高二语文声声慢4省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

声声慢1/91、体悟感情，有感情诵读并背诵。2、鉴赏意境和手法。学习目标：2/9《声声慢》课文朗诵一读正字音二读明节奏三读赏意境四读入情境五读能背诵拓展延伸声声慢李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？3/9作者介绍：

李清照是宋代著名女词人，婉约派代表。她生长在官宦之家，后嫁给太学生赵明诚为妻，少女和青年时期生活幸福美满；后经历金兵入侵，靖康之变，宋钦宗、徽宗被拘，赵构南迁，北宋灭亡，南宋开始。李清照随夫南渡，途中赵明诚病故。李由一个贵妇人一下子成了形影相吊寡妇，开始了辗转于江、浙、皖、赣四省流亡生活，晚景凄凉。李清照经历反应到她词作之中，表现出，她词以南渡为分界限，南渡前作品主要反应前期美满生活，表现她对爱情追求和对自然景物喜爱，以及同丈夫赵明诚相思离别吟唱之情，委婉含蓄、韵调优美。如《如梦令》“常记溪亭日暮”。南渡后，历经流亡、丧夫之痛，饱受忧患离乱之苦，她词作格调和社会意义进而扩大，内容从囿于闺情而至家国之恨与身世之感融会交织，词风转而沉郁乃至凄厉。《声声慢》就是她后期代表作，词中写尽了她愁苦、凄凉之感。4/9鉴赏意境和手法：景物情感凄凉悲惨孤戚愁乡关之思丧夫之悲国破之恨秋风过雁黄花梧桐细雨渲染交融联想想像季节：

深秋（直接抒情，奠定全词感情基础）流离之苦5/9特点小结：

综观李清照这首《声声慢》，不论是从艺术角度，还是从遣词造句方面来说，都到达了一个高度。一是善于利用直接抒情和情景交融手法营造意境，二是善于利用叠词和齿舌音，表示词人凄切、哀怨之情。全词意境、音韵俱佳。

6/9拓展延伸:

在这首词中，词人利用了中国古典诗词中惯用意象——秋来写愁，你能用几句话把“秋”和“愁”联络起来吗？你能再举出几个利用了这种意象诗词句子吗？秋愁7/9再见音乐8/9；/nba录像集锦txd38tzu后生，之前是小青丫头一直拖着不答应人家。现在看来，这门亲事已经是成了。弟兄媳妇很中意这门亲事，小青丫头也很高兴。”船老大欲言又止：“哦，这个，她们都高兴就好啊！”耿老爹想一想又说“大哥啊，我们走了以后，弟兄媳妇生活空间就大了，你一定要多留心着点儿。她以后日子还长着呢，需要有一个伴儿啊！”船老大爽快地说：“耿弟兄，这个你只管放心。我说过，白弟兄家眷，我会负责一辈子！假如有适当好人，我一定会帮忙撮合。只是，看弟兄媳妇那意思，不想再考虑这个了呢。没有方法，随缘吧。假如有对了缘分，可能会成吧。我会记着多操心这事。还有啊，其它方面，我也会多多关照！”耿老爹感激地说：“大哥实在难得好人啊！那咱们就此道别吧，我们这就去祭奠白弟兄了。”双方诚恳地拱手道别。船老大再三嘱咐：“你们返家路径这里时，可一定要来看我啊！”耿老爹连声说：“一定，一定！”在长江边儿上，耿家父子们把全部祭品全部放江后，耿老爹含泪向江心拱手说：“白弟兄啊，大哥我明儿个一早就要带着你这三个侄儿女离开武昌镇继续南下了，今儿个是特地来向弟兄你告别！弟兄一家人对我父子们有大恩啊，但大哥我只能帮你们这些了。白弟兄你说喜欢耿正，但他在老家已经有心上人了啊，是不可能与小青成婚。不过你放心，小青和东伢子现在已经好了。东伢子是个很好后生！你若在天有灵，一定要保佑她们母女平安幸福啊！”耿正也含泪向江心拱手说：“幺爹啊，我没有答应做您家女婿，是我实在不能辜负老家女娃啊！还请您能够谅解！我今儿个把二胡也带来了。我爹说了，今儿个我们父子四个每人都要给您拉一段儿曲儿呢！您走得太慌忙了，生前我爹、我妹和我弟都没有来得及为您拉一段儿”耿英朝着江心认真地施了一个标标准准万福礼，流着眼泪说：“幺爹啊，我们不想离开娘娘和姐姐，不过，我们必须尽快地离开她们了。希望您保佑她们，尤其是保佑可怜娘娘，保佑她后半生能够幸福安康！”耿直也学着爹爹和哥哥样子向江心内拱拱手，大声说：“幺爹啊，您可一定要保佑娘娘啊！您知道吗？娘娘说，她要永远住在你们一起住过那间老房子里呢。幺爹啊，我很想念您，今儿个也要献丑给您拉一段儿曲儿呢，您可不要笑话我拉得不好啊！”接下来，耿家父子们依次端坐在那块耿正第一次拉二胡送别白百大时曾经坐过江边石上，表情肃穆地面向江心各拉了一段儿