《虽有嘉肴导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《虽有嘉肴》导学案第一课时一、导学背景本节课的教学内容为《虽有嘉肴》，是我国古代文学中的一篇古文。本文主要讲述了一个关于美食的故事，通过描述宴会上的种种丰盛佳肴，描绘了盛情款待和人情深厚。通过学习本文，可以了解古代文学作品中的审美观念、风俗习惯和人际交往方式。二、教学目标1.了解《虽有嘉肴》的作者、背景及写作风格。2.理解文中描述的宴会场景及菜肴内容。3.分析文中体现的中国传统审美观念和情感表达方式。三、教学重点与难点重点：理解文中的情感表达及审美观念。难点：理解古文中的句子结构及修辞手法。四、教学过程1.导入通过展示图片或视频，引入话题，让学生们联想起自己参加过的宴会或聚会，并谈谈自己的感受和体会。2.学习阅读分段阅读《虽有嘉肴》，带领学生理解每一段的内容，并讨论其中的隐含意义和情感表达。3.词语解析解释生词，让学生掌握生词的意思及用法，例如“嘉肴”、“琼浆”、“佳肴”等。4.句子分析分析古文中的典型句子，让学生掌握句子结构和修辞手法，如比喻、排比等。5.情感体会讨论学生对于文中描绘的宴会场景和盛情款待的感受，引导学生体会古人的人情深厚和待客之道。6.延伸拓展组织学生进行讨论，探讨古代传统审美观念在当今社会的影响和意义，引发学生对于传统文化的思考和探索。7.总结提升让学生总结本节课的学习内容，并对古代文学作品和审美观念有一个系统的认识和理解，提升学生的文学素养和人文情怀。五、课后作业1.朗读《虽有嘉肴》，熟记文中的经典段落。2.回答问题：你认为古代文学作品中的审美观念对于当今社会还有影响吗？为什么？3.撰写读后感：结合自己的体会和理解，写一篇关于“美食与人情”的感想。六、教学评估1.参与度评价：观察学生在课堂讨论和活动中的表现。2.作业评价：对学生的课后作业进行评分，鼓励学生发表独到见解。通过本节课的学习，学生们能够领略古代文学的独特魅力，理解中国传统文化中的审美观念和人情深厚，提升自身的文学素养和人文修养。愿学生们在古文学习中能够感受到中华传统文化的博大精深，增进对于传统文学的热爱和尊重。第二课时导学目标：1.了解《虽有嘉肴》的作者、背景和主要内容。2.分析《虽有嘉肴》中的人物形象、情节和主题思想。3.探讨《虽有嘉肴》中的美学价值和艺术特点。4.提升阅读文学作品的能力和水平。导学内容：1.作者简介：《虽有嘉肴》是清代小说家曹雪芹所著，也是中国古典小说《红楼梦》的前身，曹雪芹是清代著名文学家，以其深厚的文学造诣和细腻的情感描写而著称。2.内容概要：《虽有嘉肴》讲述了贾宝玉袭封为贵妃的故事，通过对宫廷生活、宫廷文化以及皇室人物的描绘，展现了当时社会的风貌和人物的命运。3.主题思想：作品中主要表现了皇室内斗、权谋和人性的复杂性，揭示了世俗社会中的欲望、阴谋和虚伪，同时也反映了作者对现实社会的批判和思考。4.美学价值：《虽有嘉肴》以其独特的艺术手法和细腻的描写展现了清代文学的魅力，同时也传承了中国古典小说的精髓，被视为中国文学史上的经典之作。导学任务：1.阅读《虽有嘉肴》的相关文献和评论，了解作品的背景和作者的写作动机。2.分析作品中的人物形象和情节发展，思考作者想要表达的主题思想。3.讨论《虽有嘉肴》的艺术特点和美学价值，探究其在中国文学史上的地位和意义。4.撰写读后感、评论或小结，总结自己对《虽有嘉肴》的理解和感受，提出自己的见解和思考。导学延伸：1.拓展阅读：除了《虽有嘉肴》，还可以阅读曹雪芹的其他作品，比如《红楼梦》等，进一步了解其文学成就和影响。2.创作写作：尝试撰写一篇以清代皇家生活为背景的短篇小说，体会古代文学风格和描写技巧。3.参观展览：参观有关清代文学和文化的展览或博物馆，深入了解当时社会风貌和文化底蕴，带给自己更多的启发和思考。导学总结：通过本次导学，我们对《虽有嘉肴》这部作品有了更深入的了解，不仅能够欣赏其文学价