11《蔬果变变变》（教案）人教版（2012）美术二年级下册

/《蔬果变变变》教案一、教学目标1.让学生了解和掌握各种蔬菜和水果的名称、特点、颜色等基本知识。2.培养学生对蔬菜和水果的观察、表现和创新能力。3.培养学生热爱生活、关注生活、发现生活之美的情感。二、教学内容1.蔬菜和水果的名称、特点、颜色等基本知识。2.蔬菜和水果的绘画方法。3.蔬菜和水果的创意表现。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握蔬菜和水果的基本知识，学会用线条和色彩表现蔬菜和水果。2.教学难点：如何引导学生观察、发现蔬菜和水果的特点，并运用创意表现。四、教学过程1.导入：通过展示各种蔬菜和水果的图片，引导学生说出它们的名称、特点、颜色等，激发学生的学习兴趣。2.新课内容讲解：讲解蔬菜和水果的基本知识，如名称、特点、颜色等，并示范绘画方法。3.学生练习：让学生根据所学的知识，尝试用线条和色彩表现蔬菜和水果。4.创意表现：引导学生观察、发现蔬菜和水果的特点，运用创意表现，如将蔬菜和水果变成人物、动物等。5.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳创意奖、最佳表现奖等。6.总结：总结本节课的学习内容，强调观察、发现、创意表现的重要性。五、作业布置1.让学生回家后，观察家里的蔬菜和水果，画出它们的形状、颜色等。2.鼓励学生发挥创意，将蔬菜和水果变成有趣的人物、动物等。六、教学反思1.教师在教学中要注意引导学生观察、发现蔬菜和水果的特点，培养学生的观察能力。2.鼓励学生发挥创意，培养学生的创新能力。3.注重评价，激发学生的学习兴趣和自信心。通过本节课的学习，学生能够了解和掌握各种蔬菜和水果的基本知识，学会用线条和色彩表现蔬菜和水果，并能运用创意表现，培养热爱生活、关注生活、发现生活之美的情感。在以上的教案中，需要重点关注的细节是“创意表现”。这个环节是整个教学过程中的高潮部分，也是最能体现学生个性和创造力的环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：创意表现的重要性创意表现不仅能够提高学生对美术的兴趣，还能够培养学生的观察力、想象力和创造力。通过创意表现，学生能够将所学的知识内化为自己的理解，并用自己的方式表达出来。这种表达不仅是对蔬菜和水果形态的再现，更是对它们内在特质和情感的外化。创意表现的实施步骤1.观察与启发：首先，教师应该引导学生仔细观察蔬菜和水果的形状、颜色、纹理等特征。可以通过提问的方式启发学生思考，例如：“这个西红柿的形状像什么？”“你觉得这个胡萝卜的颜色给人什么感觉？”这样的问题能够激发学生的想象力。2.联想与构思：在观察的基础上，教师应鼓励学生进行联想。例如，一个弯弯的香蕉可以联想到月亮，一个红色的苹果可以联想到心脏。学生可以根据自己的联想进行构思，决定如何将蔬菜和水果变成其他有趣的形象。3.实践与创作：在构思完成后，学生可以开始动手实践。在这个阶段，教师应提供各种绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，让学生自由选择使用。学生可以根据自己的构思，将蔬菜和水果变成人物、动物或其他任何他们想象中的形象。4.分享与评价：创作完成后，教师应组织学生进行作品展示和分享。每个学生都可以向大家介绍自己的作品，讲述创作思路和过程。其他学生和教师可以给予评价和建议。这样的分享和评价不仅能够增强学生的表达能力，还能够帮助他们从别人的作品中获得灵感。创意表现的评价标准在评价学生的创意表现时，应注重以下几个方面：1.创意性：作品是否具有独特的创意，是否能够给人以新鲜感和惊喜。2.技巧性：作品在绘画技巧上是否到位，如线条是否流畅，色彩是否丰富。3.表现力：作品是否能够准确地表达出学生的想法和情感。4.参与度：学生在创作过程中是否积极参与，是否能够独立完成作品。创意表现的注意事项1.鼓励自由创作：在创意表现环节，教师应充分尊重学生的个性和想法，给予他们足够的自由度进行创作。2.提供适当指导：虽然鼓励自由创作，但教师仍需在适当的时候给予学生指导，帮助他们克服创作中的困难。3.注重过程评价：在评价学生的创意表现时，不仅要看最终的作品，还要关注学生在创作过程中的表现，如参与度、合作精神等。通过以上的详细补充和说明，我们可以看到创意表现是《蔬果变变变》这节课中非常关键的一个环节。它不仅能够让学生在美术创作中得到乐趣，更能够培养他们的观察力、想象力和创造力，从而全面提升他们的美术素养。创意表现的教学策略为了更好地实施创意表现环节，教师可以采用以下教学策略：1.情境创设：教师可以通过创设有趣的情境来激发学生的创作欲望。例如，可以设定一个“蔬果狂欢节”的主题，让学生想象蔬菜和水果在节日中的样子，或者讲述一个关于蔬果的故事，让学生根据故事内容进行创作。2.小组合作：教师可以鼓励学生进行小组合作，共同完成一个作品。这样的合作不仅能够提高学生的团队协作能力，还能够集思广益，产生更多的创意。3.跨学科学习：教师可以将美术与其他学科结合起来，如语文、科学等。例如，可以让学生在创作时写一首关于蔬果的诗歌，或者研究蔬果的生长过程，将这些知识融入到作品中。4.艺术欣赏：在创作前，教师可以展示一些经典的美术作品，让学生欣赏并分析其中的创意和表现手法。这样的欣赏能够拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。创意表现的情感态度与价值观培养创意表现不仅仅是技能的展示，更是情感态度与价值观的体现。在教学中，教师应该注重培养学生的以下情感态度与价值观：1.尊重个体差异：每个学生的想法和创作都是独特的，教师应该尊重这种差异，鼓励学生发展自己的风格。2.欣赏与赞美：教师应该教会学生如何欣赏和赞美他人的作品，培养他们的审美能力和同理心。3.环保意识：通过创意表现，教师可以引导学生关注自然和环境，培养他们的环保意识。4.创新精神：创意表现是一个不断尝试和创新的过程，教师应该鼓励学生勇于尝试新方法，培养他们的创新精神。创意表现的教学评估在教学评估中，教师应该全面考虑学生的表现。评估不仅限于最终作品的质量，还应该包括学生在整个创作过程中的参与度、合作精神、创新能力和情感态度。教师可以通过观察、学生作品、小组讨论和个人反思等方式进行评估。创意表现的安全与规范在创意表现的过程中，教师应该注意学生的安全，确保使用的材料安全无害，并教导学生正确使用美术工具和材料。同时，教师还应该引导学生遵守创作规范，如保持环境整