珍视生命：守护生命 增强生命的韧性

第九课珍视生命第四单元生命的思考第1课时守护生命七年级道德与法治上册教学课件新课导入

2017年3月22日上午8点半左右，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故。截至22日上午11时45分，事故已造成2名学生死亡，20余名学生受伤。

2015年6月，昆明一所小学内发生了一起致6名学生死亡、35名学生受伤的踩踏事故。2015年11月，南京一所小学秋游期间乘坐自动扶梯时发生5名学生重伤、11名学生轻伤的踩踏事故。2013年还有西安、深圳、海口、襄阳等城市陆续发生学生踩踏事故。学习目标1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。2.明白物质和精神的关系。3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。一.爱护身体1.守护生命要注意什么？

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。新课讲解2.守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？

在生活中，我们面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。几位同学在讨论守护生命的话题。我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的做法对吗？每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打败我！”上面同学讨论涉及生命的哪些方面？结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面。1）上面同学们讨论涉及生命的安全、健康和精神养护。2）我认为守护生命应该做到：①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力等；

②在我们遭受挫折时，要珍视自己的生命健康，采取有效方法寻找解决之道；③养护我们的精神，满足精神需求。探究与分享健康当然重要啦，不过一些小的坏习惯对身体健康影响不大。我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了……妈妈说，生活细节会影响健康，我觉得这话很有道理。结合自己的经验，说说你的看法和建议。

提示：改变自己的不良习惯，注意生活细节，科学起居，加强身体锻炼，平衡饮食，有疾病及时治疗；适当减压，保持生理和心理健康；保持心情舒畅，合理调解情绪……结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。发生火灾冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等判断火势；尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，弯腰疾走或在地面匍匐前进等；发生交通事故紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防止其他危险再度发生，保护现场等等。发生拥挤在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动等。二.养护精神1.为什么我们要养护精神？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。。2.我们精神发育和物质支持的关系是怎样的？1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。2）一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。3.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？1）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。二战集中营图片犹太人集中营遗存的儿童画作1939年，一个叫做特莱津的捷克小镇被德国纳粹改为集中营，有9万多名犹太人被关押在此，其中有一万多名还未成年的孩子。他们被单独关押起来，不能和父母和大人们在一起。一位叫弗利德的艺术家，放弃了可以出逃机会，决定和集中营的孩子们在一起，他们一起画画，自己办杂志。在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？

1）费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽；展示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。2）因为其作品展现了面对现在和不可知的未来的勇敢及在困难中找回尊严，坚持美的创造和智慧的思考。探究与分享“一带一路”文娱晚会“一带一路”文娱晚会守护生命爱护生命：掌握自救自护的方法养护精神养护精神的原因精神发育和物质支持的关系守护精神家园，弘扬民族精神的原因课堂小结1.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（

）①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器A.①②B.②③C.①③D.③④C随堂演练2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的做法是（

）①参观爱国主义教育基地②阅读优秀文学作品③旷课到网吧玩游戏④参加新团员入团宣誓活动A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B随堂演练第九课珍视生命第四单元生命的思考第2课时增强生命的韧性七年级道德与法治上册教学课件新课导入从演员到监制再到投资人、老板，黄晓明一步步通过自己的努力完成了梦想。遇到过困难，也有过挫折，对于“奋斗”背后的艰辛，更加深有体会。“很多孩子不知道成功背后有很多辛酸，人生并不是一帆风顺，有时候你是需要挫折的。通过黄晓明的经历，你是如何认识挫折的呢？学习目标1.知道挫折的含义。2.理解挫折的积极影响和消极影响。3.理解如何发掘生命的力量。4.了解增强生命的韧性的方法。一.我的朋友圈1.什么是挫折？

阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。新课讲解2.面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同的原因，是人们对挫折的认识和态度不同。探究与分享上面这些情境中：你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。提示：1）考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折；因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。2）结合自身实际回答。请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。面对挫折时，你会采取哪些行动？○惊慌○焦虑○气馁○悲伤○紧张○无助○着急○担忧○愤怒○……○沮丧○烦恼提示：1）结合自己实际情况回答；2）面对挫折冷静思考，保持积极的情绪，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠。爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。但他并没有放弃，最后，经过几千次的实验，他终于成功了。从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？提示：失败能磨炼人的意志，使人变得更坚强，能激发斗志，使人迸发出巨大的能量，失败是走向成功的必经之路，失败是成功之母。二.发掘生命的力量

我们需要发现、发掘自己生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。1）欣赏、培养幽默感2）和自己信任的人谈一谈3）考虑并接受最糟糕的结果4）关心、帮助他人5）培养某方面的兴趣增强生命韧性的方法有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？增强生命的韧性挫折的含义面对挫折会有不同行为反应的原因挫折的积极影响和消极影响怎样挖掘生命的力量课堂小结1.遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有

(

)

①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落

②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝

③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂

④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④D随堂演练2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明(

)

A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C．挫折就是人生成长的障碍

D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折A3．经一番挫折，长一番智慧”这句话表（

）

A．挫折的存在具有普遍性

B．挫折也能成为人生中的宝贵财富

C．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍

D．导致挫折的因素是多种多样的B