《小蜗牛导学案-2023-2024学年语文统编版》

《小蜗牛》导学案第一课时导学目标：通过学习《小蜗牛》，学生能够了解蜗牛的生活习性、生长发育及生态功能，培养对小动物的保护意识和爱心。一、活动设计：1.看视频：观看关于蜗牛的生活习性和生态功能的视频，引发学生对蜗牛的兴趣和好奇心。2.阅读文章：阅读《小蜗牛》，了解蜗牛的生长发育过程和生活环境。3.制作蜗牛模型：利用纸板、彩纸等材料，让学生动手制作蜗牛模型，加深了解蜗牛的外形结构。4.观察实验：在课堂上观察蜗牛在不同环境下的行为反应，让学生亲身感受蜗牛的生活习性。5.听故事：听老师讲述关于蜗牛的故事，培养学生对小动物的保护意识。二、学习重点：1.了解蜗牛的生活习性和生长发育过程。2.掌握蜗牛在生态系统中的生态功能。3.培养对小动物的保护意识和爱心。三、知识扩展：1.通过学习蜗牛的生活习性和生态功能，引导学生了解其他小动物在生态系统中的作用。2.培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提倡保护野生动物和保护生态环境。四、评价标准：1.能够准确描述蜗牛的生活习性和生态功能。2.能够动手制作蜗牛模型，展示对蜗牛外形结构的理解。3.能够观察蜗牛在不同环境下的行为反应，体会蜗牛的生活习性。4.具备保护小动物和生态环境的意识和行动。通过学习《小蜗牛》，让学生深入了解蜗牛的生活习性和生态功能，增强对小动物的保护意识和爱心，培养尊重自然、保护环境的观念，为构建美丽家园做出贡献。愿我们每个人都像小蜗牛一样，默默地奉献，温柔地守护这个美丽的世界。第二课时一、导学目标1.能够理解故事中小蜗牛的遭遇和成长历程；2.能够分析小蜗牛所表现出的勇敢和坚持精神；3.能够总结小蜗牛所传达的正能量和成长经验。二、导学内容1.故事背景介绍：《小蜗牛》是一部关于小蜗牛成长的故事，讲述了小蜗牛在成长过程中所经历的挫折和困难，最终通过自身的努力和坚持取得成功的故事。2.主要人物介绍：小蜗牛是一个勇敢而坚毅的小生物，面对困难从不退缩，坚持不懈地追求自己的梦想。3.故事情节分析：故事主要讲述小蜗牛在森林中与其他动物相处的过程，他遇到了许多困难和挑战，但始终没有放弃，并且通过自己的努力和智慧解决了问题，最终获得了成功。4.主题思想总结：小蜗牛故事传达了积极向上的正能量，鼓励人们勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标，相信自己的力量。三、导学任务1.理解故事内容：阅读故事《小蜗牛》，理解小蜗牛在成长过程中所遇到的困难和挫折，以及他如何克服这些困难的过程。2.思考主题思想：思考小蜗牛所传达的正能量和成长经验，总结故事给我们的启示和带来的正能量。3.分析人物性格：分析小蜗牛在故事中所展现出的勇敢和坚持精神，思考我们在面对困难时应该如何做。四、导学方法1.阅读故事并讨论：学生阅读故事《小蜗牛》，并在小组内讨论小蜗牛的成长历程和所传达的正能量。2.个人思考总结：学生个人思考小蜗牛故事所传达的主题思想，总结自己的观点和感悟。3.课堂展示交流：学生在课堂上展示自己的思考和总结，与同学们分享自己的观点和理解。五、导学评价1.在小组讨论和个人思考中，学生能够理解故事内容和主题思想；2.在课堂展示交流中，学生积极参与讨论，表达自己的看法和理解；3.通过导学过程，学生对故事《小蜗牛》有了更深入的理解和思考，同时也受到了正能量的启发和感染。六、导学延伸1.学生可以结合自己的生活经历，思考如何在面对困难时保持勇敢和坚持；2.学生可以尝试写一篇文章或画一幅画，表达自己对《小蜗牛》故事的理解和感悟；3.学生可以通过小组合作的形式，编写一个新的故事，讲述小蜗牛的另一段成长经历。通过以上导学案的指导，相信学生们能够更好地理解和感