班主任工作感想15篇

第第页班主任工作感想15篇

班主任工作感想篇1

班主任工作是一项精细活，要把这活干得轻松且有效，把班里同学组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个同学的性格、特长得到发挥，以适应新时期现代化教育要求，班主任工作应细心加耐烦，常常对同学进行教育和引导，谆谆教导，以爱贯穿于整个教育过程中，让同学在充斥“爱”的环境中健康成长。

张阳，课上常常随意说话，课下还动不动就动手打同学。几次提示都不见效，怎么回事呢?我把更多的关注投向他。很快的，我发觉他很盼望和同学们交往，下课时不是在同学背后推一把吓人家一跳，就是猛拍别人一下就跑远了，然后装出怪相逗引同学追他，害得同学们都不愿跟他玩。但是他自己并没有意识到这样的方式不受欢迎，连续几天招惹同学，孩子们纷纷状告张阳打人。

鉴于前几次对他对老师批判的反映，我决断淡化他与同学的冲突，一方面指导他用更好的方式与同学交往，另一方面鼓舞他为班级做好事，树立他的威信。当他下犯错误时，我并没有粗暴地批语他，而是和他进行个别谈心，帮他分析问题告知他怎样会更好。张阳是个爱干净的孩子，作业干净还爱劳动。于是，他成为老师的卫生助手。他打扫卫生可仔细了，我看在眼里喜在心头，并以此来表扬激励他。并实时把他的进步反馈给家长，取得了家长的支持与协作。张阳慢慢地合群了，脸上洋溢着欢乐的涟漪。

俗话说：“知已知彼，百战百殆。”老师只有较全面的了解同学，才能有的放矢地把班主任工作开展好。不断与同学沟通，尊敬同学，理解同学犯错误的心理，用爱相伴循谆谆教导，因势利导，班主任工作就会得心应手。

班主任工作感想篇2

班主任工作是一项精细活，要把这活干得轻松且有效，把班里同学组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个同学的性格、特长得到发挥，以适应新时期现代化教育要求，班主任工作应细心加耐烦，常常对同学进行教育和引导，谆谆教导，以爱贯穿于整个教育过程中，让同学在充斥“爱”的环境中健康成长。

张阳，课上常常随意说话，课下还动不动就动手打同学。几次提示都不见效，怎么回事呢?我把的关注投向他。很快的，我发觉他很盼望和同学们交往，下课时不是在同学背后推一把吓人家一跳，就是猛拍别人一下就跑远了，然后装出怪相逗引同学追他，害得同学们都不愿跟他玩。但是他自己并没有意识到这样的方式不受，连续几天招惹同学，孩子们纷纷状告张阳打人。

鉴于前几次对他对老师批判的反映，我决断淡化他与同学的冲突，一方面指导他用更好的方式与同学交往，另一方面鼓舞他为班级做好事，树立他的威信。当他下犯错误时，我并没有粗暴地批语他，而是和他进行个别谈心，帮他分析问题告知他怎样会更好。张阳是个爱干净的孩子，作业干净还爱劳动。于是，他成为老师的卫生助手。他打扫卫生可仔细了，我看在眼里喜在心头，并以此来表扬激励他。并实时把他的进步反馈给家长，取得了家长的支持与协作。张阳慢慢地合群了，脸上洋溢着欢乐的涟漪。

俗话说：“知已知彼，百战百殆。”老师只有较全面的了解同学，才能有的放矢地把班主任工作开展好。不断与同学沟通，尊敬同学，理解同学犯错误的心理，用爱相伴循谆谆教导，因势利导，班主任工作就会得心应手。

班主任工作感想篇3

首先，感谢领导予以我的信任，将高一__班交给我。其次，感谢高一__班的科任老师对高一__班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一__班不会在10月份的月考中有现在这样的成果。今日坐在这个地方，没有太多的阅历，只是有一些自己的心得体会来跟大家共享。

一、融入班级

时间真是一个让人很感慨的东西，一转瞬高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，许多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的悄悄陪伴、再到运动会的全程伴同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的爱好去参加，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。

二、习惯培育

高一__班的同学的性格都特别强，都认为自己是特别厉害的，不是很喜爱别人去指手画脚，喜爱根据自己的一套来做，为了转变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比班级规定的时间早5分钟(一是为了避开他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间)刚开始，也有同学不满足，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班宁静的快，形成一个良好的学习氛围。第二，上晚自习不允许争论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，渐渐他们也习惯了自己独立思索问题，自己解决问题。(一是熬炼他们独立学习的技能，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)

三、积极引导

高一__班的同学在进班的时候成果相对来讲好一些，但是许多人进来之后都很迷茫，由于他们告知我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个状况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的高校、介绍一些胜利之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，积极引导比一味的去批判他们的想法的效果要好许多，上学期的家长会与家长沟通的时候，许多的家长都表达了他们对学校和这个班级的确定，同学很快从过去的失败的阴影中走出来，积极的面对学习。

四、实时沟通

班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这个班集体，需要要知道他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与同学实时进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我需要要谈话的同学，一是我在班上鼓舞他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的沟通，渐渐的与他们沟通，我们班的同学相对来讲比较单纯，只要你渐渐去深入他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐许多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，掌控他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不情愿跟他们沟通，但是很情愿跟我沟通，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的技巧。

总之，班级管理工作是一项繁复的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。我想让高一__班成为一个“让自觉成为一种习惯，让顽强成为一种品行，让学习成为一种爱好，让进步成为一种必定”的优秀班集体。

班主任的工作之路也很漫长，选择了做老师，就需要做好这一门必修课。盼望在今后的时间里跟大家一起成长，共同为同学的一生进展服务。感谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批判指正。最末感谢领导和各位老师对我工作的支持和确定。

班主任工作感想篇4

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和援助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作心得体会做如下总结。

一、锲而不舍抓常规管理，初步养成良好习惯

同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入同学，观测他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及同学的思想动态，促使他们向好的方面进展。

二、重视班队活动，培育主人翁精神

针对本班一些同学存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织同学召开“感恩的心”“文明伴我成长”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育同学体谅关怀他人，养成文明行为，培育同学高度的主人翁精神。

三、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，需要领导同学，信任同学，调动全体同学的积极性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，援助他们摒除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

四、推选学习小组长，形成互助学习小组

我班的同学较顽皮，较多同学成果不抱负，怎样转变这种局面呢?本学期一开始，我先为同学调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织技能的同学，与一名成果落后或顽皮的同学。然后我在班队活动课上请同学以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层能量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上援助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮同学进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的同学在小组长的监督、援助下，也收敛了不少。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应实时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，召开家长会了解状况等方式相互了解同学在校，在家的表现，相互协作教育好同学。

总之，在本学期里，班级大部分同学都能严格遵守校纪校规，学习成果也有了明显进步。

班主任工作感想篇5

在班主任工作的琐屑繁重中，日子变得只有一种节奏：忙劳碌碌。蓦然回首，一个学期竟又倏忽而逝。回顾这个学期的工作，既有成就，也有失落;欢愉有之，苦恼亦有之。或许胜利与否，还需要期末考试的成果来验证。

这个学期的班级管理，最让我深感欣慰，有点成就感的莫过于同学在学校组织的各种活动和体操、卫生、纪律等方面都表现超卓，名列班级前茅。他们有较强的集体荣誉感和团结进取的精神，班干部仔细负责，一般同学也有较好的自律性和执行力。

其次，让我深感美满和欢乐的是我们师生之间关系融洽，其乐融融，相互信任相互喜爱，班风正，学风浓，正在走向“润泽的教室”的路上。我感觉自己在诚信教育、理想教育、感恩教育等方面所做的工作还是很有成效的。

当然，在班级管理中，仍存在许多不足。比如同学在课堂上表现不够活跃，有些同学不敢大胆发表自己的见解，缺乏自信和战胜自我的志气。有些同学还没有形成良好的学习习惯，在用心听讲、实时仔细完成作业方面仍存在问题。

我将努力学习新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、体力的同时，运用更加聪慧的方法管理班级，争取让同学在德、智、体等方面得到全面进展，全面提高同学的综合素养，为今后的进展奠定基础。

班主任工作感想篇6

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和援助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作心得体会做如下总结。

一、锲而不舍抓常规管理，初步养成良好习惯

同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入同学，观测他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及同学的思想动态，促使他们向好的方面进展。

二、重视班队活动，培育主人翁精神

针对本班一些同学存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织同学召开“感恩的心”“文明伴我成长”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育同学体谅关怀他人，养成文明行为，培育同学高度的主人翁精神。

三、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，需要领导同学，信任同学，调动全体同学的积极性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，援助他们摒除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

四、推选学习小组长，形成互助学习小组

我班的同学较顽皮，较多同学成果不抱负，怎样转变这种局面呢?本学期一开始，我先为同学调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织技能的同学，与一名成果落后或顽皮的同学。然后我在班队活动课上请同学以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层能量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上援助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮同学进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的同学在小组长的监督、援助下，也收敛了不少。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应实时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，召开家长会了解状况等方式相互了解同学在校，在家的表现，相互协作教育好同学。

总之，在本学期里，班级大部分同学都能严格遵守校纪校规，学习成果也有了明显进步。

班主任工作感想篇7

转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担负初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到同学的快速成长，看到同学一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。

首先，继续抓好同学的日常行为习惯养成教育，实时抓住同学点滴的心情改变，实时解决问题。

作为初三下学期，很多同学开始在思想上涌现了极大的改变，特别是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至涌现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行积极教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想繁复、偏激、心情不稳定、多变的特点，实时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而实时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，掌控科学的学习方法，提高学习成果。针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，加强了同学的个人竞争，也熬炼了同学的技能。

第三，积极会同各学科老师积极备好同学，探讨教育同学的方法，用大家的聪慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，积极的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，实时了解、掌控同学状况，共同管理教育同学。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果积极同家长汇报，实时反映同学状况，并实时的了解、掌控同学状况，达到共同管理教育同学的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理自强技能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，积极提高同学的技能。

第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝集力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;同学的知识技能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的掌控，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成果。

班主任工作感想篇8

这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，应对班上几十名同学，怎样才能解决好同学的思想问题，把同学培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与同学谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、加强信任有着非常重要的作用。

一、观测同学的全面。

走进同学的心里。看同学的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他同学对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解同学的心理。从这三方面入手，找出同学的弱点所在，再帮忙他改正错误。

二、把握沟通的时机。

当同学知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，都是与同学谈话的时机。但与同学谈话时需要真诚

班主任要真心诚意对待同学，关怀爱惜同学，做到以情感人。真心才能引起同学心灵的震撼，才能同学才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，同学都会敏锐地觉察到。假设让同学产生一种被渺视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。

比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严苛的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试涌现很大的问题。这时候我想着需要要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到同学犯了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。

总而言之，和同学谈话最重要的是要耐烦走进同学的心里，让同学感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟同学相互沟通后，让同学感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。

班主任工作感想篇9

一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。在工作中要保持着爱与尊敬的立场和同学进行心与心的沟通。其实同学什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。同学喜爱你了，你的工作才会做好。同学佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充盈的教同学活，使我们平凡的工作充斥了欣喜和感动。

一、案例

班主任工作不仅需要爱心，更需要耐烦。201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的同学接触，就是一个过招的过程。刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个同学很淘气。我笑笑说：孩子哪有不淘气的。这位老师好像觉得我没有意识到问题的严峻性，又补充说到：这些淘气的孩子，能量很大，四周的同学都会受到他的影响，说实话，听到这里，我开始有些恐慌了。在班主任工作中，不怕个别孩子淘气，就怕这些淘气的孩子影响到其他的同学

大扫除，我特别留心这几个淘气的孩子。“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子的确有点问题。

第二天，这几个淘气孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性究竟显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。此后，我看到他一点点的错误，就随口批判。师生之间的对立心情更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。于是，我选用了以前我常常用到的方式—表扬。由于每个人都喜爱听好话，于是，我开始与他过第一招。

1、用表扬重拾信心

一次早读时，我看到他端着书装腔作势的读课文，就表扬他“今日真有进步，读的多仔细啊”。听到这话，他真的开始读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。

于是我接着表扬他“刘志强还能仔细倾听别人回答下列问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，抚摩着他的头说“没想到，你仔细一写，这字还真的很美丽!”。“刘志强今日帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习。”

此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会制造机会。刘志强在行为习惯上渐渐发生了改变，这个孩子其实很聪慧，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。

2、用批判启发自觉。

虽然每天都在找机会表扬，可是我也在担忧，万一真把他捧到天上，批判不得了怎么办。可是对于老师的批判，他反感，于是我尝试让他自我批判。

起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样?于是他开始报喜不报忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向老师汇报，他自己也慢慢认识到了。于是为了能有更多的时间玩，上课时他会刻意掌握自己，有时忘了，但老师一个动作他就会意识到了，就接着仔细听讲。这项工作也的确是对师生耐烦的考验。坚持到最末的才是成功者。

二、反思

奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然现在效果还不是特别明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最淘气的孩子。对于同学身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师要实时加予引导确定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、美满的内心体验，加强荣誉感、自信心、提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力，他的提高就变得轻松、简单多了。

耐烦教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐烦就失去了灵魂。”

作为班主任的我更应当有耐烦去开导同学，做好同学思想教育工作，多给同学改过的机会，谆谆教导的指导他们，让同学从根本上去改正错误。其实许多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，缘由就是没有耐烦。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时同学在你的教育下，就差一点点就完全转变，但你没有坚持，结果你输了，但同学有可能由于你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐烦。

短短一个月的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样味道皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要我能够以爱心、耐烦去面对工作、面对同学，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

班主任工作感想篇10

首先，感谢领导予以我的信任，将高一__班交给我。其次，感谢高一__班的科任老师对高一__班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一__班不会在10月份的月考中有现在这样的成果。今日坐在这个地方，没有太多的阅历，只是有一些自己的心得体会来跟大家共享。

一、融入班级

时间真是一个让人很感慨的东西，一转瞬高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，许多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的悄悄陪伴、再到运动会的全程伴同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的爱好去参加，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。

二、习惯培育

高一__班的同学的性格都特别强，都认为自己是特别厉害的，不是很喜爱别人去指手画脚，喜爱根据自己的一套来做，为了转变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比班级规定的时间早5分钟(一是为了避开他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间)刚开始，也有同学不满足，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班宁静的快，形成一个良好的学习氛围。第二，上晚自习不允许争论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，渐渐他们也习惯了自己独立思索问题，自己解决问题。(一是熬炼他们独立学习的技能，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)

三、积极引导

高一__班的同学在进班的时候成果相对来讲好一些，但是许多人进来之后都很迷茫，由于他们告知我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个状况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的高校、介绍一些胜利之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，积极引导比一味的去批判他们的想法的效果要好许多，上学期的家长会与家长沟通的时候，许多的家长都表达了他们对学校和这个班级的确定，同学很快从过去的失败的阴影中走出来，积极的面对学习。

四、实时沟通

班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这个班集体，需要要知道他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与同学实时进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我需要要谈话的同学，一是我在班上鼓舞他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的沟通，渐渐的与他们沟通，我们班的同学相对来讲比较单纯，只要你渐渐去深入他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐许多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，掌控他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不情愿跟他们沟通，但是很情愿跟我沟通，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的技巧。

总之，班级管理工作是一项繁复的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。我想让高一__班成为一个“让自觉成为一种习惯，让顽强成为一种品行，让学习成为一种爱好，让进步成为一种必定”的优秀班集体。

班主任的工作之路也很漫长，选择了做老师，就需要做好这一门必修课。盼望在今后的时间里跟大家一起成长，共同为同学的一生进展服务。感谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批判指正。最末感谢领导和各位老师对我工作的支持和确定。

班主任工作感想篇11

班主任工作是一项精细活，要把这活干得轻松且有效，把班里同学组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个同学的性格、特长得到发挥，以适应新时期现代化教育要求，班主任工作应细心加耐烦，常常对同学进行教育和引导，谆谆教导，以爱贯穿于整个教育过程中，让同学在充斥“爱”的环境中健康成长。

张阳，课上常常随意说话，课下还动不动就动手打同学。几次提示都不见效，怎么回事呢?我把更多的关注投向他。很快的，我发觉他很盼望和同学们交往，下课时不是在同学背后推一把吓人家一跳，就是猛拍别人一下就跑远了，然后装出怪相逗引同学追他，害得同学们都不愿跟他玩。但是他自己并没有意识到这样的方式不受欢迎，连续几天招惹同学，孩子们纷纷状告张阳打人。

鉴于前几次对他对老师批判的反映，我决断淡化他与同学的冲突，一方面指导他用更好的方式与同学交往，另一方面鼓舞他为班级做好事，树立他的威信。当他下犯错误时，我并没有粗暴地批语他，而是和他进行个别谈心，帮他分析问题告知他怎样会更好。张阳是个爱干净的孩子，作业干净还爱劳动。于是，他成为老师的卫生助手。他打扫卫生可仔细了，我看在眼里喜在心头，并以此来表扬激励他。并实时把他的进步反馈给家长，取得了家长的支持与协作。张阳慢慢地合群了，脸上洋溢着欢乐的涟漪。

俗话说：“知已知彼，百战百殆。”老师只有较全面的了解同学，才能有的放矢地把班主任工作开展好。不断与同学沟通，尊敬同学，理解同学犯错误的心理，用爱相伴循谆谆教导，因势利导，班主任工作就会得心应手。

班主任工作感想篇12

在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，老师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取!这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕与共的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快乐。这份快乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心高兴，也由于有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕与共，我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊敬。我想，只要我们用自己的"心"仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，不懂就问，做到不早退，无旷工。还积极参与园内外的各项活动，听从工作安排，努力用幼儿老师职业的标准来要求自己，一心一意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理技能也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心情、援助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培育下，我们班孩子的自理技能都大大的提高许多，比如原来大部分孩子常常穿错鞋子的状况，现在已经大大减削，他们的小脚丫都不再"吵架"了;原来孩子们吃饭洒饭的状况现在也好转了很多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的援助和领导下，我班幼儿学会自我照看(能够独立进餐、宁静的午睡、会正确运用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能仔细投入，仔细学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还许多。如：蒙氏教育活动中老师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要依据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持仔细学、仔细做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

作为新世纪、新时期的老师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的长久和深入。尊敬幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何实时的捕获幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面，本学期我利用访问、家长会等形式，常常与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长实时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌控幼儿现状并有针对性的进行实时教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、援助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照看生病的幼儿的同时，实时和家长取得联系，将孩子的病情具体反映。并着重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减削孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。正由于实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期特别忙也特别累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好!

班主任工作感想篇13

一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。在工作中要保持着爱与尊敬的立场和同学进行心与心的沟通。其实同学什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。同学喜爱你了，你的工作才会做好。同学佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充盈的教同学活，使我们平凡的工作充斥了欣喜和感动。

一、案例

班主任工作不仅需要爱心，更需要耐烦。201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的同学接触，就是一个过招的过程。刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个同学很淘气。我笑笑说：孩子哪有不淘气的。这位老师好像觉得我没有意识到问题的严峻性，又补充说到：这些淘气的孩子，能量很大，四周的同学都会受到他的影响，说实话，听到这里，我开始有些恐慌了。在班主任工作中，不怕个别孩子淘气，就怕这些淘气的孩子影响到其他的同学

大扫除，我特别留心这几个淘气的孩子。“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子的确有点问题。

第二天，这几个淘气孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性究竟显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。此后，我看到他一点点的错误，就随口批判。师生之间的对立心情更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。于是，我选用了以前我常常用到的方式—表扬。由于每个人都喜爱听好话，于是，我开始与他过第一招。

1、用表扬重拾信心

一次早读时，我看到他端着书装腔作势的读课文，就表扬他“今日真有进步，读的多仔细啊”。听到这话，他真的开始读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。

于是我接着表扬他“刘志强还能仔细倾听别人回答下列问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，抚摩着他的头说“没想到，你仔细一写，这字还真的很美丽!”。“刘志强今日帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习。”

此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会制造机会。刘志强在行为习惯上渐渐发生了改变，这个孩子其实很聪慧，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。

2、用批判启发自觉。

虽然每天都在找机会表扬，可是我也在担忧，万一真把他捧到天上，批判不得了怎么办。可是对于老师的批判，他反感，于是我尝试让他自我批判。

起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样?于是他开始报喜不报忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向老师汇报，他自己也慢慢认识到了。于是为了能有更多的时间玩，上课时他会刻意掌握自己，有时忘了，但老师一个动作他就会意识到了，就接着仔细听讲。这项工作也的确是对师生耐烦的考验。坚持到最末的才是成功者。

二、反思

奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然现在效果还不是特别明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最淘气的孩子。对于同学身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师要实时加予引导确定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、美满的内心体验，加强荣誉感、自信心、提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力，他的提高就变得轻松、简单多了。

耐烦教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐烦就失去了灵魂。”

作为班主任的我更应当有耐烦去开导同学，做好同学思想教育工作，多给同学改过的机会，谆谆教导的指导他们，让同学从根本上去改正错误。其实许多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，缘由就是没有耐烦。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时同学在你的教育下，就差一点点就完全转变，但你没有坚持，结果你输了，但同学有可能由于你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐烦。

短短一个月的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样味道皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要我能够以爱心、耐烦去面对工作、面对同学，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

班主任工作感想篇14

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和援助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作心得体会做如下总结。

一、锲而不舍抓常规管理，初步养成良好习惯

同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入同学，观测他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及同学的思想动态，促使他们向好的方面进展。

二、重视班队活动，培育主人翁精神

针对本班一些同学存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织同学召开“感恩的心”“文明伴我成长”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育同学体谅关怀他人，养成文明行为，培育同学高度的主人翁精神。

三、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，需要领导同学，信任同学，调动全体同学的积极性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，援助他们摒除工作中的困扰，发扬