高考生物总复习第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系全国公

第2、3节经过激素调整、神经调整与体液调整关系第1页一、激素调整发觉、概念及特点1．促胰液素发觉：(1)沃泰默研究：坚持促进胰液分泌是一个____________过程。神经反射促胰液素神经反射

(2)斯他林和贝利斯研究：证实______________促进胰液分泌。 (3)巴甫洛夫研究：曾认为小肠中盐酸造成胰液分泌属于____________；以后认同斯他林和贝利斯结论。第2页2．激素调整概念：由______________(或细胞)分泌化学物质进行调整。高效体液靶器官、靶细胞3．激素调整特点：(1)微量和________。(2)经过________运输。(3)作用于____________________。内分泌器官第3页内分泌腺分泌激素①________促甲状腺激素释放激素等②________生长激素、促甲状腺激素等③________肾上腺素等卵巢④____________等睾丸雄性激素等甲状腺⑤____________等胸腺胸腺激素等胰腺胰腺中胰岛分泌⑥________、⑦__________下丘脑垂体肾上腺雌性激素甲状腺激素4．人体主要内分泌腺及其分泌激素：胰岛素胰高血糖素第4页二、激素调整实例起源和去路肝0.8～1.2g/L1．血糖调整：能量肝糖原肌糖原脂肪

(1)血糖平衡：血糖含量在0.8～1.2g/L范围内保持相对稳定，原因是血糖______________能够保持动态平衡。 (2)血糖起源和去路：第5页(3)调整方式：胰高血糖素和肾上

①激素调整(直接)：升高血糖激素有________________________；降低血糖激素有__________(唯一)。②神经调整(间接)。胰岛素能量(4)生理意义：确保各种组织和器官________供给，进而保持人体健康。TRH(促甲状腺激素释放激素)2．甲状腺激素分泌分级调整：腺素

TSH(促甲状腺激素甲状腺激素第6页项目神经调整体液调整作用路径①__________体液运输作用范围准确、比较局限较广泛作用时间②________比较长反应速度快速③__________

三、神经调整与体液调整关系1．神经调整与激素调整比较：反射弧短暂较迟缓第7页2.神经和激素协调调整：(1)体温调整：下丘脑有机物氧化汗液

①体温调整中枢：__________。 ②热量平衡： a．产热：主要是细胞内______________放能(以骨骼肌和肝脏产热最多)。 b．散热：主要借助于________蒸发，皮肤内毛细血管散热，其次还有呼气、排尿和排便等。 ③意义：维持机体内环境稳定，确保新陈代谢等生命活动正常进行。第8页下丘脑大脑皮层垂体

(2)水盐调整：调整中枢为_______，渴觉中枢在_________，对应激素有抗利尿激素，由下丘脑分泌，________释放，靶器官为肾小管、集合管，加强对水分重吸收。 3．二者关系：__________控制着激素调整；___________影响着神经系统发育和功效，二者经常同时调整生命活动。神经调整激素调整第9页[判断正误]1．人在饥饿时，血液流经肝脏后，血糖含量会升高。(

)2．在饮水不足、吃食物过咸情况下，人体血液中抗利尿激素含量会增加。()3．下丘脑是内分泌腺调整枢纽，也是血糖调整、体温调节以及水盐平衡调整中枢。()4．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素分泌存在反馈调整。((

)5．血糖调整中胰岛素和胰高血糖素作用相互拮抗。 )答案：1.√2.√3.√4.√5.√第10页科学家沃泰默斯他林、贝利斯试验假设胰液分泌受神经调整控制胰腺分泌胰液受化学物质调整控制试验步骤①直接将稀盐酸注入狗上段小肠肠腔内②直接将稀盐酸注入狗血液中③切除通向该段小肠神经，只留血管，再向小肠内注入稀盐酸将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎后制成提取液注入同一条已切去一段小肠狗静脉内试验现象①胰腺分泌胰液②胰腺不分泌胰液③胰腺仍分泌胰液胰腺分泌胰液试验结论胰液分泌受神经调整控制胰腺分泌胰液确实受化学物质调整控制考点一激素发觉及研究方法1．促胰液素发觉史中试验设计：第11页应用沃泰默、斯他林、贝利斯试验设计思想能够正确理解试验设计对照性标准，比如：

①斯他林、贝利斯与沃泰默第2组试验相互对照，说明小肠黏膜中含有促进胰液分泌物质，即促胰液素。 ②沃泰默第1、3组试验相互对照，说明胰腺分泌胰液不受神经调整控制，所以沃泰默解释是错误。

③沃泰默第1、2、3组试验相互对照，说明稀盐酸对胰腺分泌胰液不起直接作用，小肠黏膜存在对胰腺分泌胰液发挥直接作用。第12页2．研究激素功效方法：

(1)主要方法：激素生理功效研究中惯用方法有切除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素化学本质。①切除法：也就是切除相关内分泌腺，观察动物所产生各种改变，得出结论。②移植法：在动物体内移入一个内分泌腺(普通是这种动物原来没有)，观察现象得出结论。

③饲喂法：用含动物激素饲料喂养小动物，观察其改变，要注意饲喂激素是不能被消化酶消化激素，如能够饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。第13页

④注射法：通常不能饲喂激素经过注射法注入动物体，观察其改变。如注射胰岛素观察动物体内血糖改变，也能够给正常或甲状腺功效低下或已摘除甲状腺试验动物注射甲状腺激素，观察动物改变得出结论。(2)普通测量指标：①甲状腺激素加紧新陈代谢：以动物耗氧量改变为指标。生长发育：以蝌蚪变态发育为指标。②胰岛素：以低血糖症状(如昏迷、活动量)为指标。③胰高血糖素：以尿糖测定为指标。第14页◎高考探究◎考向探究激素功效试验方法

[典例](年天津卷)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。以下叙述错误是()

A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团分离培养 B．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体 C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖摄取、利用和储存 D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素分泌存在反馈调整第15页

[解析]哺乳动物胚胎干细胞简称ES或EK细胞，起源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来，A正确；移植前，患病小鼠胰岛素分泌不足，而不是体内靶细胞缺失胰岛素受体，B错误；将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平，说明胰岛素会加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，进而降低血糖，C正确；血糖浓度低促进胰高血糖素分泌，进而升高血糖，血糖浓度升高时促进胰岛素分泌，进而降低血糖，属于反馈调整，D正确。[答案]B第16页

【考点练透】

1．(年四川雅安期中)科学家发觉过分肥胖动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发觉血糖浓度并未下降。有些人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做试验，方法以下：先给老鼠服用三周阿司匹林后，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该试验设计还缺乏一个对照组，你认为以下设置对照组方法，最合理是()

A．给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度第17页B．既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度C．给老鼠在服用阿司匹林同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度D．给老鼠服用三周阿司匹林，再停药一段时间后，测试血糖浓度

解析：试验应遵照单一变量标准和空白对照标准，该试验组注射了胰岛素，对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度，故A正确。B、C、D项都违反了单一变量标准。答案：A第18页考点二动物激素种类、产生部位及生理作用1．高等动物主要激素分泌器官及功效：第19页2．激素化学本质：(1)固醇类激素：性激素。(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌激素，胰岛素和胰高血糖素。3．激素调整特点：(1)激素调整有特异性，能与靶细胞细胞膜上受体特异性结合。(2)激素调整有放大作用(高效性)，即使含量极少，也能产生显著生理效应。(3)作用开启慢，但连续时间长。第20页(4)激素是由专门内分泌器官分泌后进入血液，随血液循环抵达对应器官组织，从而调整各项生理活动。 (5)激素调整受神经调整影响，同时也影响神经调整。 (6)激素间调整是相互联络，有协同作用(如生长激素和甲状腺激素，胰高血糖素和肾上腺素)，也有拮抗作用(如胰岛素和胰高血糖素)。生长激素和甲状腺激素均可促进机体生长发育，但生长激素生理作用侧重于生长，而甲状腺激素生理作用侧重于发育。

(7)激素调整是一个反馈调整，有正反馈和负反馈两种。如排卵前雌激素对黄体生成(LH)分泌调整是正反馈调整；而甲状腺激素升高使下丘脑和垂体分泌激素减少过程为负反馈调整。第21页项目神经递质激素酶起源突触前膜神经元合成、释放内分泌腺细胞合成、释放全部或特定部位活细胞化学本质乙酰胆碱、单胺类化合物、氨基酸等蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、固醇等大多是蛋白质，少数是RNA生理功效引发兴奋或抑制调整生命活动催化化学反应作用部位 或器官突触后膜靶器官或靶细胞细胞内和细胞外共同点高效性4．人和高等动物体内神经递质、激素、酶比较：第22页项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1～6.8pmol/L胰岛素1.75.0～20.0mIU/L◎高考探究◎考向1主要激素分泌器官及功效[例1](年重庆卷)下表为某人血液化验两项结果：)据此分析，其体内最可能发生是(A．神经系统兴奋性降低B．血糖含量低于正常C．促甲状腺激素分泌降低D．组织细胞摄取葡萄糖加速第23页

[解析]化验结果显示此人甲状腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲状腺激素能提升神经系统兴奋性，此人神经系统兴奋性较高。此人血液中胰岛素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人血糖含量要高于正常。因为甲状腺激素分级调整存在着负反馈调整机制，甲状腺激素含量过高会抑制垂体分泌促甲状腺激素，造成促甲状腺激素分泌降低。因为胰岛素含量低，组织细胞吸收利用葡萄糖速度减慢。[答案]C第24页考向2激素合成、成份及生理作用[例2](年新课标卷Ⅱ)以下关于动物激素叙述，错误是()A．机体内、外环境改变可影响激素分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素浓度下降C．经过对转录调整可影响蛋白质类激素合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素第25页

[解析]激素分泌是以细胞代谢为基础，所以机体内、外环境改变可经过影响细胞代谢而影响激素分泌，A项正确；生长激素是由垂体分泌，切除动物垂体后，血液中生长激素浓度下降，B项正确；蛋白质类激素合成过程包含转录和翻译，所以经过对转录调整可影响蛋白质类激素合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度升高可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D项错误。[答案]D第26页【考点练透】

2．(年赣州联考)以下关于酶及激素叙述，正确是()(导学号57130071)

A．在酶、激素调整下，植物体才能进行正常代谢 B．生物体中能产生激素细胞不一定能产生酶 C．酶与激素作用特点都是微量、高效、促进 D．激素普通作用于其它细胞，酶不全在细胞内发挥作用

解析：酶不含有调整作用；普通活细胞都能产生酶；激素可能起促进作用，也可能起抑制作用。

答案：D第27页

3．(年陕西宝鸡三检)家鸡受激素等影响偶然会发生雌鸡雄性化性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此相关激素及其主要作用正确是()

A．甲状腺激素；促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化 B．雄性激素；促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征 C．生长激素；促进生长发育，促进羽毛生长鲜艳 D．肾上腺素；促进性腺生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成

答案：B第28页4．激素、神经递质、抗体都可能存在于内环境并对正常人体内发生生理活动起一定作用。以下叙述错误是()

A．激素特点是微量、高效，对生命活动起催化作用 B．神经递质与受体结合易受内环境中各项原因改变影响 C．抗体是一个由浆细胞分泌含有特异性识别能力蛋白质 D．激素、神经递质、抗体共同特点是一旦作用后都会快速被灭活或分解第29页

解析：激素起调整作用，起催化作用是酶；神经递质释放到突触间隙，突触间隙中液体是组织液，凡是能影响内环境原因都能影响神经递质与受体结合；抗体是一个由浆细胞分泌含有特异性识别能力蛋白质。答案：A第30页考点三激素分级调整方式

1．分级调整模型及解读： (1)分级调整：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制方式称为分级调整。 (2)反馈调整：如图中“对应激素”含量改变，又反过来调整下丘脑和垂体分泌相关激素，进而影响“对应激素”分泌量。反馈有正反馈和负反馈，图示以下：第31页①正反馈实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素释放。②负反馈实例：大多数激素调整、体温调整等。第32页2．甲状腺激素分级调整模型及信息解读：(1)模型：第33页(2)解读：①甲状腺激素分泌受垂体直接调整，垂体对甲状腺调节经过分泌促甲状腺激素来实现。②下丘脑经过释放促甲状腺激素释放激素调整垂体，进而调整甲状腺。③甲状腺激素浓度会影响下丘脑和垂体分泌对应激素活动。④甲状腺激素分泌调整现有分级调整，又有负反馈调整。3．反馈调整意义：反馈调整是生命系统中非常普遍调节机制，它对于机体维持稳态含有主要意义。第34页◎高考探究◎考向1考查激素分级调整方式

[例1](年新课标卷Ⅱ)甲状腺激素是人体中主要激素。回答以下相关问题： (1)通常，新生儿出生后，因为所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素作用包含提升____________速率，使机体产热增多；影响神经系统________________。甲状腺激素作用靶细胞是______________________。第35页

(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式特点还有________________________。(答出一点即可)

[解析](1)促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌，促甲状腺激素是由垂体分泌。(2)甲状腺激素作用：提升细胞代谢速率，使机体产热增多；影响神经系统发育和功效。甲状腺激素作用靶细胞是几乎全身全部细胞。(3)激素作用特点主要有：微量、高效、经过体液运输、作用于靶器官或靶细胞等。[答案](1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功效几乎全身全部细胞(3)高效(其它答案合理亦可)第36页考向2考查激素反馈调整[例2](年广东卷)以下过程一定存在反馈调整是()①胰岛素分泌量对血糖浓度影响②运动强度对汗腺分泌影响③降雨量对土壤动物存活率影响④害虫数量对其天敌鸟类数量影响A．①②B．②③C．③④D．①④

[解析]胰岛素分泌量增加能降低血糖浓度，血糖浓度降低对胰岛素B细胞刺激减弱，从而抑制胰岛素分泌；害虫数量增加将造成其天敌数量增加，而天敌数量增加会抑制害虫数量增加，所以①和④存在反馈调整。

[答案]D第37页【考点练透】

5．(年福州二检)凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性凝血酶，而凝血酶产生又能加速凝血酶原与凝血因子结合，以下哪项调整过程机制与此最为相同()

A．严寒时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌 B．临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素分泌 C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降 D．生态系统中，捕食者数量增加，使被捕食者数量降低第38页解析：据题意，凝血过程为正反馈调整，选项中只有B项为正反馈调整，A、C、D三项为负反馈调整。答案：B第39页检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.1345.110～200T4(ng/dL)2.815.85.5～12TSH(ulu/mL)22.70.10.2～7.06．(年长沙一模)下面是医院验血汇报单部分截图，以下分析合理是()

注：T3和T4均反应甲状腺激素水平，TSH反应促甲状腺激素水平。第40页A．甲可能是甲亢(甲状腺功效亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从严寒室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素含量与正常值相比可能会偏低C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参加调整TSH激素分泌D．碰到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加紧，内环境稳态失衡第41页

解析：促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌TSH量增加；当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体分泌，使TSH量降低。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功效亢进)患者；甲状腺激素可促进产热，严寒条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，甲状腺激素指标偏高。答案：C第42页考点四体温调整及水盐平衡调整1．体温恒定调整：(1)过程：第43页(2)分析：

①体温相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡结果，这种动态平衡是靠完善体温调整结构和功效来实现。②机体主要产热器官是肝脏和骨骼肌，机体散热主要是由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。

③机体在严寒环境中经过增加产热和降低散热来维持体温恒定；在酷热环境中主要经过增加散热维持体温恒定。④体温调整方式为神经—体液调整。⑤甲状腺激素能够经过加紧物质氧化分解，加紧新陈代谢来增加产热。第44页

⑥肾上腺素在参加血糖调整时，与胰高血糖素为协同作用，与胰岛素为拮抗作用；在参加体温调整时，肾上腺素与甲状腺激素为协同作用。⑦在人体皮肤、黏膜和内脏器官中分布着对温觉敏感温觉感受器和对冷觉敏感冷觉感受器。⑧体温感觉中枢在大脑皮层，体温调整中枢在下丘脑。⑨人体调整体温能力是有限。第45页2．水盐平衡调整：(1)过程：第46页(2)分析：①下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。

②水盐平衡调整中枢是下丘脑，下丘脑能够感受细胞外液渗透压改变，有细胞外液渗透压感受器；渴觉中枢在大脑皮层。③抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，作用是促进肾小管和集合管对水重吸收。

④假如下丘脑或垂体病变，常引发抗利尿激素分泌降低，出现多尿，每日尿量可达10L以上，称为垂体性尿崩症。 ⑤人体内水盐平衡，是在神经调整和激素调整共同作用下，主要经过肾脏来完成。第47页◎高考探究◎考向1体温调整考查[例1](年上海卷)造成图中ab和

de段人体体温改变事件可能是()A．非自主颤栗和发烧B．骨骼肌收缩和排尿C．吹电风扇和猛烈运动D．严寒环境和汗液分泌增加第48页

[解析]ab段体温降低，说明散热量大于产热量，可能原因是吹电风扇或处于严寒环境，de段体温升高，说明产热量大于散热量，原因可能是非自主战栗、发烧、猛烈运动或骨骼肌收缩。综合分析可得出C选项正确。[答案]C第49页考向2水盐平衡调整[例2](年海南卷)以下与抗利尿激素相关叙述，错误是()A．抗利尿激素是由垂体释放B．抗利尿激素释放增加会使尿量降低C．神经系统可调整抗利尿激素释放D．抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔第50页

[解析]抗利尿激素是由垂体释放，A正确；抗利尿激素释放增加，促进肾小管和集合管对水分重吸收，会使尿量降低，B正确；下丘脑有渗透压感受器，它能感受血浆渗透压改变，神经冲动传至垂体以调整抗利尿激素释放，可见神经系统可调整抗利尿激素释放，C正确；抗利尿激素促进水被重吸收进入肾脏周围血液，使血量增加，血浆渗透压降低，D错误。[答案]D第51页【考点练透】

7．(年江苏南通三调)下列图为人体细胞外液渗透压升高时部分调整过程示意图，其中甲、乙、丙表示结构。以下相关叙述错误是()(导学号57130072)A．食物过咸会造成细胞外液渗透压升高B．结构甲、乙分别是下丘脑和垂体C．抗利尿激素在结构甲细胞中合成D．结构丙对水重吸收降低，尿量降低第52页

解析：结构丙是肾小管和集合管，细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素增多，会增加丙对水重吸收，以降低尿量。答案：D第53页

8．(年南阳二诊)下面为某同学“饥寒交迫”时体内一些生理改变过程示意图(A～D为器官或细胞，①～④为激素)。结合所学知识，回答以下问题：

(1)人体体温调整中枢位于________，兴奋在传入神经上以________形式传导，在神经元之间完成信号传递物质是________。第54页

(2)产生冷觉A是________，其经过控制运动来调整体温基本过程是_____________________________________。 (3)当激素③以B为靶细胞时，表达了激素________调整，③对B作用效应有__________________________________、__________________。(4)激素④主要靶器官(细胞)是________，与其在血糖调节方面相互拮抗激素是________。

(5)严寒环境比酷热环境更轻易集中精力，兴奋性更高主要原因是_____________________________。相同饮水量情况下，冬天尿液比夏天多主要原因是___________________。第55页

解析：分析题图可知：A为大脑皮层，B为垂体，C为胰岛A细胞，D为肝脏(肝细胞)，①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，④为胰高血糖素。(1)人体体温调整中枢位于下丘脑，兴奋在传入神经上以电信号形式传导，在神经元之间经过神经递质即化学信号形式传递。(2)冷觉产生于大脑皮层，从控制运动角度看，运动使肌肉细胞代谢增强，从而增加产热，同时运动使毛细血管扩张，散失热量也增加，从而维持体温恒定。(3)当激素③(甲状腺激素)以B(垂体)为靶细胞时，表达了激素反馈调整，甲状腺激素对垂体作用效应是抑制垂体产生促甲状腺激素和提升垂体细胞代谢第56页速率。(4)胰高血糖素主要靶器官(细胞)是肝脏细胞，胰岛素和胰高血糖素相互拮抗共同调整血糖平衡。(5)严寒环境中甲状腺激素含量较高，神经系统兴奋性增强，比酷热环境中更轻易集中精力。相同饮水量情况下，冬天汗液分泌较少，所以冬天尿液比夏天多。答案：(1)下丘脑电信号神经递质(2)大脑皮层运动时肌肉细胞呼吸加紧，释放能量增多，同时散失热量也增加(3)反馈抑制垂体产生促甲状腺激素提升细胞代谢速率(4)肝脏细胞胰岛素(5)甲状腺激素含量较高，提升神经兴奋性汗液分泌较少第57页考点五血糖平衡调整过程

1．血糖起源与去向： (1)肌糖原不能分解成为血糖。 (2)血糖平衡是指血糖利用和起源达到一个动态平衡状态，而不是固定不变。第58页2．血糖平衡调整过程：第59页血糖平衡调整曲线模式图分析第60页

(1)图1表示正常人和糖尿病患者胰岛素浓度改变曲线，判断依据是依据含量和改变波动幅度，含量多而且波动幅度大A为正常人，B为糖尿病患者。

(2)图2表示正常人和血糖异常患者血糖浓度改变曲线。依据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8～1.2g/L且起点也在该范围中b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。第61页

(3)图3表示人进食后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间改变关系。血糖浓度升高时，能降低血糖浓度胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度胰高血糖素含量降低；当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。血糖浓度改变引发胰岛素、胰高血糖素浓度改变，所以胰岛素、胰高血糖素浓度改变稍落后于血糖浓度改变。第62页◎高考探究◎考向1胰岛素结构和功效[例1](年广东卷)关于人胰岛素叙述，正确是()①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解A．①③C．②③④由胰岛B细胞合成、分泌 B．①④ D．③④第63页

[解析]胰岛素化学本质是蛋白质，属于生物大分子，以碳链为基本骨架，①正确。蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，②错误。胰岛素作用是促进肝糖原合成，胰高血糖素作用是促进肝糖原分解，③错误。胰岛素是由胰岛B细胞合成和分泌，④正确。[答案]B第64页考向2血糖平衡调整曲线模式图

[例2](年新课标卷Ⅲ)回答以下问题： (1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入情况下，与其在进食后情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量比值______________，其原因是___________________________________________________________________________________。 (2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度改变趋势以下列图所表示。酮体是脂肪酸分解代谢中间产物，其酸性较强。人在一些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了能够满足能量需求外，还能够__________________。第65页

[解析](1)正常人在饥饿时，因为血糖浓度较低，会造成胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌降低，而刚进食后恰好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入情况下，与其在进食后情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量比值高。第66页

(2)据图分析可知，伴随饥饿时间延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体浓度显著升高，且酮体酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了能够满足能量需求外，还能够降低血浆中酮体浓度，有利于维持血浆正常酸碱度。[答案](1)高正常人在饥饿时，因为血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌降低，而刚进食后恰好相反 (2)降低血浆中酮体浓度，有利于维持血浆正常酸碱度第67页【考点练透】

9．(年江西南昌调研)长跑运动员进行马拉松比赛时，血液中胰岛素和胰高血糖素含量改变情况以下表所表示。以下说法正确是()

A.胰岛B细胞分泌激素增多时，血液中胰高血糖素含量增加 B．胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪分解，满足机体对能量需要时间/h01234胰岛素含量/pg·mL－114.212.08.97.56.2胰高血糖素含量/pg·mL－165100153220420第68页C．胰岛素和胰高血糖素含量发生改变，说明人体内环境处于不稳定状态D．长时间运动机体消耗大量能量，因而血糖浓度会不停降低

解析：依据表格中信息能够看出，胰岛素分泌降低时，胰高血糖素分泌增加；胰高血糖素可经过促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而维持血糖浓度平衡，以满足机体对能量需要；内环境处于一个相对稳定状态，经过胰岛素和胰高血糖素共同作用，能够维持血糖浓度相对稳定。答案：B第69页10．(年玉溪月考)下面是人体内血糖平衡调整示意图，A、B、C表示激素。以下分析错误是()A．血糖平衡调整是神经—体液调整B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C．结构①经过传出神经释放神经递质，影响B分泌D．血糖升高能直接刺激胰岛经过主动运输分泌对应激素第70页

解析：分析题图信息可知，甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素，C为肾上腺素；下丘脑能够经过神经调整支配胰岛A、B细胞和肾上腺分泌相关激素，此为神经调整，血液中血糖浓度改变也能够直接刺激胰岛A、B细胞分泌相关激素，此为体液调整，故血糖调整方式是神经—体液调整；胰岛素为蛋白质类激素，其分泌过程是胞吐。答案：D第71页1．下面为人体生命活动调整示意图，以下叙述错误是()

A．饭后血糖升高时，人体能够经过“内刺激→a→c→d”，促进胰岛素分泌 B．当人手被针刺时，能够经过“外刺激→a→c→d→f”，使手缩回第72页C．人在严寒条件下，能够经过“外刺激→a→c→d”，使肾上腺素分泌增加D．人体内甲状腺激素能完成h过程

解析：饭后血糖升高时，人体能够经过“内刺激→神经系统→胰岛→胰岛素”，促进胰岛素分泌，使血糖降低；当人手被针刺时，外刺激直接经过神经系统抵达效应器，使手缩回；人在严寒条件下，能够经过“外刺激→神经系统→肾上腺→肾上腺素”，使肾上腺素分泌增加；人体内甲状腺激素经过反馈调整作用于下丘脑及垂体，下丘脑中有神经中枢。