第六单元+文化的传承与保护（单元检测卷）- 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第六单元文化的传承与保护（单元检测卷）一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)1.中古时期后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这反映出()A.人文主义渗透到教育领域B.宗教制约着教育的发展C.教育领域摆脱了宗教束缚D.教育抛弃了传统文化2.12世纪,西欧出现了早期的大学,如巴黎大学、牛津大学等,大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。学生学完基础课程以后再学习专业课程,有法学、医学、神学。上述材料说明西欧早期大学()A.起源于欧洲的基督教会学校和神学院B.已经完全摆脱了基督教会的控制C.完全受控于基督教会D.仍受基督教会的影响,也体现了当时经济和社会发展的要求3.18世纪的欧洲,随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨,私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加,出现了一些资本雄厚的大出版商,小印刷所则更为普遍。这些状况()A.标志着人文精神的滥觞B.推动了文艺复兴的转型C.有助于启蒙运动的深入D.促进了近代科学的兴起4.16世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成,但由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了()A.民族国家的形成是漫长的过程B.民众与精英阶层的分化在加剧C.统一的民族文化源自技术进步D.启蒙运动的影响范围比较狭窄5.法国政府于1872年开始创立了一批徒工学校,并于1880年制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》,把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是()A.人文主义对人的关注B.无产阶级的英勇斗争C.工业革命对技术工人的巨大需求D.民主政治发展对国民的素质要求6.1896年以前出版的300部西学科技译著中,仅有38部由中国学者独立翻译;到了辛亥革命时期出版的481部西学科技译著中,中国学者独立翻译的著作数量达到了415部。此时,中国还出现了上海科学仪器馆等许多科学团体,科学传播达到新的规模。这主要体现了()A.国人掌握西方科技著作翻译主导权B.资产阶级革命派主张用西学取代中学C.资产阶级维新派积极传播民主思想D.科学传播的途径多样化7.中国在隋唐时期就出现了雕版印刷术,北宋时的毕昇又发明了活字印刷术。但是宋元时期的活字印刷品书籍“一本难求”,古代中国并没有实现活字印刷术对雕版印刷术的取代。这主要是因为()A.社会审美观的影响B.官营作坊垄断活字印刷技术C.社会需求的多样性D.缺乏市场经济利益的推动8.明末清初,西方近代技术及天文学、数学、地图学知识不断传入中国,并为部分士大夫所接受,实用之学勃兴。这一时期士大夫接受西学的主要原因是()A.对理学空疏之风的不满B.进步思想成为主流思潮C.东西方文化交流的加强D.反清复明势力不断壮大9.下表反映了明末清初中国出现的西方著作类别。对表中信息解读正确的是()天文历算气象学物理学和力学地理学生物学数学50种1种5种11种2种12种语言文字学医药学哲学和逻辑学生理学炮战技术艺术5种1种6种3种2种若干种A.大量的西方科技文化著作被介绍到中国B.西方著作传播的知识以人文科学为主C.清政府大力提倡学习西方科学技术D.明清时期中西方文化的交流日趋频繁10.戊戌政变后,大部分新政措施被推翻、废止,被保留下来的是()A.改革科举制,废除八股取士B.允许官民上书言事C.精简机构,裁减冗员D.京师大学堂11.宋朝是雕版印刷术的黄金时代,毕昇还发明了胶泥活字印刷术,书籍生产和消费成为民生的一项重要内容,当时全国出现了福建等三大印刷中心。这种状况表明()A.经济重心南移促进文化中心南移B.技术进步与社会发展相辅相成C.文化消费成为社会消费的中心D.手工行业分工呈现精细化趋势12.成书于6世纪的《齐民要术》,在几百年间一直靠手抄流传,直至北宋仁宗天圣年间才第一次刻印,南宋时期则广泛刻印。这()A.促进了文化教育的发展B.说明活字印刷术的盛行C.推动了农业生产的进步D.反映科学技术领先世界13.“自古书契多编以竹简,其用缣(细绢)帛者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼(渔)网以为纸。”下列对材料理解正确的是()A.东汉蔡伦是我国造纸术的发明者B.造纸术经阿拉伯人传往欧洲C.蔡伦改进造纸术有利于纸的广泛使用D.蔡伦改进造纸术增加了造纸成本14.东晋南朝时期,我国造纸原料除原有的麻、褚皮外,还利用桑皮、藤皮造纸;王羲之曾一次把会稽郡库存纸九万张送与高官;统治者下令政府机关“用简者,皆以黄纸代之”。这表明该时期我国()A.造纸技术取得突破性进展B.经济作物种植面积扩大C.纸基本取代传统书写材料D.私营手工业长足发展15.昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”,到清朝被誉为“雅乐”“盛世元音”,宫廷重要活动常有昆曲演出,江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”,甚至“演戏必请昆班,以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明,昆曲在明清时期的流行是因为()A.陆王心学广泛传播B.吸收了京剧的戏曲元素C.社会等级观念弱化D.符合士大夫的文化品味16.据《中国书院制度研究》统计，清代创建书院3868所，分布在今全国31个省区，其中，浙江、四川、广东及江西的书院数量名列前4位，台湾、新疆、内蒙古、黑龙江、吉林等地区书院也有所发展。这则统计资料有助于研究()①儒学影响的扩展②文化中心的南移③中央集权制度的加强④西部文化的发展A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④二、非选择题：本题有4小题，共52分。17.（18分）阅读材料,完成下列要求。材料一：汉兴,改秦之败,大收篇籍,广开献书之路。迄孝武(汉武帝)世,书缺简脱,礼坏乐崩,圣上喟然而称曰:“朕甚闵焉。”于是建藏书之策,置写书之官,下及诸子传说,皆充秘府。——[东汉]班固《汉书·艺文志》材料二：天一阁为明朝兵部右侍郎范钦的藏书之所,是我国现存最古老的私人藏书楼。天一阁管理措施严密,自明嘉靖年间建阁至1949年的近400年间,获准登阁者仅黄宗羲、阮元等10余人。清朝阮元曾记载道:“司马(范钦)殁后,封闭甚严,继乃子孙各方相约为例,凡阁厨锁钥,分房掌之。禁以书下阁梯,非各房子孙齐,不开锁。”范氏族约甚至规定:“擅将书借出者,罚不与祭三年;因而典鬻者,永摈逐不与祭。”阮元还指出:“范氏以书为教,自明至今,子孙繁衍,其读书在科目学校者,彬彬然以不与祭为辱。”——摘编自虞浩旭《阮元与天一阁藏书楼》材料三：公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起,它的特点是:地方当局征税建馆,免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇,而且以工人为重点服务对象。1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心,许多伟人就曾在这里阅览群书,旁征博引,为自己的著述奠定了坚实的基础。——摘编自周楠《欧洲图书馆史研究》(1)根据材料一、材料二,概括中国古代藏书的主要情况。结合所学知识,简析两则材料主要情况的社会原因。(10分)(2)根据材料三并结合所学知识,指出英国公共图书馆兴起的原因并简析其影响。(8分)18.（10分）阅读材料,完成下列要求。材料一：自咸丰九年(1859),时任翰林院编修郭嵩焘奏请设立外语学院以悉夷情,到奕讠斤等上奏“统计全局”之议,提出“查与外国交涉事件”中“语言不通,文字难辨”的难题,同文馆终在1861年1月准奏开办。同文馆聘请西人仅教习八旗子弟外国语言文字,“不准传教”,同时嘱汉文教习暗中稽查。同治五年(1866),总理衙门奕讠斤等人奏请同文馆在已有英、法、俄三馆之外,增设一馆,专习天文、算学,招生对象不限于八旗子弟,而是扩大到满汉举人、五贡生员,以及正途出身五品以下京外各官,延请西人教习。——摘编自徐旖瑶《近代中国洋务思潮论争始末——以知识精英为研究视角》材料二：苟仅援前此官学义学之例,师徒授受,以经义帖括,猎取科名,亦复何裨大局?即如总署、同文馆、各省广方言馆之式,斤斤于文字语言,充其量不过得数十翻译人才而止。……今拟分立十科:一曰天学科,算学附焉;二曰地学科,矿学附焉;三曰道学科,各教源流附焉;四曰政学科,西国政治及律例附焉;五曰文学科,各国语言文字附焉;六曰武学科,水师附焉;七曰农学科,种植水利附焉;八曰工学科,制造格致各学附焉;九曰商学科,轮舟铁路电报附焉;十曰医学科,地产植物各化学附焉。——孙家鼐《议复开办京师大学堂折》(1896年)(1)根据材料一并结合所学知识,指出京师同文馆开设的背景并分析其在教学内容、教学对象上有何变化。(4分)(2)根据材料二,概括指出作者否定京师同文馆的理由。与京师同文馆相比,京师大学堂在课程设置上有何进步之处?(4分)(3)综合上述材料,指出京师同文馆到京师大学堂课程设置的变化,折射出近代中国思想解放具有哪些特征。(2分)19.（10分）阅读材料,完成下列要求。史料一：注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁……考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产,这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动,但将成为它的有效补充。——《保护世界文化和自然遗产公约》史料二：1930年2月16日,纽约百老汇第四十九街剧院梅兰芳赴美演出鸣锣,这是京剧艺术首次在美国剧院出现的记载。……梅兰芳的演出在美国刮起一股旋风,《纽约时报》评论说:“梅兰芳身穿华丽的戏装在舞剧中的表演,犹如中国古瓷或挂毯那样优美雅致,使观众觉得自己是在跟一个历史悠久而成熟的奇妙成果相接触。”纽约记者俱乐部举办的欢迎宴会,出席人数达5000,可谓盛况空前。——摘编自刘祯《梅兰芳与文化传播》(1)根据史料一、史料二,分析为什么要保护世界遗产。(2)梅兰芳在美国的成功表演有什么重要意义?20.（14分）阅读材料,完成下列要求。材料一:卢浮宫的历史始于13世纪初，起初是一座存放王室档案和珍宝的城堡。14世纪，查理五世将其改为王宫并进行扩建。然而，在路易十四看来，即便扩建卢浮宫仍不足以体现王权的尊严与荣光。于是，他斥巨资新建凡尔赛宫，卢浮宫不再是法国政治中心，但依旧是王室收藏艺术珍品的地方。1791年，国民议会宣布卢浮言既是王室居所，也是汇集科学、艺术的纪念物以及进行公共教育的场所。1792年，国民议会宣布，卢浮宫将属于大众，成为公共博物馆。1793年，卢浮宫正式向公众开放。19世纪初，卢浮宫的扩建规模空前，在拿破仑的东征西伐中，被征服国家的大量艺术珍品变为卢浮宫的藏品。滑铁卢战役失败后约有5000件艺术品物归原主，但仍然有很多掠夺而来的艺术珍品留在了卢浮宫。第三共和国时期，共和派特别重视利用各种平台与途径开展公民教育。为此，他们通过收藏并展示《自由引导人民》之类的作品，将卢浮宫打造为公民教育的重要场所。——摘编自吕一民《卢浮宫：法国的象征与骄傲》材料二：辛亥革命后，大量珍贵文物以各种方式流出皇宫。后来成立的清室善后委员会在组织点查清宫物品时发现清室复辟的企图。为杜绝这一妄想，委员会认为必须迅速成立故宫博物院。1925年，故宫博物院宣告建立，皇宫成了故宫，终于向平民百姓开放。此后国民政府组织人员整理、刊布清宫档案，共出版各类档案书刊50余种、300多册、达1200万字，同时也产生了我国近代第一批从事历史档案工作的专业队伍。——摘编自李文儒主编《故宫博物院八十年》(1)根据材料一并结合所学知识，指出18—19世纪卢浮宫博物馆的主要变化，并简析其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括故宫博物院成立的意义。参考答案及解析：一、选择题1.A解析:题干材料“一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高”说明当时新的学校关注个体的全面发展,打破了神学对教育的垄断,体现了人文主义,故A项正确,排除B项;根据题干材料“神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇”,可知教育领域没有完全摆脱宗教束缚,故排除C项;题干材料“古典文学和自然科学课程的地位明显提高”说明教育没有抛弃传统文化,故排除D项。2.D解析:根据题干材料并结合所学知识,可知西欧早期大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求,故选D项。3.C解析:根据题干材料中的时间信息“18世纪”,可知此时处于启蒙运动时期,再结合题干材料中出现的一系列新现象,可知随着印刷品的增多,人们读书的热情会促使启蒙运动深入发展,故C项正确。4.A解析:根据题干材料,可知虽然随着印刷术的发展,欧洲英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成,“由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言”说明还没有形成真正的民族国家,真正的民族国家具备共同的认同感,其中共同的文化和语言是重要的组成部分,这表明民族国家的形成是漫长的过程,故A项正确;题干材料体现的是只有少数人能接受必需的教育,而大多数民众语言还未统一,没有体现民众与精英阶层的分化加剧,故B项错误;统一的民族文化来源可以是传统历史、文化、语言和新创的政体,不能说统一的民族文化源自技术进步,故C项错误;启蒙运动的时间是17—18世纪,故D项与史实不符,排除。5.C解析：人文主义强调人的价值和尊严,这与题干材料主旨无关,故A项错误;题干材料体现了法国政府创立徒工学校,开展徒工教育,与无产阶级的斗争无关,故B项错误;题干材料中徒工学校的建立旨在提高工人的技术水平,同时法国政府于1880年制定《徒工手工学校和初等学校补习学校法》,反映了工业革命对技术工人的巨大需求,故C项正确;徒工学校的建立旨在提高工人的技术水平,与民主政治发展无关,故D项错误。6.D解析:根据题干材料,可知近代科学在中国传播的途径有翻译书籍、建立团体等,这反映了科学传播的途径多样化,故D项正确;A项只能反映题干材料中前半部分的内容,故A项错误;题干材料没有涉及用西学取代中学的信息,故B项错误;题干材料没有涉及资产阶级维新派的活动,故C项错误。7.D解析:根据题干材料“宋元时期的活字印刷书籍‘一本难求’”,可知当时市场上用活字印刷术的情况不多,没有为市场所接受,故D项正确。8.A解析:明末清初,理学在社会思想文化中占主导地位,理学空谈义理,引起部分士大夫不满,因而部分士大夫接受西学,“实用之学勃兴”,故A项正确;明清之际的进步思想,对社会产生巨大冲击,但尚未成为主流思潮,故B项错误;东西方文化交流的加强是表现而非原因,故C项错误;“反清复明”与题干材料中“明末”的时间信息不符,故D项错误。9.A解析:题干材料中包括天文历算、物理学和力学、生物学在内的大量西方科技文化著作被介绍到中国,故A项正确;B、C、D三项与题干材料不符,排除。10.D解析:戊戌政变后,除京师大学堂被保留下来外,其他新政措施几乎全被废止,故选D项。11.B解析:宋朝商品经济发展,市民阶层崛起,对文化产品的需求增长,因此书籍生产和消费成为民生的重要内容,从而带动了印刷业的兴盛,说明技术进步和社会发展相辅相成,故B项正确;题干材料无法体现经济重心南移,排除A项;文化消费是当时民生的重要内容,但不能说明是社会消费的中心,排除C项;题干材料只提到了印刷术的兴盛,没有涉及手工行业分工的精细化,排除D项。12.C解析:结合所学知识,可知《齐民要术》属于农学著作,由手抄流传到广泛刻印,有利于农业生产技术的推广,推动了农业生产的进步,故C项正确。13.C解析:根据题干材料“缣贵而简重,并不便于人”,可知缣帛因贵重而无法全面推广,而竹简又特别笨重,因此社会的需要催生了造纸术的变革,故选C项;蔡伦不是发明而是改进了造纸术,A项错误;题干材料没有反映造纸术传往欧洲,B项错误;采用廉价易得的原料造纸,降低了成本,推广了造纸术,D项错误。14.C解析:东汉蔡伦在总结前人经验的基础上改进造纸术制成“蔡侯纸”,使造纸术出现突破性进展,故A项错误;题干材料反映了该时期纸在社会上广泛推广,且东晋南朝时期经济作物种植范围相对较小,故B项错误;题干材料体现了民间和官方推动了纸的使用和推广,纸基本取代传统书写材料,故C项正确;题干材料未提及私营手工业的发展状况,故D项错误。15.D解析:题干材料没有涉及陆王心学的传播,故A项错误;昆曲并没有吸取京剧的元素,而京剧是在吸取昆曲元素的基础上形成的,故B项错误;明清时期,社会等级观念并没有弱化,故C项错误;根据题干材料,可知昆曲在明清时期是被官方推崇的“雅乐”,在上层社会广为流传,说明其符合士大夫的文化品味,故D项正确。16.C解析：材料总体反映儒学影响的扩展，材料“浙江、四川、广东及江西的书院数量名列前4位”反映了文化中心的南移，根据材料“台湾、新疆、内蒙古、黑龙