+近代战争与西方文化的扩张++微考点练习 高三统编版（2019）高中历史选择性必修3一轮复习

近代战争与西方文化的扩张一、单选题（共10题）1．哥伦比亚作家马尔克斯曾这样描述拉美文化：“加勒比的历史充满了魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是奴隶从他们的非洲老家带来的，但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们带来的。在加勒比地区集中了各色人等和各种截然不同的事物，这在世界其他地区是见不到的。”马尔克斯意在强调近现代拉美文化()A．具有多元性和独特性 B．已丢失印第安文化元素C．移植了殖民者的风俗 D．促进了不同种族的交融2．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑战争()A．受到各国的强烈支持和拥护 B．始终遭到各地人民的反对C．推翻了各国的君主专制统治 D．促进了民众政治上的觉醒3．有人评价拿破仑战争“不是想在许多野心强国之中争得杰出的地位，也不是为了争夺领土或获得暂时的政治优势，而是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争”。该言论旨在说明拿破仑战争()A．重构欧洲的政治文化 B．确立法国欧洲霸主地位C．使欧洲文化多元发展 D．推动欧洲民族国家产生4．越南学者阮长祚在《应急八条》中写道：“如果不是帝国主义的侵略，如果没有拉丁化拼音文字的出现，(我们)一定能够通过不断地更新改进，使喃字渐臻于成熟。”这反映出当时()A．帝国主义瓜分越南的危害 B．欧洲文化有利于喃字成熟C．越南本土文化被外力破坏 D．越南文字具有糅合性特点5．魏源十分欣赏英国“国中宗室大臣，皆坐而议政”之风，在《圣武记》中多次赞誉清朝初期八大王坐而议政之事，将两者等同视为传统“王道”政治的体现。据此可知，魏源()A．抛弃了“天朝上国”观念 B．广泛关注外部世界的变化C．推崇英国君主立宪制 D．从中国视角解读西方文化6．20世纪60年代，非洲很多国家刚获得独立时，联合国教科文组织在非洲调查发现，非洲学生很少有机会读到本国的历史、地理，也接触不到科学和技术的知识，他们读的是欧洲的历史，特别是一度称霸欧洲的欧洲名人的历史。在法属非洲，书本告诉学生，他们的祖先是高卢人，有着一双蓝色的眼睛，并详尽叙述了拿破仑的一生。这一现象()A．反映西方资本原始积累的血腥 B．说明非洲缺乏成熟教育体系C．根源于欧洲对非洲的殖民扩张 D．表明欧非文化交流成果明显7．《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。由此可知，该书()A．主要内容是介绍西方政治体制 B．对西方政治体制已有所涉及C．提出中国要学习西方代议制 D．为戊戌变法提供了理论基础8．1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国力图()A．将英语教育融入印度本土教育 B．以行政手段促进印度基督教化C．在印度大力推行西方文化 D．推动英国文化与印度文化结合9．独立战争后，美国的文化形成了多元性和多源性的特征，其中英国的文化仍然居于主导地位。出现该现象的主要原因是()A．北美13个殖民地中英国人口最多B．英国是18世纪最发达的国家C．英国文化是当时最先进的文化D．独立战争的领导者主要是英国人10．下图是墨西哥城三文化广场，包括阿兹特克金字塔大神庙、16世纪西班牙殖民者修建的教堂和20世纪50年代建造的墨西哥外交部大厦。广场上的碑文在记述墨西哥的历史时这样评价：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”这主要体现了近代以来()A．文化碰撞与融合 B．文化侵略与反抗C．文化创新与继承 D．文化交流与借鉴二、综合题（共2题）11．阅读材料，回答问题。材料一法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的：保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。——摘编自列宁《论尤尼乌斯的小册子》材料二失败反把失败者变得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开朗琪罗，他是重建废墟的宗师巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委员会的继承者，他当然有污点，有过失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在过失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。——摘编自[法]维克多·雨果《悲惨世界》(1)根据材料一，指出列宁是如何评价拿破仑战争的。(2)根据材料二，指出雨果是如何评价拿破仑的，并由此谈谈你对评价拿破仑功过的认识。12.殖民主义扩张易引发文化侵略，深刻地影响着整个世界的文化格局。阅读材料，回答问题。材料一19世纪的殖民征服和殖民统治是资本主义生产方式的代表者，关于他们在殖民地中所起的作用，马克思提出了一个唯物而又辩证的基本观点——“双重使命论”。那就是：一重是消灭旧的“亚洲式”社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建立“西方式”社会奠定物质基础的建设性使命。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》材料二近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中，一方面接受外来文化，另一方面，努力保护传统文化，最终使得中西文化在博弈中融合。——熊月之《中国近代民主思想史》材料三在印度民族大起义、巴黎公社等运动的影响下，马克思在晚年重新分析了自己对殖民主义双重性的看法，纠正了他对大不列颠殖民主义的认识，深刻批驳了殖民统治在东方造成的深重苦难。——根据《马克思对大不列颠殖民主义的批判及其时代意义》改编(1)根据材料一，并结合所学知识，以英国殖民印度为例，论证马克思“双重使命论”的合理性。(2)阅读材料一、二，并结合所学知识，指出19世纪～20世纪世界历史中的中国、埃及面对西方文化的入侵的反应，并简要谈谈对文化交流的认识。(3)根据材料三，并结合所学知识，猜测马克思对大不列颠殖民主义改观的原因。近代战争与西方文化的扩张一、单选题（共10题）1．哥伦比亚作家马尔克斯曾这样描述拉美文化：“加勒比的历史充满了魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是奴隶从他们的非洲老家带来的，但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们带来的。在加勒比地区集中了各色人等和各种截然不同的事物，这在世界其他地区是见不到的。”马尔克斯意在强调近现代拉美文化()A．具有多元性和独特性 B．已丢失印第安文化元素C．移植了殖民者的风俗 D．促进了不同种族的交融【答案】A【解析】根据材料“加勒比的历史充满了魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是奴隶从他们的非洲老家带来的，但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们带来的”“这在世界其他地区是见不到的”并结合所学知识可知，拉美文化由非洲文化、欧洲文化和印第安文化长期融合而成，具有多元性，同时在世界上也独具特色，故选A项。2．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑战争()A．受到各国的强烈支持和拥护 B．始终遭到各地人民的反对C．推翻了各国的君主专制统治 D．促进了民众政治上的觉醒【答案】D【解析】材料“人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”说明拿破仑战争推动了启蒙思想的传播，促进了欧洲各地民众政治上的觉醒，从而“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”，故D项正确。3．有人评价拿破仑战争“不是想在许多野心强国之中争得杰出的地位，也不是为了争夺领土或获得暂时的政治优势，而是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争”。该言论旨在说明拿破仑战争()A．重构欧洲的政治文化 B．确立法国欧洲霸主地位C．使欧洲文化多元发展 D．推动欧洲民族国家产生【答案】A【解析】根据材料“是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争”并结合所学知识可知，拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，故A项正确；材料并未涉及欧洲霸主地位的确立，排除B项；材料强调的是民主思想在欧洲的传播，并非文化多元发展，排除C项；材料强调的是民主思想的传播，并非民族主义的传播，排除D项。4．越南学者阮长祚在《应急八条》中写道：“如果不是帝国主义的侵略，如果没有拉丁化拼音文字的出现，(我们)一定能够通过不断地更新改进，使喃字渐臻于成熟。”这反映出当时()A．帝国主义瓜分越南的危害 B．欧洲文化有利于喃字成熟C．越南本土文化被外力破坏 D．越南文字具有糅合性特点【答案】C【解析】材料指出法国殖民者的入侵和在越南强行推广拉丁化拼音文字是喃字衰落消亡的一个重要原因，反映出帝国主义的侵略对越南本土文化的破坏，故选C项。5．魏源十分欣赏英国“国中宗室大臣，皆坐而议政”之风，在《圣武记》中多次赞誉清朝初期八大王坐而议政之事，将两者等同视为传统“王道”政治的体现。据此可知，魏源()A．抛弃了“天朝上国”观念 B．广泛关注外部世界的变化C．推崇英国君主立宪制 D．从中国视角解读西方文化【答案】D【解析】魏源将英国议会与清初的议政王大臣会议等同视之，这是运用中国视角来解读英国政治现象，故D项正确；魏源用中国视角来解读英国政治现象并不能表明他抛弃了“天朝上国”观念，排除A项；材料仅提到魏源对英国议会的解读，无法说明他广泛关注外部世界的变化，排除B项；魏源仅仅是看到了英国上院的参政表象，且将之与清初的议政王大臣会议等同视之，并没有推崇英国的君主立宪制，排除C项。6．20世纪60年代，非洲很多国家刚获得独立时，联合国教科文组织在非洲调查发现，非洲学生很少有机会读到本国的历史、地理，也接触不到科学和技术的知识，他们读的是欧洲的历史，特别是一度称霸欧洲的欧洲名人的历史。在法属非洲，书本告诉学生，他们的祖先是高卢人，有着一双蓝色的眼睛，并详尽叙述了拿破仑的一生。这一现象()A．反映西方资本原始积累的血腥 B．说明非洲缺乏成熟教育体系C．根源于欧洲对非洲的殖民扩张 D．表明欧非文化交流成果明显【答案】C【解析】20世纪60年代，非洲很多刚获得独立的国家的学生还读不到本国的历史、地理，接触不到与科学技术相关的知识，只能读欧洲的历史，接受欧化教育，其根源在于欧洲对非洲的殖民扩张，故C项正确。7．《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。由此可知，该书()A．主要内容是介绍西方政治体制 B．对西方政治体制已有所涉及C．提出中国要学习西方代议制 D．为戊戌变法提供了理论基础【答案】B【解析】根据材料“‘西业’(参议院)、‘里勃里先好司’(众议院)、‘勃列西领’(总统)”可知，《海国图志》对西方政治体制已有所涉及，故B项正确。8．1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国力图()A．将英语教育融入印度本土教育 B．以行政手段促进印度基督教化C．在印度大力推行西方文化 D．推动英国文化与印度文化结合【答案】C【解析】材料“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上”反映了英国殖民当局试图在印度推行殖民教育，移植欧洲文化，故C项正确。9．独立战争后，美国的文化形成了多元性和多源性的特征，其中英国的文化仍然居于主导地位。出现该现象的主要原因是()A．北美13个殖民地中英国人口最多B．英国是18世纪最发达的国家C．英国文化是当时最先进的文化D．独立战争的领导者主要是英国人【答案】A【解析】结合所学知识可知，从17世纪初期开始，在北美洲开拓殖民地和实行殖民统治的主要是英国人，英国人在北美13个殖民地总人口中占的比重大，英语成为殖民地的通用语言，英国文化在北美洲文化中占据优势地位，因此独立战争后英国文化仍然占据主导地位，故A项正确。10．下图是墨西哥城三文化广场，包括阿兹特克金字塔大神庙、16世纪西班牙殖民者修建的教堂和20世纪50年代建造的墨西哥外交部大厦。广场上的碑文在记述墨西哥的历史时这样评价：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”这主要体现了近代以来()A．文化碰撞与融合 B．文化侵略与反抗C．文化创新与继承 D．文化交流与借鉴【答案】A【解析】墨西哥城三文化广场将阿兹特克人的金字塔大神庙、西班牙殖民者的教堂和墨西哥独立后的外交部大厦组合在一起，向世人展示墨西哥“混血民族”形成的历史，体现了近代以来欧洲殖民扩张在美洲引起的文化碰撞与融合，故A项正确。二、综合题（共2题）11．阅读材料，回答问题。材料一法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的：保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。——摘编自列宁《论尤尼乌斯的小册子》材料二失败反把失败者变得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开朗琪罗，他是重建废墟的宗师巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委员会的继承者，他当然有污点，有过失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在过失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。——摘编自[法]维克多·雨果《悲惨世界》(1)根据材料一，指出列宁是如何评价拿破仑战争的。(2)根据材料二，指出雨果是如何评价拿破仑的，并由此谈谈你对评价拿破仑功过的认识。【答案】(1)评价：列宁认为拿破仑战争起初是带有正义性的民族战争，有利于革命的发展；但是后期则带有侵略性、奴役性，正义性的战争逐渐演变成帝国主义战争。(2)评价：雨果从拿破仑战争摧毁欧洲封建制度的角度出发，肯定了拿破仑。认识：评价拿破仑功过时，要坚持用历史唯物主义的观点，一分为二，实事求是；结合时代条件全面评价；树立正确的史观，既要肯定拿破仑的历史功绩和对法国革命的贡献，又要认识到拿破仑战争具有侵略性的一面，也具有时代和阶级的局限性。12.殖民主义扩张易引发文化侵略，深刻地影响着整个世界的文化格局。阅读材料，回答问题。材料一19世纪的殖民征服和殖民统治是资本主义生产方式的代表者，关于他们在殖民地中所起的作用，马克思提出了一个唯物而又辩证的基本观点——“双重使命论”。那就是：一重是消灭旧的“亚洲式”社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建立“西方式”社会奠定物质基础的建设性使命。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》材料二近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中