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第二部分阅读第二章文言文阅读第1页备考导航1．了解常见文言实词在文中含义。实词考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，了解时必须结合详细语境。实词解释方法：

(1)扩词法。这是最惯用方法，即给单个文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合详细语境。

(2)积累法。即把教材中所学古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，方便自如地了解利用。

(3)揣测法。有些文言字词，用扩词方法了解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联络上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无依据地随意猜测。

第2页2．了解并翻译文中句子。了解并翻译文中句子，应注意两个标准，熟练掌握翻译技巧。（1）文言文翻译两个标准：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。（2）文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。①对，就是对译，逐字逐句落实。②换，就是用当代词语替换古代词语。③留，就是保留文言文中一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变词语等。第3页④删，就是删去文言文中一些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时无须也不能翻译，只要不影响语气，就能够删去。一些句首发语词、在句中表顺接一些连词、起补充音节或停顿结构助词等，均可略去不译。⑤补，就是补出文言文中省略成份。⑥调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置成份调整过来，使之符合当代汉语语法。第4页3．了解文章基本内容，初步鉴赏作品表示技巧。文言文比较阅读“比较点”通常有：（1）主题比较；（2）人物形象比较；（3）写作手法比较。常见写作手法有托物言志、动静结合、虚实结合、正侧面描写、对比衬托等。

文言文阅读技巧：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有题目选项出示了文中一些关键字词意思，有题目则提醒了文言文主要内容。浏览题目有利于同学们初步了解文言文大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后题目。第5页

第二步：仔细分析标题普通而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留心并仔细分析文段标题。比如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”课外文言文阅读文段。这个主谓结构标题概括了文段主要内容，我们看了标题就知道文段主要内容了。

第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂文言字词普通都会给出注释。

第四步：“对症下药”解答问题。第6页

文言文阅读有三种基本题型，即词语解释题、句子翻译题和内容了解题。对于不一样题目则采取不一样解题方法：（1）词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过。解题时，应先套用我们学习过文言实词意思，再联络上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。

翻译句子要解释出关键字词意思，应该在直译基础上意译。第7页（3）内容了解题。

普通来说，作者经过短小文言语段，记叙一件事，表示一个中心或一个哲理。所以我们了解了全文内容后，还要深入思索作者蕴藏在文章里写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事整个过程中，我们就要思索事件含意；有时作者在文章结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章中心，我们也要倍加注意。

如范仲淹《岳阳楼记》，作者将自己写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显志，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治理想。第8页