前方遭遇塌方阅读答案

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放学

1．放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零非常。为什么会有这样的冲突？（2分）

2．第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经受做了铺塾？（2分）

3．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）

4．全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分）

5．本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）

阅读答案

1．放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。（1分）事实上，孩子天性奇怪   爱玩，简单被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽搁了回家的时问。（1分）（意思对即可。共2分）

2.①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是罴的。②只要十五分钟的路，你走了一小时。（每点1分，共2分）

3.㈠“词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，

一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既可怕又特别兴奋的样子，布满了童真童趣。（相关语句，1分；句通顺，1分：分析，2分，共4分）

㈡“修辞方法”示铡：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜爱冒险的天性。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分，，共4分）

㈢“细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观看的细致专注，表现了他们剧烈的奇怪   心。（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，2分。共4分）（任选一方面，意思对即可。共4分）

4．①表现妈妈等待的着急。②记录大事的进程，推动情节进展。③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。④是故事冲突的焦点，引发人们对文章主旨的思索。（意思对即可。每点1分，共4分）

5．示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很着急，为他的平安担忧。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他究竟做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。

示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童奇怪   、爱冒险、爱探究的天性，布满童真童趣。

示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的冲突摆在人们面前，意在引起人们反思：不

应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，细心呵护他们成长。（观点，1分；结合内容，1分；分析，2分。共4分）

桥在水上

1．请简要概括故事情节。(3分）

2．结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分）

3．从画线句中找出几个体现细节的词语，结合详细内容进行赏析。(3分）

4．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）

5．依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分）

答案：

1．两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信念。（意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。共3分）

2.①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在和善的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读爱好。④富有诗意，为全文营造美妙的氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分）

3．示例一：“绕住”“扑”等词语详细细致地呈现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真和善。

示例二：“迟疑”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真和善带给男子的感动。（言之成理即可。写出体现细节的词语，1分；详细分析，2分。共3分）

4.①教子有方：在详细行动中培育孩子关爱他人、敬重他人的美德。②和善有爱心：怜悯乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）

5．示例：桥下，水悄悄地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（言之成理即可。景物描写，2分；符合主题和意境，1分。共3分）

漓江情韵（2022年河南中考语文试题）

1．请简要概括本文的主要内容。(3分)

2．第一段在文中起什么作用?(2分)

3．“我”见到摇船人时为什么“兴致立刻跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

4．从文中画波浪线的a、b两个比方句中任选一句，分析其表达效果。(3分)

5．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)

答案：

1.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分)

2.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)

3.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很绝望。(2分)与后文“我”的感动、赞美形成对比(作铺垫、欲扬先抑)，（1分）突出摇船人的精神品质。(1分)(意思对即可。共4分)

4.a示例：把雨雾中的