《可亲可敬的家乡人作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《可亲可敬的家乡人》作业设计方案第一课时一、作业主题及目的本次作业的主题为《可亲可敬的家乡人》，旨在让学生通过调查、访谈等方式了解自己家乡的优秀人物，通过探究他们的成就与品质，激发学生对家乡的热爱与敬意，促进学生的家乡情怀和民族自豪感的培养。二、作业内容及要求1.学生选择自己家乡的一个优秀人物或群体，可为历史名人、现实偶像、村镇普通人等，具体人选自定。2.学生需通过图书馆查阅资料、网上搜索、实地调查等方式，收集有关人物的基本信息、事迹和评价。3.学生应撰写一篇1500字以上的报告，包括人物介绍、成就及影响、人物品质评价等内容。4.学生需制作一份简洁明了的PPT，展示有关人物的照片、资料、成就等内容，并进行口头汇报。三、作业步骤及时间安排1.第一周：了解作业内容及要求，选择家乡优秀人物或群体并开始调研。2.第二周：收集相关资料，撰写报告，并准备PPT制作所需素材。3.第三周：完成报告撰写及PPT制作，同时准备口头汇报。4.第四周：进行口头汇报和PPT展示，展示时间每人不超过10分钟。5.第五周：相互评价及老师点评，最终评定成绩。四、作业评价标准1.报告内容：是否符合作业要求，是否详实全面，是否有独特见解。2.PPT制作：是否简洁明了，是否与口头汇报相配合。3.口头汇报：是否流畅自然，是否表达清晰，是否展示自信。4.准时完成：是否按时提交完成作业，是否配合老师安排。五、作业结果及总结通过这次作业，学生将更深入地了解自己家乡的文化底蕴、历史底蕴，对家乡的亲情与敬意将有更深一步的认识和体会。同时，通过对家乡优秀人物的探究，也将激励学生获得启示和激励，努力成为更好的自己，为家乡、为社会做出更多的贡献。第二课时一、作业背景本次作业的主题为《可亲可敬的家乡人》，旨在让学生了解家乡文化、传统，以及身边的可亲可敬的人物。通过这次作业，希望能够唤起学生对家乡的热爱与自豪，促进学生对社会文化的认知和理解。二、作业目标1.了解家乡的历史、文化、传统，培养对家乡的热爱与自豪感。2.调查家乡的可亲可敬的人物，了解他们的故事、贡献，并学习他们的品质与精神。3.提升学生的写作能力，培养学生的表达能力和观察力。三、作业内容1.调查家乡的历史、文化、传统，撰写一篇介绍家乡的文章，包括家乡的地理位置、特色风景、历史渊源等。2.选择一位可亲可敬的家乡人物，撰写一篇文章介绍他/她的事迹、贡献以及对自己的影响。3.设计一个展板或PPT，展示家乡的地理位置、风景名胜、传统文化、可亲可敬的人物等内容。4.参观家乡的博物馆、纪念馆等地方，体验家乡的文化氛围，撰写观后感。四、作业要求1.文章要求字数不少于800字，语言通俗易懂，结构清晰。2.展板或PPT要求内容丰富，布局美观大方，配图要具有代表性。3.观后感要求真实、深入，表达学生对家乡文化的感悟与思考。五、作业评价1.文章的评分标准包括内容是否充实、结构是否清晰、文字表达是否流畅等。2.展板或PPT的评分标准包括内容的丰富度、布局的合理性、配图的质量等。3.观后感的评分标准包括深度思考能力、观察力以及表达能力等。六、作业安排1.第一周：组织学生调查家乡的历史、文化、传统，准备文章的写作材料。2.第二周：学生完成家乡文章的撰写工作，展板或PPT的设计工作。3.第三周：学生参观家乡博物馆、纪念馆等地方，完成观后感的撰写工作。4.第四周：学生提交作业，进行评分与点评。七、作业总结通过本次作业，学生不仅了解了家乡的历史、文化、传统，还深入了解了家乡可亲可敬的人物，培养了对家乡的热爱与自豪感。同时，通过写作、设计展板或PPT、撰写观后感等多种形式，提升了学生的表达能力和观察力，达