剪出来的成语故事（教案）沪教版美术三年级下册

/教案标题：剪出来的成语故事课程：沪教版美术三年级下册课时：2课时教学目标：1.让学生了解成语故事的基本情节和寓意，提高学生对成语的理解和运用能力。2.培养学生的动手能力和创造力，通过剪纸艺术表现成语故事。3.培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的美术素养。教学重点：1.学生了解成语故事的基本情节和寓意。2.学生能够运用剪纸艺术表现成语故事。教学难点：1.学生对成语故事的理解和运用。2.学生剪纸技能的掌握。教学准备：1.成语故事素材。2.剪纸工具和材料。3.教学课件。教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.教师通过讲故事的方式，引导学生了解成语故事的基本情节和寓意。2.学生分享自己熟悉的成语故事。二、讲解成语故事（10分钟）1.教师讲解成语故事，分析成语的含义和来源。2.学生提问，教师解答。三、剪纸艺术介绍（5分钟）1.教师介绍剪纸艺术的基本知识和技巧。2.学生观看剪纸艺术作品，感受剪纸的魅力。四、剪纸实践（10分钟）1.教师示范剪纸技巧，学生跟随教师一起剪纸。2.学生自由创作，剪出成语故事中的角色和场景。五、作品展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的剪纸作品，分享创作思路。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。第二课时：一、复习成语故事（5分钟）1.教师引导学生复习上一节课所学的成语故事。2.学生分享自己记忆深刻的成语故事。二、剪纸创作（10分钟）1.教师引导学生根据成语故事进行剪纸创作。2.学生自由创作，剪出成语故事中的角色和场景。三、作品展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的剪纸作品，分享创作思路。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。四、成语故事表演（10分钟）1.教师组织学生进行成语故事表演，学生可以选择剪纸作品中的角色进行扮演。2.学生进行成语故事表演，其他学生观看并评价。五、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生总结自己在课程中的收获和体会。2.学生分享自己的学习心得和反思。教学延伸：1.教师可以组织学生进行成语故事演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。2.学生可以尝试用其他艺术形式表现成语故事，如绘画、泥塑等。教学评价：1.学生对成语故事的理解和运用能力。2.学生剪纸作品的创作和表现能力。3.学生在课程中的参与度和合作能力。丰富内容重点细节：剪纸实践剪纸实践是本节课的重要环节，它不仅要求学生掌握剪纸的基本技巧，还要求学生能够运用剪纸艺术表现成语故事。因此，这个环节需要重点关注。剪纸艺术是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。在本节课中，我们将通过剪纸实践，让学生了解和体验剪纸艺术的魅力，同时培养学生动手能力和创造力。在剪纸实践环节，教师首先进行剪纸技巧的示范，包括剪纸的基本步骤、剪刀的使用方法、纸张的选择等。学生跟随教师一起剪纸，掌握剪纸的基本技巧。然后，学生根据成语故事进行自由创作，剪出成语故事中的角色和场景。为了帮助学生更好地进行剪纸创作，教师可以提供一些剪纸素材和模板，供学生参考和借鉴。同时，教师也可以引导学生观察和思考成语故事中的角色和场景的特点，从而更好地进行剪纸创作。在剪纸实践过程中，学生可能会遇到一些困难和问题，如剪纸技巧的掌握、创作思路的确定等。教师应该给予学生适当的指导和帮助，鼓励学生尝试和探索，从而克服困难，完成剪纸作品。通过剪纸实践，学生不仅能够掌握剪纸的基本技巧，还能够运用剪纸艺术表现成语故事。这不仅能够提高学生的动手能力和创造力，还能够培养学生对美术的兴趣和审美能力。此外，剪纸实践还能够培养学生的耐心和细心。剪纸需要一定的耐心和细心，学生需要认真观察、思考和操作，才能够完成一幅精美的剪纸作品。通过剪纸实践，学生不仅能够体验到剪纸艺术的乐趣，还能够培养自己的耐心和细心。总之，剪纸实践是本节课的重点环节，它不仅要求学生掌握剪纸的基本技巧，还要求学生能够运用剪纸艺术表现成语故事