山东省潍坊市高考物理二轮研讨课件落实基础重实效提升能力向高考

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落实基础重实效

提升能力向高考---基于核心素养的二轮复习双基能力提升策略浅谈关于高三复习，理论常这样说：

一轮复习看功夫

（铺的到不到、砸的实不实、用功够不够）

二轮复习看水平

（看考点的掌握水平，看调动主动性的水平，看归纳、提升的水平）

三轮复习看士气

（看自信心足不足、看精神状态佳不佳、看意志品质强不强）

一轮复习是备教材、备知识，二轮复习是在夯实双基的基础上的能力再锤炼，是对学会的、做错的再总结、再出发，做到“巩固基础、完善体系、综合应用、提升能力”现阶段二轮复习现实：

1.时间紧，基础又不会，进度难进---复习不完

2.题不理解，片面，不能正确建模---理解不透

3.易题失误，难题不会，中等不对---得分不多

4.做过又错，再讲不纠，变化还错---闷闷不乐

思考1：巩固双基和提升能力并重

1.依托知识网络，强化记忆---点，类、网

2.把握方法规律，提升能力---会，熟、用

3.规范做题习惯，精准得分---对，快、美

4.锤炼应试技巧，臻于完美---全，精、实思考2：知识复习课和习题讲评课关系

优

选（典型、总错）、限时练（全真、足量）

精准讲（总结、类比）、比较评（实在、整合）思考3：科学研究（题、生）、共享共赢思考3：科学研究（题、生）、共享共赢思考3：科学研究（题、生）、共享共赢思考3：科学研究（题、生）、共享共赢思考3：科学研究（题、生）、共享共赢思考3：科学研究（题、生）、共享共赢思考3：科学研究（题、生）、共享共赢

总之高三复习，全程重在落实，

落实在学生身心上，落实在课堂细节上，落实在纠错提高上…

高考题确实难，不在知识，而在学科核心素养上，解题素养上，各种能力上；

二轮复习要形成“五化”：

知识系统化、

方法系列化、

能力素养化、

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