高一语文教学个人经验总结5篇

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本学期依据学校和班级组领导的工作安排，我担负高一(2)(10)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文技能，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以便让今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高语文学习的技能。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学掌控基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

学期初，总校和学部都依据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学提供了切实的保障。

三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文技能。

调动同学学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的技能。而“问讲练”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师予以适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，开展争论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，提高同学的学习爱好，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比如，在学习《雷雨》这一篇课文的时候，我就先播放了电影《雷雨》“周鲁相遇”的片段，营造出一种戏剧氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元，我有的是播放配乐朗诵比如《琵琶行》，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。有的时候是播放依据诗词内容转变成的流行歌曲，我就从网上把这些歌曲下载下来播放给同学听，并让同学学会唱。晏殊的《蝶恋花》“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲，但是有苏轼的《蝶恋花》“花褪残红青杏小”的演唱，我就让同学先学会苏轼这首词的唱法，再把曲调套到晏殊的这首词来，同学的学习爱好被完全激发出来，也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法，不仅让同学有了学习爱好，也让同学的记忆更坚固，打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。

五、开展多种语文学习活动，促进语文学习，提高语文技能。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的积极性。我除要求同学仔细听好课做好课堂笔记，课堂笔记一周一查，学习组长查过之后班主任查，确保每个同学的课堂笔记都保质保量得完成。还建立了《字音字形成语积累本》《作文素材积累本》，做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，号召同学积极参与。

六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果

两个班同学的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据两个班不同的学风和每个同学的学习特点，在教学过程中面对全体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法。还把江苏省往届的高考语文试卷的试卷结构和考试方向介绍给同学，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。20_年的江苏高考刚刚结束，已经下来了，我就建议同学独立自主地完成本次高考卷，评估一下自己的语文学习水平。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，我将在今后的工作中不断地完善自己，提高自己的语文教学水平和教学技能。

高一语文教学个人阅历总结2

本学期在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀援助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

喜爱并忠诚于党的教学事业，教学立场仔细，教风扎实，能仔细落实学校班级对备、教、批、辅、考各教学环节的规定，细心备课，向课堂要质量。工作中做到了四需要，布置了作业需要收，收交了需要改，批改了需要评，讲评后补救。在教学中关怀爱惜同学，与同学关系融洽。特别是结对子工作中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程()中以提高同学的技能为重点，加大阅读和写作的训练力度，作文训练采纳二次作文训练法，效果不错，使同学由原来的不会写到会写并能写出特色性的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的同学，所教班级有十余人常常在《氵光河》刊物上发表作品，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

教学之余，积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。工作中大胆进行教研实践，编订教学辅导资料：如《写作有轨尝试》，《迁移训练》，《强化训练》，《专项训练》等资料的编订极大地方便了教学，为同学语文成果的提高作出了很大的贡献。

本学期我们高一语文组还承受了《氵光河》(季刊第四期)的编订出版工作。我承受了主要负责工作，在不耽搁教学工作的前提下，利用休息时间，加班加点，任劳任怨，出版后本期《氵光河》以较高的质量受到了领导和老师的好评。

工作中热心援助新老师，还为其他生病有事的老师代课近20节。

由于扎实有效的工作，工作中我也取得了很多可喜的成果：所教的两个班均以优异的成果名列班级同层次兄弟班级前茅。在本学期的同学评教中，我被同学评为最受欢迎的文化课老师，在本学期进行的宁阳县优质课评比中荣获一等奖。本学期我还进行了一次县级公开课并受到好评，论文《语文老师的素养》在学校论文大赛中获奖。

新年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成果，为学校进展贡献自己的一份能量!

高一语文教学个人阅历总结3

这学期，我担负高一语文教学，任教班级是高一(2)和高一(3)。作为一名新时代的人民老师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力掌控最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，平常与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作听从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到要向高二过渡，所以继续留意了高一同学学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，着重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的同学提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够预备，所以，让同学学会为自己负责，提高对自己的要求一贯是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探究和改变，以取得更好的教学效果。平常我和其他同志常常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课，和同学一起学习使我获得了许多的乐趣，也增加了以前没有的一些阅历。到期末，这两个班都取得了不错的成果，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

这一学期我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育同学的工作。以身示范，真诚对待同学，与同学是师生，也是伙伴，和同学一起努力搞好教与学，积极进取，使同学不只会学习，而且最少会做一个好人，这是我在语文课上一贯在做的，两年的高三阅历证明明确这个宗旨事半功倍。语文教学需要有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得抱负的成果，才符合教育进展的新形势。尤其着重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让同学在体味祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成。

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细，上交实时。参与学科组、备课组教研活动积极主动。但是长期以来，对某些同学(尤其是某些男生)的学习爱好激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成果。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后肯定要向别的同志学习，时刻留意加强讨论，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新。

这一学期总的来说收获良多，最最少算是初步了解了新的高一语文教学工作，也熬炼了自己的耐力，提高了技能。还有很多不足，如与同学相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成果。在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让同学发挥出自己更好的水平!

高一语文教学个人阅历总结4

本学期担负高一班级三个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高同学的语文素养和语文技能，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以资总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的技能。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学掌控基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

教学工作听从教务处的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂

教学效果比较好。我给同学要求的是做课堂笔记，让他们养成做笔记的习惯。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探究和改变，以取得更好的教学效果。平常我和其他同志常常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文技能。

调动同学学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的技能。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师予以适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，开展争论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文技能。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的积极性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

五、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅

差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。

总之，高一语文教学上半学年工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

高一语文教学个人阅历总结5

高一同学应当重在打基础，诸如字音识记，字形辨别，词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打基础，不是一朝一夕就能解决的问题，也不是通过几节课或者短期的强化训练，强化复习就能水到渠成，而是要在每一篇课文，甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练，甚至是反复训练，也只有这样，才能识少成多，有所突破，全部提高。

本学期上高一两个班语文课。后期因一个同事请产假，奉学校之命，又代一个班的课。

从始至终，教学进程都能按学期初的教学计划逐步推动。其间，依据教学需要，除了自己随堂进行的几次小测验之外，班级上又组织一次月考，一次期中考。通过各种测试来发觉教学中存在的问题，以致能实时调整方法和步骤，加以解决。课程结束后，还有一周多的时间组织同学梳理教材内容，把握知识的重点，吃透知识的难点，巩固知识的要点，为应付期末考试作好充分的预备。

教学过程中，始终遵循语文的教育学原那么，本着以人为本的人性化教育理念，以提高人的素养为终极目标，因材施教。

语文，不仅是一门工具性很强的学科，而且还具有其他学科无可替代的思想性。语文教学，不仅教给同学学习知识，提高技能的方法，让同学学会带着从书本上学到的知识去探求更加宽阔的未知世界，而且还要让同学学会做人，懂得做人的道理，即学会怎样去爱人，怎样去关怀人，怎样去尊敬人，怎样去理解人，怎样去援助人，怎样去支持人。还要学会如何去跟人合作。

在知识的积累方面，高一同学应当重在打基础，诸如字音识记，字形辨别，词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打基础，不是一朝一夕就能解决的问题，也不是通过几节课或者短期的强化训练，强化复习就能水到渠成，而是要在每一篇课文，甚至是每