初中英语人教版八年级下册Unit4-教学设计

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA2(3a-3b)教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。通过阅读提高学生们的阅读能力。了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2.

教学难点：

1)

阅读短文，获得相关的信息的能力。

2)

理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

Step

1

Revision

T:Isummarizedsomeoftheproblemsthatwelearnedlastclass.Doyouwanttosee?Ss:Yes.Somestudentshavetoomanyafter-schoolclasses.Mostofthestudentshavetoomuchhomework.Manystudentscan’tgetgoodgrades.Otherstudentsoftenfightwithothers.T:DoyourparentsallowyoutowatchTV?ParentsrefusetoletuswatchTV.Soweoftenarguewiththem.Asaresult,wecan’tgetonwellwitheachother.(通过复习上一节课的知识引出这一节课的几个句型和新单词。）T:Whatwillyoudoifyouhavemanyproblems?Ss:Askforhelp.T:Yes,Whatwillyousayifsomeoneasksyouforadvice?Ss:Youshould.../Youcould.../Whatabout.../Howabout.../Whydon’tyou...?/Whynot...?(通过复习上一节课的句型，引出这一节课的句型。）Step2Lead-inT:Iwillintroduceoneofmyfriends,he’s13yearsoldandheisverysad.SohecalledhimselfSadandthirteen.Let’sseethepictureabouthisparents.Canyouguesswhat’shappening?Ss:Hismotherisarguingwithhisfather.T:Yes.Sohewrotealettertoaschoolcounselorforadvice.Theschoolcounselorgavehimsomeadvice.Doyouwanttoknowaboutit?(通过看图猜测两封信的内容，对课文进行预测。）Step3Presentation1)T:ReadthetwolettersquicklyandtrytofindouttheanswerstothequestionsWhat’sSadandThirteen’sproblem?How

does

he

feel

at

home?(方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。)

学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这两个问题。最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案.2).

Ss

read

the

article

again

andfillinthechart.

学生们认真阅读短文，并在表格中填出男孩Sad

and

Thirteen面临的问题，并填写出罗波特先生所给出的建议。和同学们一起校对答案。

.

Ss

read

the

article

again

andtrytorepeatthetwolettersaccordingtothekeywordsandsentencepatternsonthescreen.（再读课文，通过屏幕上的关键词和关键句型对课文进行复述，从而加强巩固。）

Step4Work

on

3b:

1.

让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。

S1:

I

agree

with

his

advice.

Because

more

communication

can

make

family

members

understand

each

other

better

and

know

about

the

feeling

they

have.

S2:Idon’tagreewithhisadvice.BecauseIthinktheirparentsshould

fight

any

more.

They

should

care

more

about

their

children

and

spend

more

time

with

them.

Step5GroupworkMakearoleplayabouttheSadandthirteen.Fourstudentsareinagroup,4roles:fathermotherelderbrotherSadandthirteen.(进一步的巩固课文，并进行联想和拓展，通过小组活动，开展学生学习的兴趣。）Step6EmotioneducationT:Afterthisclass,Ihopeyoucanrememberwhenyouareintrouble,askothersforadviceintime.Whenyouarguewithyourparentsorotherfamilymembers,communicatemorewiththem,itwillmakeyo