《济南的冬天-老舍导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《济南的冬天-老舍》导学案第一课时【导学目标】1.了解《济南的冬天》的作者老舍及其代表作品。2.理解小说《济南的冬天》的背景及主题。3.分析小说中的人物形象、情节设置以及意义。4.探讨小说中所反映的社会现实和人生命题。【导学内容】1.作者简介：老舍（1899-1966），原名舒庆春，生于北京，著名作家、戏剧家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。2.小说背景：《济南的冬天》是老舍最具代表性的一部小说，描述了抗日战争时期济南市的艰苦生活。3.主题：小说以济南的寒冷冬天为背景，描写了人们在极端环境下的生存状态，展现了人性的善良与残酷、坚强与脆弱。4.人物分析：主要人物包括小店老板孙大娘、小贩哈纪棍、学生赵利等，通过他们的命运展示了不同阶层的生活遭遇。【导学步骤】1.阅读小说《济南的冬天》，了解故事情节及人物形象。2.分组讨论小说中的主题和意义，分析作者通过描述寒冷冬天表达的思想。3.从人物角度出发，思考每个人物的性格特点及对故事发展的影响。4.对比小说中的情节与现实社会，探讨作者借助小说揭示的社会问题和人生命题。【导学问题】1.你觉得小说《济南的冬天》的主题是什么？作者通过描写寒冷冬天想要表达怎样的思想？2.孙大娘、哈纪棍、赵利等人物在小说中扮演了怎样的角色？他们的命运有何不同？3.小说中是否存在你认为不合理或值得批判的地方？请结合故事情节进行分析。4.作者在小说中是否提出了对当时社会的批判或寄托了对美好憧憬？请举例加以阐述。【导学延伸】1.进一步了解老舍的生平及作品创作背景，探究他的文学风格和思想境界。2.阅读其他老舍的作品，比如《骆驼祥子》、《四世同堂》，分析其作品中所反映的社会现实和人性议题。3.通过小说《济南的冬天》，反思人类对环境及社会的影响力，思考人生的意义和价值。【导学评价】《济南的冬天》作为老舍的代表作之一，通过寒冷的冬天描绘了人性的善良和残酷，呈现了生活的坚强和脆弱。通过本次导学，学生能够更深入地了解小说的内涵，拓展对文学作品的理解和思考，培养批判性思维和文学鉴赏能力。第二课时导学目标：1.了解小说《济南的冬天》的作者老舍及其代表作品；2.理解小说《济南的冬天》所表达的主题和思想；3.分析小说中的人物形象和故事情节；4.探讨小说中所反映的社会背景和文化内涵。导学内容：一、作者简介老舍，原名舒庆春，生于1899年，是中国现代著名作家、戏剧家、翻译家。他曾在北大学习西洋文学，并长期在文学、戏剧领域有着重要的贡献。他的代表作品有《茶馆》、《四世同堂》等。二、作品概况《济南的冬天》是老舍创作于1940年的一部小说，描写了抗战时期济南城内外的人物和事情。小说以小城济南的冬天为背景，通过主人公钟大可的经历，展现了人性的复杂与真实。三、主题与思想小说中主要表现了对人性的探讨和对战争时期社会现实的反映。在钟大可的身上，展现了人性的善良与丑陋、自私与无私的对比。同时，小说也反映了当时抗战时期人们的生活状态和社会风貌。四、人物形象与故事情节钟大可是小说的主人公，他是一个自私、懦弱、贪婪的小人物，但在小说的结尾却展现了一丝善良和慈悲。他在济南城内外的经历，展现了当时社会的多样性和人性的复杂性。五、社会背景与文化内涵小说中所反映的抗战时期的济南城，展现了当时社会的动荡和人们的生存状态。同时，作者通过对钟大可等人物的描写，也反映了当时社会伦理与道德观念的嬗变。导学题目：1.请简要介绍一下《济南的冬天》的作者老舍及其代表作品。2.你认为《济南的冬天》中所表达的主题是什么？为什么？3.你对钟大可这一人物形象有何看法？他在小说中的经历给你留下了什么印象？4.通过阅读《济南的冬天》，你对抗战时期的社会背景和文化内涵有了哪些新的认识？导学作业：1.尝试从不同角度分析《济南的冬天》中的人物形象和故事情节，写一篇读后感；2.通过阅读其他老舍的作品，比如《茶馆》，对比分析其与《济南的冬天》之间的共同点和差异；3.思考并讨论一下老舍在《济南的冬天》中对人性和社会现实的表达