高考化学二轮复习经验指导

2019高考化学二轮复习阅历指导从起先用火的原始社会，到运用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。以下是查字典化学网为大家整理的高考化学二轮复习阅历指导，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网始终陪伴您。纵观几年高考理科综合中化学试题，可以发觉化学试题重视基础学问的考查，强调理论联系实际，体现了学科学问与社会、科学发展的联系，留意实力考查，特殊重视试验分析和探究实力及思维实力的考查。试题比较留意双基的测试，把握了中学化学的主干学问，涉及的学问点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学试验、化学计算几方面。3+X+1形式下的高考题，对细微环节要求多了，语言表达要求更精确，学问面更广，有许多学问来源于课本又高于课本，从课本上延长出来的更多了。因此必需以课本为准，夯实基础。立足基础现在的高考强调以实力立意命题，更加留意实力和素养的考查，不过分强调学问的覆盖面，因为综合卷容量有限，无法追求考查学问的覆盖面。综合测试考查的学问点随机性增大，今年的热点，不肯定是明年的热点。这就意味着课本上的学问，任何一处都将会是热点，无主次之分。为此，高考复习备考肯定要降低复习重心，淡化热点，立足基础，回来教材、大纲，踏踏实实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，帮助学生形成完整的学问体系。（1）要引导学生留意学问点之间的联系，建一个较为坚固的学问网络体系高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的学问按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和杂的学问串成线，结成网，纳入自己的学问结构之中，从而形成一个系统完整的学问体系。将元素化合物学问、有机物、基本概念、基本理论、试验等学问通过点、线、面连成学问网络，进行联想记忆、理解、应用，做到融会贯穿，使学生构建一个较为坚固的学问网络体系。例如：可以元素周期律为中心形成元素化合物(包括有机物)网络，以化学平衡和电解质溶液等形成基本理论体系，以物质的量为中心形成化学定量简洁计算网络，以药品选用和仪器装配形成试验技能体系。要突出学科主干学问，强调学科学问结构中的核心内容。（2）力求变更根据复习资料线索组织教学复习任何参考资料都不能完全代替课本。基础都出自课本，来自课本。无论是简洁题，还是难题，它的根都离不开课本，而且都能从课本上找出解题依据。在复习中要增加对课本的运用意识，以课本为复习过程的支撑点，按化学科《考试说明》要求的学问内容，逐条逐项的比照过关，使课本的概念与理论学问系统化、条理化、网络化。即将零碎分散而繁杂的学问点串联成学问线，再将各学问线并联成学问网，从而形成学问面，使概念理论浓缩与凸现，便于系统记忆。近年全国高考理综试题的化学II卷版块结构淡化，走向双基的综合，学生往往因为一个学问点的模糊不清而导致整个题思维困难，只有扎实双基，才能提高学生的学问迁移实力，提高学生解决化学问题的实力。要防止出现以考代学、以练代本的错误做法。（3）活化基础重视基础并不是简洁地将概念、理论学问重复一遍，而是要在复习过程中，对各种相关学问进行重组和整合。首先要将相关概念、理论学问进行并合和串联，如四大平衡即化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解平衡都可以用化学平衡来进行统领或从化学平衡来归纳和发散。其次是要将基本概念、理论学问之于化学学科的大环境中，留意基本理论、基本概念与元素化合物、化学试验和化学计算的交叉融合。化学概念零碎分散，而且不少概念相像难辨，这是化学学科的特点与难点。因此，我们有必要借助表格与图形来区分相关概念。留意在复习中挖掘不