高考生物总复习第二单元生物与环境第4讲生态系统的信息传递和稳定性全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特

第二单元生物与环境必修三第四讲生态系统信息传递和稳定性第1页考纲要求全国卷五年考题考点命题1.生态系统中信息传递Ⅱ2．生态系统稳定性Ⅱ卷ⅠT5卷ⅡT4卷ⅡT31卷ⅠT32(2)生态系统信息传递和稳定性一直是命题热点，其中对信息传递作用和稳定性分类及了解是考查重点第2页1考点一2考点二3课末总结第3页1．生态系统中信息种类连线考点一生态系统信息传递第4页2．信息传递在生态系统中作用(1)个体：____________________，离不开信息作用。(2)种群：________________，离不开信息传递。(3)群落和生态系统：能调整生物__________，以维持生态系统稳定。3．信息传递在农业生产中应用(1)提升__________或畜产品产量。如利用模拟动物信息吸引大量__________，就能够提升果树传粉率和坚固率。(2)控制__________，如利用昆虫__________诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度。生命活动正常进行生物种群繁衍种间关系农产品传粉动物有害动物信息素第5页判断以下说法正误。(1)鸟类突然振翅飞起对同伴报警为行为信息，经过尖锐鸣叫报警为物理信息(

)(2)心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶、老马识途都属于生态系统信息传递(

)(3)信息可起源于无机环境或生物，传递方向均是双向(

)(4)植物都经过化学物质传递信息(

)(5)成年大熊猫经惯用尿液和肛腺分泌物在岩石或树干上进行标识，这种行为传递信息类型属于化学信息(

)√×××√第6页(6)草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息表达了信息传递起调整种间关系作用(

)(7)信息沿食物链从低营养级向高营养级传递(

)(8)生态系统中信息传递对全部捕食者都必定有利(

)(9)生态系统中负反馈由生物种类间数量改变引发，与信息传递无关(

)(10)鼬能够依据田鼠留下气味去猎捕后者，田鼠一样也能够依据鼬气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调整生物种间关系，维持生态系统稳定(

)√×××√第7页观察信息传递模型，请思索：(1)信息起源是什么？(2)信息传递范围是什么？(3)信息传递有何特点？[提醒](1)生物或无机环境(2)存在于生态系统各种成份间，包含生物和生物之间、生物与无机环境之间(3)双向传递第8页1．信息类型实例类别起源传递形式蝙蝠“回声定位”，植物各种颜色花物理信息无机环境或生物产生物理信号物理过程动物性外激素化学信息生物本身产生化学物质信息素蜜蜂跳舞、孔雀开屏、乌贼喷墨、豪猪竖刺、雄鸟震动翅膀向雌鸟发出信号等行为行为信息生物特殊行为特征动物异常表现及行为第9页2.信息传递与生态系统其它功效比较项目区分联络起源路径特点范围能量流动太阳能食物链或食物网单向流动、逐层递减食物链各营养级生物间共同把生态系统各组分联络成一个统一整体，并调整生态系统稳定性物质循环生态系统全球性、重复出现，循环流动群落与无机环境之间信息传递生物或无机环境各种往往是双向生物与生物之间或生物与环境之间第10页3.生态系统三大基本功效主要性任何生态系统都含有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统基本功效，三者密不可分，但各有不一样。(1)能量流动——生态系统动力。(2)物质循环——生态系统基础。(3)信息传递——决定能量流动和物质循环方向和状态。第11页[高考警示]关于信息传递三个易错点(1)信息传递方向通常是双向，不一样于能量单向流动，也不一样于物质循环。(2)信息传递过程中伴伴随一定物质和能量消耗。(3)信息传递存在于生态系统各种成份之间，以下列图所表示：第12页 以下关于生态系统中信息传递叙述，正确是(

)A．生态系统中信息只能起源于同种或异种生物B．植物生长素对植物生长调整属于信息传递中化学信息C．动物可经过特殊行为在同种或异种生物间传递信息D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利C第13页[解析]

生态系统中信息不但可来自于生物群落中各种生物，还可来自于无机环境，比如湿度、光照等，生态系统信息传递，可发生在同一物种不一样个体之间或不一样物种之间，而植物激素在植物体内起作用；动物可经过特殊行为在同种或异种生物间传递信息；一定程度内，食草动物吃草有利于草更新与分蘖。第14页巧判生态系统信息传递类型(1)包括声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，经过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。(2)若包括化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。(3)凡包括“肢体语言”者均属行为信息。(4)若在影响视线环境中(如深山密林)，生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。(5)若在噪音嘈杂环境(如洪水瀑布旁)，生物多以“肢体语言”这种“行为”进行信息交流。技巧点拨第15页〔变式训练〕D第16页C．昆虫间经过信息相互联络，联络媒介是阴雨天气D．昆虫雌雄个体间经过信息相互联络，这种信息是化学信息——性外激素[解析]

昆虫在生命活动中，产生了一些能够传递信息化学物质，如性外激素，它由昆虫体表腺体所分泌，而且含有挥发性，其作用是引诱异性个体前来交尾。这么雌雄性个体就能够经过化学信息联络在一起，完成生殖过程。第17页1．概念生态系统所含有_____________本身结构和功效相对稳定能力。2．原因生态系统含有一定__________能力。3．调整基础____________。4．特点调整能力有一定________。考点二生态系统稳定性保持或恢复自我调整负反馈调整程度第18页5．稳定性两种类型6.提升办法(1)控制对生态系统________程度，对生态系统利用应该适度，不应超出生态系统自我调整能力。(2)对人类利用强度较大生态系统，实施对应______________投入，确保生态系统__________________协调。分类含义与营养结构关系抵抗力稳定性抵抗外界干扰，__________能力与营养结构复杂程度呈__________恢复力稳定性遭到破坏后_____________能力与营养结构复杂程度呈__________保持原状正相关恢复到原状负相关干扰物质、能量内部结构与功效第19页判断以下说法正误。(1)生物多样性高有利于提升生态系统自我调整能力(

)(2)负反馈调整在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调整能力基础(

)(3)某相对稳定生态系统中旅鼠天敌、植物、旅鼠之间数量改变是一个正反馈调整(

)(4)自我调整能力越强生态系统，其恢复力稳定性也就越高(

)(5)生态系统中组成成份越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强(

)√√×××第20页(6)森林生态系统抵抗力稳定性要比草原生态系统高(

)(7)一个生态系统抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很高(

)(8)极地苔原因为物种组成单一，结构简单，它抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低(

)(9)河流轻度污染后净化恢复及火灾后草原恢复均属恢复力稳定性(

)(10)落叶阔叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来状态，原因是其抵抗力稳定较低(

)√×√××第21页图A为草原生态系统中反馈调整示意图，图B为某湖泊生态系统中发生某种调整活动。请据图思索以下问题：第22页(1)反馈调整有正反馈调整和负反馈调整，图A和图B分别属于哪一个？(2)请写出图A中食物链。[提醒](1)图A所表示是负反馈调整，图B所表示是正反馈调整。(2)乙→甲→丙。第23页1．生态系统稳定性了解(1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量普通不会有太大改变，普通相关种群数量展现周期性改变，可用如图曲线表示。第24页(2)功效相对稳定：生物群落能量输入与输出保持相对平衡，物质输入与输出保持相对平衡。(3)生态系统稳定是系统内部自我调整结果，这种调整主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现。2．抵抗力稳定性与恢复力稳定性比较抵抗力稳定性恢复力稳定性区分实质保持本身结构功效相对稳定恢复本身结构功效相对稳定关键抵抗干扰、保持原状遭到破坏、恢复原状第25页第26页3.生态系统中正、负反馈调整比较第27页[高考警示](1)抵抗力稳定性和恢复力稳定性关系并不是绝正确，而是相正确。如极地苔原，因为其物种组分单一、结构简单，它抵抗力稳定性很低，在遭到过分放牧、火灾等干扰后，因为温度等自然条件比较差，所以恢复时间十分漫长，恢复力稳定性也比较低。(2)自我调整能力大小包含：①本身净化能力——物理沉降、化学分解和微生物分解；②完善营养结构——本身反馈调整，维持各营养级生物数量相对稳定。第28页B第29页A．相同干扰，T值越大，表示生态系统抵抗力稳定性越小B．S值越大，表示一个生态系统恢复力稳定性越大C．在一定干扰范围内，TS值越大，表示一个生态系统总稳定性越低D．热带雨林生态系统和草原生态系统假如有一样T值，则所受干扰程度一定不一样第30页[解析]

抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使本身结构和功效保持原状能力，所以抵抗力稳定性越大，受到相同程度外界干扰时偏离正常范围距离即图示T值就越小，反之，T值就越大，故A项正确；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰原因破坏后恢复到原状能力，所以恢复力稳定性越大，遭到外界干扰原因破坏后恢复到原状时间就越短，即图示中S距离越短，故B项错误；因为TS值越大，就意味着T值和S值均大，所以抵抗力稳定性和恢复力稳力性就越小，故C项正确；因为热带雨林生态系统抵抗力稳定性大于草原生态系统抵抗力稳定性，若所受干扰程度相同，则热带雨林生态系统T值要小于草原生态系统T值，若有相同T值，则热带雨林生态系统所受干扰程度必定大于草原生态系统，故D项正确。第31页剖析生态系统两种稳定性生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性关系可用下列图表示：技巧点拨第32页(1)图中两条虚线之间部分表示生态系统功效正常作用范围。(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围大小，作为抵抗力稳定性定量指标，y越大，说明抵抗力稳定性越弱。反之，抵抗力稳定性越强。(3)x能够表示恢复到原状态所需时间：x越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。(4)TS表示曲线与正常范围之间所围成面积，可作为总稳定性定量指标，这一面积越大，即x与y越大，则说明这个生态系统总稳定性越低。第33页〔变式训练〕A第34页A．甲瓶中小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B．乙瓶中生物存活时间相对较长C．丙瓶中分解者主要存在于河水及池泥中D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中[解析]

甲瓶与乙瓶区分是小鱼数量不一样，乙瓶与丙瓶区分是放置环境不一样。甲瓶中小鱼很快死亡是因为瓶内消费者数量过多；丙瓶置于黑暗中，植物不能进行光合作用，瓶中生物也会很快死亡；相比之下，乙瓶中生物存活时间较长。第35页生态缸设计要求及相关分析技巧点拨设计要求相关分析生态缸必须是封闭预防外界生物或非生物原因干扰生态缸中投放几个生物必须含有很强生活力，成份齐全(含有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸材料必须透明为光合作用提供光能；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中水量应适宜，要留出一定空间便于操作；缸内贮备一定量空气第36页〔变式训练〕C第37页[解析]

与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林组成成份最复杂，自我调整能力强，抵抗力稳定性强，而恢复力稳定性弱；热带雨林中生产者、消费者和分解者数量均较农田、草原、冻原等生态系统多，故生产力强，分解力也强；能量流动和物质循环是同时进行、紧密联络，森林生态系统物质循环和能量流动速度都较快。第38页4．甲、乙、丙、丁4个密闭、透明生态瓶，各瓶内组成和条件见下表。经过一段时间培养和观察后，发觉甲瓶是最稳定生态系统，以下相关叙述中正确是(

)C第39页A．乙瓶中藻类种群密度逐步增大B．因为丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累有机物多C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少D．非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者是组成生态系统中一定不能缺乏四种成份[解析]

乙瓶中没有光照，藻类种群密度将逐步减小；丙瓶和甲瓶中都没有小鱼，不过丙瓶中缺乏微生物，所以有机物积累得多；丁瓶中小鱼呼吸作用消耗氧气，所以氧气含量少；生态系统成份中，消费者不是必需。第40页课末总结

〔思维导图〕

第41页〔探究高考·明确考向〕BD第42页[解析]

调查草地某种蜘蛛种群密度可用样方法，要注意随机取样，不能选择草多地方，A项错误；西双版纳热带雨林生态系统物种丰富度要高于三北防护林，生态系统自我调整能力较强，B项正确；若两只猛禽是不一样物种，则二者之间可能存在着捕食关系，若其中一只猛禽追赶目标是争夺另一只猛禽抓握着鼠