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文档简介

第20课举行“时事溯源”专栏——学习与探究之四1/9活动主题——时事溯源2/9

学习目标1．经过查询相关资料，了解“9•11事件”根源、在本世纪主要地位及其对未来世界发展影响，探究恐怖主义根源和危害。2．经过充分准备，以“时事调查”形式，师生间相互交流，共同探讨恐怖主义产生历史根源，培养当代意识和国际意识，“家事、国事、天下事，事事关心”，养成关注国际、国内时事良好习惯。3/9活动准备

（1）以小组为单位，确立某一时事主题，主题应为近期发生国际国内大事，包含政治、经济、军事、外交、科技等各个领域重大事件，如：9·11事件、”神舟“六号上天、黎以冲突等。（注：选题应含有可操作性）

（2）经过上网、查阅报纸、杂志、书籍等各种路径搜集与主题相关资料，并在组内交流搜集材料过程与方法，进行整理、汇编，探究这一事件历史根源，并经过组内讨论，交流个人思索和认识。

（3）将探究结果整理成文，以手抄报、幻灯片等形式到课堂上展示，能附有图片、音像资料等更佳。4/9课堂活动一、每一小组推举一人组成评审团，评选最正确小组、最正确作品、最正确个人。二、每组介绍自己主题及活动准备情况，并展示自己结果作品。5/9成果1234主题好，材料充分，有价值（2分）能形成自己观点，表示组内交流结果（2分）结果展示过程中表现，语言表示流畅，条理清楚（2分）展示形式新奇，构思巧妙（2分）组员间配合默契。（2分）总分（10分）评分表6/9成果展示7/9

经过这节课你有哪些收获？还有哪些问题需要相关组同学给以解答？说一说8/9

就中东和平问题，写一封信给以色列或巴勒斯坦领导人，谈谈你对中东问题看法。提醒

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