幼教培训课件：《学前儿童体育活动的组织形式》

学前儿童体育活动的组织形式1、早操活动2、户外体育活动3、集体体育教学活动4、室内体育活动5、野趣活动6、亲子运动会7、其他形式的体育活动运动会三浴锻炼远足1、早操活动（1）意义A．增强体质B．振奋精神C．培养纪律D．锻炼意志（2）内容2、户外体育活动非正规性、低结构化的幼儿体育活动不强调活动组织的严密性，大多采取教师间接指导的方式来组织和实施活动。幼儿按照自身的兴趣爱好、能力和水平，有选择地进行体育活动（2）户外体育活动的内容利用环境和大型设施的锻炼活动利用大、中、小型专业体育器械、替代性器械或自制器械的锻炼活动利用阳光、空气、水和沙石等自然因素进行的各种活动通过各种体育游戏进行的基本动作练习。(3)户外活动的组织

时间、场地、形式（4）户外体育活动的指导建议A．尊重幼儿的自我选择B．关注活动时的安全C．对幼儿进行必要的引导和指导3、集体体育教学活动体育教学活动是幼儿园体育活动的基本组织形式。它通常采用集体（全班或小组）教学活动的方式，在无特殊情况（主要指天气过冷、过热或下雨）的条件下，要求在户外场地上进行。体育教学活动是一种正规的、高结构化的体育活动，比较强调活动组织的严密性，由教师采取直接指导的方式来组织和实施活动。体育教学活动并非每天都进行，且大多采用游戏的方式来进行。（1）意义注重幼儿身体的全面锻炼与发展，力求促进幼儿智育、美育、良好个性和社会适应性的发展。（2）特点A．幼儿园集体体育教学活动与其他集体教学活动的区别集体体育教学活动其他集体教学活动通过身体练习来实现教学目的，需要身体各部位的直接参与；身体和情绪都比较活跃。通过思维活动来完成教学任务，身体和情绪相对处于比较稳定的状态。必须合理安排运动负荷，特别需要注意保育工作。不用考虑运动负荷问题。一般在户外进行，环境比较复杂，干扰因素多，幼儿注意力易分散，情绪易受影响，安全问题也比较突出，需要额外考虑一些特殊问题和困难。一般在室内进行，环境比较简单，干扰因素较少，幼儿注意力不易分散，情绪不易受影响，不大需要额外考虑一些特殊问题和困难。B．幼儿园集体体育教学活动与学校体育教学活动的区别a.游戏性b.让幼儿获得基本的活动能力，促进幼儿身体均衡发展，培养他们积极参与运动的兴趣，而非掌握专项运动技术。c.运动负荷特点：强度较小、密度较大、急缓相间、动静交替。d.不进行体育知识考试和技能达标测验。幼儿体育教学活动的组织内容主要有体育游戏、基本体操、运动器械活动、专项运动等。课程实施有三部分组成：（3）组织A．准备部分---热身B．基本部分---交代活动内容、示范并讲解动作、幼儿练习、复习游戏C．结束部分---放松运动二、学前儿童体育活动常用的基本方法1、示范法—完整法与分解法、个人示范和集体示范、正面示范、镜面和背面示范2、讲解法3、练习法—重复练习法、变化练习法、完整练习法和分解练习法4、游戏法与比赛法5、口头提示和具体帮助法运用示范法时应注意：（1）要有明确的目的性（2）示范要正确、生动、富有表现力，并力求轻松、优美、熟练（3）注意示范的位置和方向2、讲解法（1）讲解的内容不仅要正确，而且要符合学前儿童的接受能力。（2）讲解要注意时机和效果（3）讲解要富有启发性，通俗易懂（4）示范与讲解相结合在体育教学中，示范与讲解是经常相互结合使用的。在具体结合时是先讲解后示范，先示范后讲解，或是边示范边讲解，这就需要教师在教学过程中根据具体情况灵活运用。3、练习法幼儿园常用的练习法主要有以下三种。（1）重复练习法（2）变化练习法（3）完整练习法和分解练习法4、游戏法与比赛法游戏法是通过游戏的方式，在规则许可的范围内，充分发挥个人的主动性和创造性，以达到教学目标的一种方法。比赛法是在规定的比赛条件下，充分发挥已掌握的各种动作，互相竞赛以决胜负的一种方法。5、口头提示和具体帮助法口头提示是指在幼儿练习时，教师用简明明确的语言提示和指导幼儿活动的方法。具体帮助法是指教师直接地、具体地帮助幼儿掌握动作的方法。三、学前儿童体育教育活动的策略

1、做好充分的准备工作——才能使体育活动顺利进行并且避免意外事故的发生（1）最基本的物质准备：场地、器械等——应保障安全；（2）学前儿童知识和能力的准备——活动有效开展的重要保证；（3）学前儿童心理方面的准备——关系到能否达到真正锻炼的目的。

2、强调学前儿童的积极参与，激发学前儿童对体育锻炼的兴趣。3、循序渐进、全面锻炼——学前儿童体育的基本原则循序渐进：活动量由小到大、动作技能难度由低到高。全面锻炼：基本素质（力量、速度、灵敏、平衡、耐力、柔韧、协调等）、基本活动技能（走、跑、跳、爬、攀登等）。

4、关心体弱儿和病儿——体育活动中必须重视的工作5、应让学前儿童尽可能到户外进行多种形式的锻炼——大自然是学前儿童体育活动的最佳场所

6、保证体育锻炼时间1、体育游戏的价值可以使幼儿获得良好的情绪体验，锻炼幼儿身体，培养幼儿良好的品质和社会适应能力，促进幼儿认知能力的发展。2、选择和创编体育游戏的基本要求（1）具有明确目的（2）针对年龄特点（3）选择适宜材料（4）逐渐提高难度1、摇摆、颠簸类运动器械2、攀登设备3、各种车辆玩具4、平衡板（一）、学前儿童体育活动的特点和应遵循的规律1、学前儿童体育活动的特点：年龄，接受能力、认知方面2、学前儿童体育活动应遵循的规律