2022-2023学年天津市北辰区八年级（下）期末物理试卷（含答案解析）

2022-2023学年天津市北辰区八年级（下）期末物理试卷

i.我们的生活到处都有力的现象，力能产生不同的效果，如图四例中，能说明力能改变物体运动状态的是（）

2.如图所示，灯悬挂在天花板上，下列各组力中属于平衡力的是（）

A.灯受的重力与线对灯的拉力

B.灯受的重力与灯对线的拉力

C.线对灯的拉力与灯对线的拉力

D.线对灯的拉力与天花板对线的拉力

3.用如图所示的装置做实验，当用力向A管里吹气时，8管中的水面（）

A.上升

B.下降

C.不变

D.都有可能

4.运用杠杆的知识判断，如图中最适合剪断铁片的剪刀是（）

5.图中各选项中，增大压强的是（）

C.蚊子的口器

6.如图所示的设备中，不是利用连通器原理的是（）

C.盘景自动供水装置

闸室

至国船闸

阀门B阀门A

7.如图所示，甲、乙两个容器中盛有相同质量的水，容器中水对容器底部的压力

分别为尸尹、F乙,液体对底部的压强为P用、Pz,下面选项正确的是（）

A.F甲＞F乙

B.F甲＜F乙

C.P甲〉P乙

D.P甲＜P乙

8.用细线将小球系好后，固定在天花板上，做成一个摆。如图所示，在小球从A点摆动

到8点的过程中（）

A.速度变小，动能变大

B.速度变小，动能变小

C.速度变大，重力势能变小

D.速度变大，重力势能变大

9.在如图所示的情境中，人正在对物体做功的是（）

甲乙丙T

A.图甲，在草皮上滚动的足球B.图乙，将重物从地面提到高处

C.图丙，提滑板沿水平方向行走D,图丁，用力搬石头，没有搬动

10.在学习物理的过程中，经常要进行估测，下列估测比较准确的是（）

A.中学生的重力约为50NB.手托两个鸡蛋的力约为TN

C.阴天时的气压约为1000&D.运动员在潜泳时受到的浮力约50/V

11.如图所示，小红同学穿上旱冰鞋站在水平地面上，向右用力推墙，会被墙向左推开，下列

说法中正确的是（）

A.人对墙的推力与墙对人的推力的大小相等

B.人先对墙施加了推力然后墙再对人施加推力

C.人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力

D.人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力

12.如图所示滑轮组，摩擦和绳重不计。用此滑轮组，沿竖直方向，在4s内，把一个重为48N

的物体匀速提升了2m,所用拉力尸为20M下列说法中正确的是（）

A.动滑轮重12N

B.4s内拉力尸做功401/

C.4.S内拉力尸的功率为30W

D.滑轮组的机械效率为80%

13.三个相同的容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态

如图所示，以下判断正确的是（）

A.小球受到的浮力关系是F「F丙》F甲

B.液体的密度关系是P^>P对>Pz

C.液体对容器底部的压强关系是Pz>P丙》P甲

D.容器对桌面的压强关系是P/>P为>Pz

14.如图甲所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有

;如图乙所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受

到的作用.

15.如图所示，某公路发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”.

观察汽车A的尾部，说明力能改变物体的；汽车8的前保险杠同时受

损，说明物体间力的作用是。

16.推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做的很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状,这些都是通过受力面

积来_____压强的。（两空均选填“增大”或“减小”）

17.2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载

火箭成功发射。图中，火箭点火发射后,加速上升，在此过程中，火箭的动能逐渐

机械能逐渐0（填“增大”或“减小”）

18.如图为探究“阿基米德原理”的实验，由图可知物体所受浮力为N；丙图中弹簧测力计的示数应

为N。

19.在水平地面上，工人师傅用100N的力沿水平方向推着重为300N的箱子匀速前进，5s内移动了6,“，在

这个过程中，地面对箱子的摩擦力为N,推力做功的功率为W。

20.如图所示，用隔板将容器分成左、右两部分，隔板下部有一个圆孔用薄橡皮膜封

闭。

(1)若在容器左、右两侧分别注入20。"深的水和酒精，液面将到达虚线位置。此时,

橡皮膜将向(填“左”或“右”)侧凸起；

(2)求出右侧酒精对容器底的压强。(已知P酒楷=0.8x1。3的//：g=10N/kg)

21.如图，是工地上搬运砖头用的独轮车，其有关尺寸如图所示。

(1)抬起独轮车手柄时，独轮车可视为(填“省力”或“费力”)杠杆；

(2)已知推车时，人手向上的力尸的大小为300M求车箱和砖头所受的总重力G。

(车架所受重力忽略不计)

22.如图所示，斜面长s为1.2m、高h为0.3m,现将重为16N的物体沿

斜面向上从底端匀速拉到顶端，若拉力尸为5M求：

(1)提升物体所做的有用功；

(2)斜面的机械效率。

23.小明在研究”影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出了如下猜想:

猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

实验器材如下：一个带挂钩的木块(重3N)、两个袪码(每个重2N)一块长木板和一个弹簧测力计。所用实验

装置如图所示。

在验证猜想一时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，读取弹簧测力计的示

数；在木块上分别放置一个和两个祛码，按上述操作再做两次实验，得到的实验数据如下表所示。

实验次数压力/N测力计示数/N滑动摩擦力/N

131.21.2

252.0

372.82.8

(1)请将表中空格部分填写完整。

(2)结合实验过程分析表中数据，得出的结论是

(3)为了验证猜想二，还需增加的实验器材：。

24.在测量滑轮组机械效率的实验中，实验器材如下：两个相同的滑轮、一根细绳、钩码若干、

刻度尺和弹簧测力计。小明把两个滑轮分别作为定滑轮和动滑轮组装成滑轮组；用该滑轮组提

升不同数量的钩码进行了三次实验，数据如下表所示：

实验次数钩码所受的重力G/N提升高度人/瓶拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率〃

12.00.21.00.666.7%

24.00.21.80.674.1%

36.00.22.50.6

请你解答如下问题:

(1)根据表中数据在图中画出该滑轮组的绕线方式；

(2)表中第3次实验时滑轮组的机械效率为；

(3)分析表中数据可知：用同一滑轮组提升不同的物体，物体越重，滑轮组的机械效率(填“越

高”“越低”或“不变”)；

(4)在实验过程中，小明发现绳端移动的距离与物体上升的高度的比值是恒定的，于是猜想：实验中拉着绳

端静止不动与匀速拉动，两种情况下，滑轮组的机械效率相同。两种情况相比较，你认为拉着绳端静止不

动时的机械效率，比匀速拉动时的机械效率(填“偏大”、“偏小”或“相等”)。

25.伴随“双减”政策的实施，小红在完成老师布置的书面作业后，空余了大量的自主时间。

今天，小红在家里帮妈妈洗米蒸饭，洗米时发现，大米静止时沉在盆底，她判定：大米的密

度大于水的密度。她决定要准确地测量出家里大米的密度。于是她找到一把刻度尺，一个薄

壁柱形容器，在容器内注入适量的水后，将一个小碗放入水中，漂浮在水面上(如图所示)。

请你利用这些器材，帮她设计一个测量大米密度的实验方案。(已知水的密度为Po,忽略大米在短时间内浸

入水中体积的变化)要求：

(1)补全下面主要的实验步骤及所需测量的物理量；

①用刻度尺测出小碗浮在水面上时水的深度九0；

②将适量的大米放入小碗内，使小碗仍浮在水面上，测出______

③;

(2)写出大米密度的数学表达式(用己知量和测量量表示)p=—

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：4、用力拉开弓，使弓的形状发生变化，故4不符合题意；

8、撑杆跳运动员对竿的拉力，使撑杆的形状发生变化，故8不符合题意；

C、用力压弹簧，使弹簧的形状发生变化，故C不符合题意；

。、铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生变化，即力改变了物体的运动状态，故。符合题意。

故选：。。

力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括

物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

本题考查了力的作用效果的判断，难度不大。

2.【答案】A

【解析】解：人灯受的重力与线对灯的拉力，它们大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在

同一条直线上，是一对平衡力，故A正确；

8、吊灯受到的重力和吊灯对线的拉力，二者作用在不同的物体上，且方向相同，不是一对平衡力，故8错

误；

C、线对灯的拉力与灯对线的拉力，它们大小相等、方向相反、作用在两个物体上、且作用在同一条直线上，

是一对相互作用力，故C错误；

。、线对灯的拉力与天花板对线的拉力，二者作用在不同的物体上，且方向相同，不是一对平衡力，故。

错误。

故选：A。

如果物体只受两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态时，则这两个力一定是一对平衡力；二力平衡

的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。

本题考查二力平衡的判断，在不知道二力三要素的情况下，可以根据二力平衡的定义判断，重点注意两个

力是否作用在同一物体上。

3.【答案】4

【解析】解：当用力向A管里吹气时，B管口上方的空气流速变大，压强变小，在压力差的作用下，B管中

的水上升到管口后呈雾状喷出，故A符合题意，BC。不符合题意。

故选：Ao

在流体中，流速越大的位置，压强越小。

本题考查的是流体的压强和流速的关系，会解释生活中的现象。

4.【答案】B

【解析】解：

剪断铁片的剪刀越省力越好，所以刀把比刀口长的越多越省力，比较四幅图中可知：AC。中刀把长与刀口

长几乎相等，

B图中的剪刀刀把比刀口长很多，所以B最省力.故B符合题意，ACQ不合题意.

故选B.

剪刀是杠杆在日常生活中的重要应用之一，根据剪刀的用途不同采用了不同的杠杆种类；省力剪刀把长刀

口短，费力的把短但刀口长，这样可以省距离.

“把短刃长”的剪刀是费力杠杆的结构，利用了费力杠杆节省距离的特点，从而提高裁剪的速度；“把长

刃短”的剪刀是省力杠杆的结构，利用省力杠杆节省力的特点来产生较大的力.

5.【答案】C

【解析】解：雪橇、骆驼脚掌和货车轮胎，均是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；蚊子的口

器，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。

故选：Co

压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。

本题考查了增大压强的方法，会利用控制变量法来分析是关键，本题体现了物理和生活的密切关系。

6.【答案】C

【解析】解：A、下水弯管符合上端开口、下端连通的特点，属于连通器，故A不符合题意；

B、茶壶的壶嘴和壶身上端开口、下端连通，属于连通器，故8不符合题意；

C、盘景自动供水装置，不是利用连通器，是利用大气压强工作的，故C符合题意；

。、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，故力不

符合题意。

故选：Co

上端开口、下端连通的容器叫做连通器；连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器

中液面总是相平的。

记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船闸等等都是连通

器。

7.【答案】D

【解析】解：水的质量相等，重力相等，对于柱状的容器，液体对容器底的压力等于液体的重力，所以两

个容器受到的压力相等，即产用=~乙；

两个容器底部受到的压力相等，甲的容器底面积大于乙的容器底面积，由p=（可知，甲容器底受到水的压

强小于乙容器底受到水的压强：P甲〈P乙，故。正确、ABC错误。

故选：Do

水的质量相等，重力相等，对容器底的压力相等；根据p=（判断压强的大小。

本题考查压强公式的运用，难度不大。

8.【答案】C

【解析】解：小球从A点摆动到B点的过程中，质量不变、高度减小，重力势能减小；质量不变、速度变

大，动能变大，故错误，C正确。

故选：Co

（1）动能大小跟质量、速度有关。质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大。

（2）重力势能大小跟质量、高度有关。质量一定时，高度越高，重力势能越大；高度一定时，质量越大，重

力势能越大。

本题考查对动能、重力势能影响因素的认识和理解，属于一道基础题。

9.【答案】B

【解析】解：A、图甲，在草皮上滚动的足球，人对足球没有力的作用，因而不做功，故A错误；

8、图中人拉重物从地面提到高处，重物在拉力的方向上移动了距离，所以人对物体做功，故B正确；

C、丙图人提着滑板在水平路面上前行，提力竖直向上，距离水平向前，二者方向垂直，人提滑板的力没有

做功，故C错误；

。、丁图用尽全力搬石头搬而未起，只有力，没有距离；人对石头的作用力没有做功，故。错误。

故选：B。

做功的两个必要因素：1.作用在物体上的力；2.物体在力的方向上通过的距离（即力和距离的方向要一致）；

二者缺一不可。

明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与

运动方向垂直。

10.【答案】B

【解析】解：A、中学生的质量约为50kg,重力约为G=mg=50kgx10N/kg=500N,故A不准确；

B、两只鸡蛋的重力约为IN,所以手托两个鸡蛋的力约为1M故8比较准确；

C、阴天时的气压略小于一个标准大气压，约为lxl（）5pa,故C不准确；

D.运动员的重力约为600N,运动员在潜泳时可看成处于悬浮状态，受到的浮力等于自身的的重力，约为

600/V,故。不准确。

故选：瓦

首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转

换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。

11.【答案】AD

【解析】解：AB,物体间力的作用是相互的，人推墙时，人对墙施加了推力，墙对人也施加推力，这两个

力大小相等、同时发生，故A正确、8错误；

CD.人对墙的推力与墙对人的推力是作用在不同物体上的两个力，属于相互作用力，二力的大小相等，不

属于平衡力，故c错误，。正确；

故选：ADo

(1)力是物体对物体的一种作用，且物体间力的作用是相互的，且这两个力是同时发生的；

(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。

(3)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上

的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。

12.【答案】ACD

【解析】解：根据图示可知，71=3;

A、不计绳重和摩擦，F=g(G+G动)，即：20N=gx(48N+G动)，G动=12N；故A正确；

B、自由端移动的距离：s=3/1=3x2m=6m,拉力做的功为：W=Fs=20Nx6m=120/；故8错误；

C、拉力尸的功率P=5=等=30W,故C正确；

t4s

D、该滑轮组的机械效率为：空=瞿=器察=80%,故/)正确。

Vvra"iv八。m

故选：ACD.

根据图象可知，n=3；

(1)根据F=+G动)计算动滑轮的重力。

(2)根据W=Fs计算拉力做的功；

(3)根据P=罚•算功率；

(4)根据4=%界计算滑轮组的机械效率。

本题考查了有用功、总功、机械效率、动滑轮重力的计算，根据题图确定”的大小(直接从动滑轮上引出的

绳子股数)是本题的突破口，灵活选用公式计算是关键。

13.【答案】AC

【解析】解：

三个完全相同的小球，其质量、体积和密度都相同；

B、小球在甲中下沉，故P球＞P甲,在乙容器中漂浮，故。球〈P乙，在丙中悬浮，故P球=P丙;

所以三种液体的密度关系为：P甲＜P丙＜P乙,故8错误；

A、由图知，小球在丙容器中悬浮，在乙容器中漂浮，所以小球所受的浮力与自身的重力相等；在甲容器中

下沉，浮力小于其重力，所以小球受到的浮力大小关系是尸乙=尸丙〉F尹，故4正确；

C、静止时三个容器的液面恰好相平，即深度也相等，由于乙液体的密度最大，根据p=pgh可知，乙容器

底受到的液体压强最大，甲容器底受到的液体压强最小，即P乙〉P丙〉P串;故C正确；

D、开始时，液体的体积%/=曝=Y丙,放入小球后，甲、丙溢出相同体积的液体，则剩余液体体积=匕，；

由于P/<P/g,板n甲丙,重力G甲〈G丙,乙液体溢出的最少，故剩余液体体积V］最大；

又因为P,最大，所以乙的质量最大、重力最大，故G/<G*/<Gz；

容器相同，则容器重力相等，三个完全相同的小球，则小球的重力相等，容器对水平桌面的压力等于容器、

容器内的液体和球的重力之和，即F平<F丙<F乙;

由于受力面积相同，由p=%可得，P'乙〉P'丙)P%，故。错误。

故选：AC.

(1)根据物体浮沉条件，结合图示得出三种液体的密度大小关系，然后利用液体压强公式分析判断三种液体

对容器底的压强关系；

(2)当物体漂浮或悬浮时，其浮力等于自身的重力；

(3)烧杯对桌面的压力等于烧杯、容器内液体和小球的总重力，受力面积相同，根据p=(比较压强大小。

此题主要考查物体浮沉条件及其应用、压强的大小比较，根据物体浮沉条件，结合图示得出三种液体的密

度大小关系是解答此题关键。

14.【答案】惯性：摩擦力

【解析】解：

受到打击的棋子飞出后，上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，所以上面的棋子不会飞出而是落到

正下方；

用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到摩擦力力的作用.

此题考查了力的两个作用效果、惯性的应用，所以基础性题目.

15.【答案】形状相互的

【解析】解：从图中可看出，汽车4的尾部发生形变，说明力能改变物体的形状；汽车B给汽车A一个推

力的同时，汽车A给汽车B一个反作用力，故汽车8的前保险杠同时受损，说明物体间力的作用是相互的。

故答案为：形状；相互的。

力可以改变物体的运动，也可以改变物体的形状；力的作用是相互的。

本题考查了力的作用效果和力的相互性，属于基础题。

16.【答案】减小增大

【解析】解：推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做的很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些都是通过减

小受力面积来增大压强的。

故答案为：减小；增大。

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。

这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要

学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。

17.【答案】增大增大

【解析】解：火箭点火发射后，加速上升，在此过程中，火箭的质量不变，速度变大，故动能变大；同时

其高度增加，故重力势能增大；由于机械能等于动能与势能之和，故机械能也增大。

故答案为：增大；增大。

动能与物体的质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，动能越大；重力势能与物体的质量和高度有

关，物体的质量越大，高度越高，重力势能越大；机械能等于动能和势能的总和。

本题考查了动能和重力势能的概念及影响其大小的因素，属于基本内容。在判断动能和重力势能的大小时，

要注意看影响动能和重力势能大小的因素怎么变化。

18.【答案】11.5

【解析】解：根据称重法尸浮=G-尸云，由甲图和乙图可知，物体完全浸没在水中时，所受的浮力为：尸寿=

G-F示=2N-IN=1N；

根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于排开的液体的重力，小桶的重力为0.5N,则丙图中小桶和排

开的水的总重力为0.5N+IN=1.5N。

故答案为：1;1.5。

根据甲、乙两图求出浮力的大小；根据阿基米德原理判定丙中弹簧测力计的示数。

本题考查阿基米德原理的应用，是一道基础题。

19.【答案】100120

【解析】解:

工人师傅用100N的力沿水平方向推着箱子匀速前进，箱子受平衡力作用，

所以摩擦力等于推力，/=F=100N。

推力做的功为W=Fs=ICONx6m=600/1

推力做功的功率：P=叱=等=120〃。

t5s

故答案为：100；120。

己知箱子做匀速运动，根据二力平衡可知推力等于摩擦力；

已知推力和在推力的方向上移动的距离，根据公式川=为可求做的功，还知做功的时间，根据公式P=/求

做功的功率。

本题考查功和功率的计算，关键知道物体做功的条件是有力作用在物体上和物体在力的方向上移动距离，

还要知道物体做匀速运动时推力等于摩擦力。

20.【答案】右

【解析】解：(1)由图可知，橡皮膜在水和酒精的深度相同，但酒精的密度小于水的密度，根据p=pg/i可

知，橡皮膜左侧受到水的压强大于右侧受到酒精的压强，所以橡皮膜向右侧凸起；

333

(2)右侧酒精对容器底的压强：P=P酒精9卜酒精=0.8x10kg/mxION/kgx0.2m=1.6x10Pao

故答案为：(1)右；(2)右侧酒精对容器底的压强为1.6xl()3pa。

(1)液体压强与液体的深度和密度有关，据此分析橡皮膜两侧所受压强大小，然后作出判断。

(2)利用p=pg八计算右侧酒精对容器底的压强。

此题考查液体压强计算公式的应用，液体压强大小的影响因素等，属于基础题目，难度不大。

21.【答案】省力

【解析】解：(1)由图可知：独轮车的车辆轮轴处是支点，其中重力G是阻力，支点到重力作用线的距离是

阻力臂，故匕=0.3小；力尸是动力，支点到力/作用线的距离是动力臂，故刀=1皿，动力臂大于阻力臂，

独轮车可视为省力杠杆；

根据杠杆的平衡条件得XX则车箱和砖头所受的总重力，。

(2)FL1=GL2,G=+L«2=3甯U.oT：Tc1=1000N

答：(1)省力；

(2)车箱和砖头所受的总重力G为lOOONo

(1)动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的是费力杠杆；

(2)找出动力臂和阻力臂，动力和阻力，根据杠杆的平衡条件进行计算。

本题考查杠杆的分类和杠杆平衡条件的灵活运用。

22.【答案】解：(1)拉力做的有用功：

Ml有用=Gh=16Nx0.3m=4.84

(2)拉力做的总功：

W总=Fs=5Nx1.2m=6J,

斜面的机械效率：

7]==蜉X100%=80%；

答：(1)拉力做的有用功为4.8/；

(2)斜面的机械效率为80%。

【解析】(1)使用斜面时，利用W=G/i求所做的有用功；

(2)利用勿=Fs求拉力做的总功，斜面的机械效率等于有用功与总功之比。

本题考查了使用斜面时有用功、总功、机械效率的计算，属于基础题目。

23.【答案】在接触面的粗糙程度相同时，接触面上的压力越大时，滑动摩擦力越大两块接触面粗糙程度

不同的长木板

【解析】解：(1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，当

木块做匀速直线运动时拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，由此可得：第二次的滑动摩擦力为：2.0N；

(2)结合实验过程分析表中数据，得出的结论是：在接触面的粗糙程度相同时，接触面上的压力越大时，滑

动摩擦力越大；

(3)要验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，需要保持压力大小一定，改变接触面的粗糙程度；

由此可知需要添加的器材为：两块接触面粗糙程度不同的长木板。

故答案为：(l)2.0N；(2)在接触面的粗糙程度相同时，接触面上的压力越大时，滑动摩擦力越大；(3)两块

接触面粗糙程度不同的长木板。

(1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，只有木块做匀速

直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；

(2)分析表中数据，根据滑动摩擦力的影响因素分析解答；

(3)要验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，需要保持压力大小一定，改变接触面的粗糙程度，

据此解答。

此题主要考查学生对于探究