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文档简介

记叙文答题技巧一览一、修辞手法（注意引导学生看懂文章中作者目的，是赞颂还是贬损等，有助于提高孩子的分析能力）比喻、拟人生动形象地表现事物某一方面特征。烘托人物情感或品质，有时可与上文……相呼应，为下文……做铺垫。夸张（夸大、夸小、夸不可能），对比，强调突出了事物某一方面的特征（涉及人物——要分析人物性格特点或品质）排比（增强语势）设问、反问引起读者思考，吸引读者阅读兴趣。突出事物某一方面特征。与主旨相关联要突出主旨。二、描写人物描写：肖像（外貌、神态合并）描写、动作描写、心理描写、语言描写作用：生动形象地表达人物的性格品质，精神状态可与上文……相呼应，为下文……做铺垫。分数达到5分通常涉及主旨环境描写：作用：交代故事发生背景（时间、地点）、渲染气氛（凄清、热烈等）、烘托人物内心、为下文……做铺垫，有时分数达到5分就要涉及主旨三、一段话或一句话的作用内容：思路上包括修辞手法、何种描写、人物内心或品质、文章主旨，甚至是叙述顺序比如插叙的作用结构：结构：四、含义（表层、深层）一个句子的如果含有比喻义，表层分析时要翻译成本意。深层多涉及人物情感、品质、心理或主旨，要有文言文句子翻译的觉悟，逐词逐句。（一个句子如果只有深层含义可分析，多涉及主旨）。表层含义同样需要逐词逐句的对应。五、主旨选择主旨看题目，引导学生从题目和末段发散出最标准主旨。四个选项如果分为4分和2分选项，要求学生都分析出来，训练后可保障此题不失分。尤其注意同时出现几个错误选项，违背主旨的选项最错！六、叙述顺序顺序：按照事情的发展顺序叙述某一故事情节（谁，做了什么事，结果怎么样？）符合人的认知逻辑，更容易了解事件的前因后果。倒叙：从事件最高潮开始讲述，吸引读者阅读兴趣。为下文故事情节的发展提供依据。插叙：补充交代了某一事件（谁，做了什么事，结果怎么样？），为下文某一情节做铺垫，有时涉及主旨或人物精神品质。七、人称第一人称：我，我们（增强叙事真实性，便于直接抒情）第二人称：你，你们（表亲近，关系密切）第三人称：除一、二人称外全部（叙事客观、完整，上帝视角无所不知，便于作者讲述故事）八、情感分析题必须让学生准确分辨人物情绪：高兴叫愉悦，快乐的成分不明显但兴致很高叫兴奋，遭受不公平对待叫委屈，心里不想做而又不得不做叫无奈……老师们自己在教学过程中要刻意关注这种题型，因为学生大多难以分辨情感。九、推理题由某一细节描写推导出人物信息，是情感分析题的难度加深。引导学生读透文章，像柯南一样通过因果，对照等关系推理出答案。十、结尾的作用"……"言有尽而意无穷，引起读者无限遐想。总结全文，点明/深化主旨。戛然而止，引起读者反思。与开头或标题相呼应。十一、表格题注意参照所给例

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