幼儿教师职业道德规范标准省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

重庆幼儿师范高等专科学校：冯李平1/29相关职业、道德基本概念学前教育地位及幼儿教师职业特点幼儿教师职业道德规范新《规范》出台背景、表达标准、突出特点2/29相关职业、道德基本概念13/29社会分工产物。职业是参加社会分工，利用专门知识和技能，创造物质财富、精神财富，取得合理酬劳，满足物质生活、精神生活工作。《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。1.职业：4/29道德是指以善恶为标准，经过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系行动规范总和。道德与法律关系：道德是对自我行为约束，是自发自律行为；法律是从外部对人行为约束，是外发外律行为。道德是法律外延，法律是道德底线。2.道德：5/29同人们职业活动紧密联络，表达职业特征道德活动现象，道德意识现象和道德规范现象，是社会道德在职业生活中详细表达。《中华人民共和国公民道德建设实施纲要》中明确了我国现阶段各行各业普遍适用职业道德基本内容：“爱岗敬业、老实守信、办事公道、服务群众、贡献社会”。3.职业道德：6/29从业人员在职业道德活动中应该普遍遵照行为善恶准则或标准。中国公民基本道德规范：爱国遵法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业贡献。4.职业道德规范：7/29教师职业道德，简称师德。调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其它方面关系行为准则，是普通社会道德在教师职业中特殊表达。教师在从事教育劳动时所应遵照行为规范和必备品德总和。5.教师职业道德：8/29高等学校教师职业道德规范爱国遵法敬业爱生教书育人严谨治学服务社会为人师表中小学教师职业道德规范爱国遵法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终生学习幼儿教师职业道德规范(未单独制订，当前参考执行中小学教师职业道德规范)6.教师职业道德规范：9/29学前教育地位及幼儿教师职业特点210/29一.学前教育在国民教育体系中地位。“学前教育是终生学习开端，是国民教育体系主要组成部分，是主要社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童健康成长，关系千家万户切身利益，关系国家和民族未来。”（国务院关于当前发展学前教育若干意见，国发【】41号）学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展含有主要意义。遵照幼儿身心发展律，坚持科学保教方法，保障幼儿高兴健康成长（国家中长久教育改革和发展规划----）。让诺贝尔奖得主难忘幼稚园教育：1987年，75位诺贝尔奖取得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖取得者非常崇敬，有个记者问其中一位诺贝尔奖取得者:“在您一生里，您认为最主要知识是在哪所大学、哪所试验室里学到呢？”这位诺贝尔奖取得者平静地回答:“是在幼稚园。”记者感到非常惊奇，又问道:“为何是在幼稚园呢？您认为您在幼稚园里学到了什么呢？”诺贝尔奖取得者微笑着回答:“在幼稚园里，我学会了很多很多。比如，把自己东西分二分之一给小搭档们；不是自己东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思索，要热爱蓝天，要仔细观察大自然，要热爱大自然。我认为，我学到全部东西就是这些。”全部在场人对这位诺贝尔奖取得者回答报以热烈掌声。11/29二.幼儿教师技能要求和职业特征。1、幼儿教师职业技能：弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、讲（故事）、编（儿歌、简单舞曲）、制（作手工）2、幼儿教师劳动特点（1）劳动对象主动性和不成熟性。（2）劳动任务全方面性和细致性（3）劳动过程创造性（4）劳动伎俩主体性（5）劳动周期长久性12/29幼儿教师职业道德规范313/29（一）幼稚园教师职业道德规范例一。1、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职员作，建成保教并重，严格推行岗位职责。2、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，禁止体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。3、全方面落实国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全方面发展4、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心情况。5、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。***教育机构6、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和善，为人师表7、严格恪守园内各种规章制度，恪守社会公德，家庭友好，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。8、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。9、刻苦专研业务，主动参加教学，改革工作勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。10、爱护公物，考究卫生注意安全防火防盗，遵法，参加社会公益活动。14/291、热爱学前教育事业、热爱本职员作。2、爱护儿童、尊重儿童。3、尊重家长，与家长合作。4、尊重团结同伴。5、不停更新知识，提升涵养。国培计划吉林省幼稚园教师远程培训（二）幼稚园教师职业道德规范例二。15/291、热爱幼儿，循循善诱。2、尊重家长，相互配合。3、严谨治学，勇于探索。4、团结协作，服从领导。山西省幼儿教师继续教育远程培训项目（三）幼稚园教师职业道德规范例三。16/29原文：爱国遵法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策言行。“爱国遵法”是教师职业基本要求。（四）《中小学教师职业道德规范》解读。17/29原文：爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。“爱岗敬业”是教师职业本质要求。（四）《中小学教师职业道德规范》解读。18/29原文：关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。“关爱学生”是师德灵魂。（四）《中小学教师职业道德规范》解读。19/29原文：教书育人。遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。“教书育人”是教师天职。（四）《中小学教师职业道德规范》解读。20/29原文：为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。“为人师表”是教师职业内在要求。（四）《中小学教师职业道德规范》解读。21/29原文：终生学习。崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。“终生学习”是教师专业发展不竭动力。（四）《中小学教师职业道德规范》解读。22/29新《规范》出台背景、表达标准、突出特点423/291、我国社会经济和教育发展进入新历史阶段。年党十七大把教育作为民生议题来对待。2、教育质量提升是学校当务之急。而提升教育质量，实施素质教育，教师队伍师德和业务素质尤其主要。3、少数教师师德缺失与滑坡，引发了人民群众强烈不满，引发了党中央和国务院高度重视。一、新《规范》出台背景24/29一是坚持“以人为本”。二是继承与创新相结合。三是广泛性与先进性相结合。四是提倡性要求与禁行性要求相结合。五是他律与自律相结合。二、新《规范》表达基本标准25/29一、突出了主要性。二、表达了时代性。三、提升了针对性。