乐音的特性苏科版物理八年级上册

第二节乐音的特性第一章声现象知识点响度知1－讲感悟新知11.探究声音强弱和声源振幅的关系实验设计：音叉刚好接触悬挂的乒乓球，用大小不同的力敲击音叉，观察音叉声音的强弱和乒乓球摆动的幅度的关系，如图1所示.知1－讲感悟新知实验思考悬挂的乒乓球在实验中的作用是什么？实验现象：敲击音叉的力越大，音叉发出的声音越强，乒乓球摆动的幅度越大.实验结论：声音强弱与声源振幅有关，振幅越大，声音越强.知1－讲感悟新知2.声音的响度物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度.声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大.3.影响响度的其他因素(1)响度和距离声源的远近有关，距离声源越远听到的声音响度越小.(2)响度和声音的分散程度有关，声音越分散，听到的声音响度越小.知1－讲感悟新知如图2所示，用喇叭喊话，可以提高听到声音的响度，奥秘在喇叭使声音集中传向前方，减小了声音的分散.知1－讲感悟新知实验要点通过乒乓球将音叉的微小振动转换为乒乓球的明显摆动，将音叉的振动放大，这种放大法是转换法的一种.知1－讲感悟新知知识拓展人听到声音的响度决定于声能的大小.声音传播得越远，声能的损耗越多，到达人耳的声能越小，听到的声音响度越小.声音越分散，到达人耳的声能也越小，听到的声音响度也越小.感悟新知知1－练下列成语中，形容声音响度大的是()A.鸦雀无声B.窃窃私语C.轻声细语D.声如洪钟例1感悟新知知1－练解析：鸦雀无声形容非常静，说明声音响度特别小；窃窃私语的意思是背地里小声说话，说明声音响度特别小；轻声细语的意思是说话的声音特别轻，说明声音响度小；声如洪钟比喻人的声音洪亮，如同敲击大钟似的，说明声音响度特别大.答案：D解题秘方：根据成语的寓意来判断，说明声音响亮，就是形容声音的响度大.感悟新知知1－练1.[中考·徐州]唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音.鼓掌声是由于空气______产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的______更大.振动响度知识点音调知2－讲感悟新知21.探究声音高低和声源振动频率的关系实验设计：如图3所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺末端使其振动.改变钢尺伸出桌面的长度，进行对比实验.

观察钢尺振动的快慢和倾听声音的高低.知2－讲感悟新知实验现象：钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动越快，听到的声音越高.实验结论：声音高低与声源振动频率有关，频率越高，声音越高.实验要点把钢尺紧压在桌面上，使伸出桌面的钢尺振动发声，而不是钢尺拍打桌面发声.知2－讲感悟新知2.声音的音调(1)声音的高低叫作音调.(2)音调与声源振动的频率有关.频率越高，音调越高；率越低，音调越低.感觉器官判断音调的思路：音调高的声音尖锐而高亢；音调低的声音粗犷而深沉.知2－讲感悟新知关联思考物理学中的音调和音乐课中的简谱或五线谱有什么联系？关联结果以儿歌《两只老虎》为例来理解音调：不同的人演唱如图4所示的部分乐谱，都是“快”的音调最高.感悟新知知2－练[中考·南京]小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知()A.小明声音音调低B.小明声音响度大C.小华声音音调低D.小华声音响度大例2字母小明小华a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8Hz感悟新知知2－练解题秘方：表格中信息是频率，跟频率相关的是音调，即根据表格中的信息能判断音调，而不能判断响度.解析：由表中数据可知，小明和小华读出a、o、e三个拼音字母时，小华发出声音的频率比小明高，所以小华声音的音调高，小明声音的音调低；响度大小与声源振幅、分散程度和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响响度的信息，无法比较响度大小.答案：A感悟新知知2－练2.[中考·广州]编钟是我国瑰宝，如图5，感悟新知知2－练敲M

处发出的声音音调比敲N

处的高，比敲P处的低，则()A.编钟发出的声音频率只与其质量有关B.敲P处发出的声音频率高于敲N

处的C.敲P

处时，钟的振幅一定比敲M

处时大D.敲N

处时，发出的声音响度一定比敲M

处时B知识点音色知3－讲感悟新知31.音色是声音特有的品质，又叫音品.2.音色的影响因素发声体的材料、结构和发声方式.3.音色的应用(1)根据音色识别乐器.(2)根据音色辨人.(3)根据音色检查机器故障.感悟新知深度思考是否任何情况下都可以运用音色辨人或辨乐器？对陌生人如何根据声音来辨识男性和女性？深度理解对熟悉的人或乐器可以根据音色来辨识，对陌生人或乐器不能根据音色进行判断.对陌生人可以根据音调大致判断是男性或女性，因为女性的音调一般比男性高.知3－讲感悟新知知3－练[中考·南通]初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分辨鸟鸣和蛙声的主要依据是声音具有不同的()A.音色B.音调C.频率D.响度例3感悟新知知3－练解题秘方：发声体不同，声音的音色不同.解析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同.我们能区分鸟鸣和蛙声，是因为鸟和蛙发出声音的音色不同.答案：A感悟新知知3－练3.[中考·无锡]初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的()A.音色B.音调C.响度D.声速A知识点乐音和乐器知4－讲感悟新知41.乐音悦耳动听、令人愉快的声音；乐音是声源做有规律振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性.深度理解“悦耳动听”是指声音的音色好.知4－讲感悟新知2.乐音的三要素比较三要素响度音调音色物理意义声音的强弱声音的高低声音的品质影响因素声源的振幅声源振动的频率发声体的材料、结构、发声方式知4－讲感悟新知听觉表现响度大：如“震耳欲聋”的吆喝声；响度小：如“轻声耳语”的说话声音调高：声音清脆、尖细，如女生尖叫的声音；音调低：声音粗犷、低沉，如牛的叫声不同的发声体所发出的声音一般不会完全相同辨析响度、音调和音色是声音的三个特性，三者之间没有关系知4－讲感悟新知3.三种乐器种类示例改变音调的方法改变响度的方法打击乐器鼓改变鼓皮的绷紧程度改变力度弦乐器二胡改变弦长、粗细、松紧管乐器笛子改变振动空气柱的长度感悟新知知识链接1.对于打击乐器鼓来说，其鼓皮绷得越紧，发声音调越高.2.对于弦乐器二胡来说，弦越短、弦越细、弦越紧，发声音调越高.3.对于管乐器笛子来说，空气柱越短，发声音调越高.知4－讲感悟新知知4－练[中考·河南]小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图6所示.例4感悟新知知4－练对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动产生的.依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近________(填“左”或“右”)端音调越高.用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将________(填“升高”或“降低”).空气柱右降低感悟新知知4－练解题秘方：对装水的瓶子而言，吹气是瓶内空气柱的振动发声，空气柱越长音调越低；敲击是瓶子和水振动发声，水量越多，音调越低.感悟新知知4－练解析：对着瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子内空气柱振动越来越快(即振动频率越来越高)，所以声音的音调会越来越高.用大小相同的力敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越少，振动越快，音调越高，