《风的测量导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《风的测量》导学案第一课时一、导言本导学案基于中学语文教材《风的测量》，通过分析文本结构、深入探究文本内涵、拓展思维识解文本意义，引导学生深入理解和感悟文本的主题与意义，全面提升语文阅读能力和文学鉴赏水平。二、文本解读1.故事内容《风的测量》讲述的是主人公晓歆在一次风景画比赛中遭遇挫折，通过家人的鼓励和支持，最终在妈妈的陪伴下，完成了一幅描绘风景的作品。故事主要围绕着风的描绘展开，通过笔墨的描述，表现了家人之间的温情和对风的独特感悟。2.主题思想本文主题是“家人之间的关爱与支持”，在挫折面前，家人的陪伴和支持能够给我们力量和勇气，鼓舞我们不断前行。同时，通过对风的描绘，表达了对生活的热爱和感悟。3.文本结构整篇文章可分为起承转合四个部分：起初是晓歆遭遇挫折的情节，然后是家人的鼓励和支持，接着是晓歆决定描绘风景的想法，最后是完成作品的情节，由此呈现了一个完整的故事线索。三、拓展思维1.启发学生思考，在生活中遇到困难时，家人的支持对我们有何重要意义？2.学生可以结合自身经历，分享一个你觉得家人给你最大的支持和鼓舞的例子。3.你对文章中风的描绘有什么感悟？风对于你来说意味着什么？四、阅读策略1.阅读课文前，可以观察一下标题《风的测量》，猜测一下故事可能围绕什么内容展开。2.阅读过程中，可以关注家人在故事中的表现和作用，体会家人之间的亲情和温馨。3.在阅读完毕后，可以思考一下文章的主题是什么，深入思考作者想要传达的信息。五、课堂活动1.朗读课文，学生可以分角色朗读，体会故事情节和人物性格。2.分组讨论家人在文章中的作用和意义，分享自己的观点和感悟。3.绘画活动，让学生按照作文中描述的风景画，体会风的神秘和美丽。六、作业布置1.课后写一篇文章，描述一个关于家人的小故事，表达对家人的爱和感恩。2.完成一份个人阅读感悟，谈谈对《风的测量》这篇故事的理解和感悟。3.准备一份展示，分享你绘制的风景画作品，讲述画中的故事和感悟。七、反思与总结通过本次课程的学习，学生们不仅理解了文本的主题和意义，还培养了对家人的感恩和珍惜之心，同时也提升了自己的阅读理解和思辨能力。希望学生在日后的学习和生活中都能牢记家人的支持和爱，勇敢面对生活的挑战，不断成长和进步。第二课时一、导学目标1.了解小说《风的测量》的背景和作者。2.理解小说中的主要人物及其性格特点。3.掌握小说的主要情节和主题。4.分析小说中的象征意义和主题。二、导学内容1.《风的测量》概述《风的测量》是一部由日本作家村上春树创作的小说，讲述了一个风水师和一个喜欢飞翔的女孩之间的故事。小说以风为象征，探讨了人生的变幻和选择。2.人物介绍-福田修一：主人公，风水师。-水原朝阳：女主角，喜欢飞翔的女孩。-阿修：修一的助手，善于观察天象。3.情节分析小说从修一去寻找一个风水图谱开始，他遇见了朝阳，两人开始了一段奇特的合作。他们一起去找寻逝去的风，一起经历了许多奇妙的事情。最终，他们发现了风水图谱的秘密，也找到了自己心灵的答案。4.主题探讨小说中的风象征着生活中的变化和选择，修一和朝阳则代表了不同的生活态度。修一注重稳定和传统，而朝阳则渴望自由和飞翔。通过两人的对话和互动，探讨了人生的意义和选择。三、导学问题1.你觉得风在小说中的象征意义是什么？2.修一和朝阳的性格特点有哪些？他们之间有什么共同点和不同点？3.小说中的风水图谱对于修一和朝阳有何意义？4.你觉得小说中的主题是什么？作者想要表达的是什么？四、拓展阅读1.了解日本作家村上春树的其他作品，比如《挪威的森林》和《世界尽头与冷酷仙境》。2.阅读关于风水的相关知识，了解风水在东方文化中的重要性