会活动【答案】B49、健康的概念是指（）。A、身体健康B、心理无缺陷C、生理无缺陷D、身心健康【答案】D50、（）是学生学习的内部动力。A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机【答案】A51、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）。A、科学技术B、个人需要C、科学知识D、社会需要【答案】D52、“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育【答案】B53、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观【答案】B54、小学教育的出发点和归宿是（）。A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的【答案】D55、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型【答案】B56、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法【答案】B57、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。A、复杂性、创造性B、主体性、示范性C、长期性、间接性D、连续性、广延性【答案】B58、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机【答案】C59、“人类创造的各种形式的符号”，属于文化的哪种形态（）。A、观念形态B、物质形态C、活动形态D、人的心理、行为形态【答案】A60、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化【答案】D61、先秦时期，并称“显学”的两家是（）。A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家【答案】A62、生理自我基本成熟的时间在（）。A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右【答案】B63、到工厂进行参观访问属于（）。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观【答案】D64、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】B65、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法【答案】A66、教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具有以下哪个特征（）。A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B、以平等自愿、“双向选择”为依据C、聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和规范化的特征【答案】D67、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于