幼儿园大班心理健康活动方案

幼儿园大班心理健康活动方案《幼儿园大班心理健康活动方案》篇一幼儿园大班心理健康活动方案一、活动目的本活动旨在为大班幼儿提供一个轻松、愉快的心理健康教育环境，通过丰富多彩的活动，帮助幼儿认识自我、学会情绪管理、增强社会适应能力，促进幼儿的心理健康发展。二、活动主题"我的情绪小管家"三、活动对象幼儿园大班全体幼儿四、活动时间每周一次，共12周五、活动地点幼儿园大班教室、户外活动区六、活动内容与安排第一周：认识情绪△活动名称：情绪猜猜看△活动目的：通过游戏，让幼儿认识不同的情绪，并学会用语言表达自己的感受。△活动准备：情绪卡片（开心、生气、害怕、伤心等）△活动过程：1.教师展示情绪卡片，让幼儿观察并讨论每种情绪的特征。2.幼儿轮流抽取卡片，表演相应的情绪，让其他幼儿猜猜是什么情绪。3.分享环节：让幼儿说说自己在什么情况下会有这些情绪，以及如何应对。第二周：情绪管理△活动名称：情绪温度计△活动目的：帮助幼儿学会识别和调节自己的情绪，了解情绪没有对错，但行为需要适当。△活动准备：情绪温度计图片或道具△活动过程：1.教师讲解情绪温度计的含义和使用方法，让幼儿了解自己的情绪强度。2.通过角色扮演，让幼儿体验在不同情绪下，如何通过深呼吸、运动、画画等方式来调节情绪。3.讨论时间：鼓励幼儿分享自己平时管理情绪的方法。第三周：自我认知△活动名称：我的自画像△活动目的：让幼儿通过绘画和描述来认识自己的外貌、性格和喜好，增强自我了解。△活动准备：画纸、彩笔、镜子△活动过程：1.幼儿照镜子，观察自己的外貌特征。2.引导幼儿画出自己的自画像，并在画中加入代表自己性格和喜好的元素。3.分享环节：让幼儿介绍自己的自画像，说说自己的特点和喜欢的事物。第四周：人际交往△活动名称：好朋友大冒险△活动目的：通过游戏，让幼儿学会合作、分享和解决冲突，增强人际交往能力。△活动准备：游戏道具（如拼图、积木等）△活动过程：1.分组游戏：让幼儿在小组中合作完成一项任务，如拼图或搭建积木。2.冲突解决：观察并引导幼儿如何处理游戏中可能出现的冲突，教会他们沟通和妥协。3.讨论时间：让幼儿分享自己在游戏中是如何与同伴合作的，以及遇到困难时是如何解决的。第五周：自信培养△活动名称：我能行△活动目的：通过挑战性活动，增强幼儿的自信心和勇气。△活动准备：各种小挑战道具（如平衡木、跳绳等）△活动过程：1.设计一系列小挑战，如平衡木行走、跳绳等，鼓励幼儿尝试并挑战自己。2.让幼儿记录下自己的挑战过程，并在完成后给自己鼓励和肯定。3.分享环节：让幼儿分享自己的挑战经历，说说自己的感受和收获。第六周：情绪表达△活动名称：情绪剧场△活动目的：通过戏剧表演，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。△活动准备：戏剧剧本、道具、服装△活动过程：1.教师准备一个包含多种情绪的戏剧剧本，让幼儿参与排练。2.幼儿在戏剧中扮演角色，通过表演来表达角色的情绪。3.讨论时间：让幼儿讨论在戏剧中表达情绪与在现实生活中表达情绪的区别和联系。第七周：社会适应△活动名称：模拟社区△活动目的：通过模拟社会情境，让幼儿学会遵守规则、尊重他人，增强社会适应能力。△活动准备：社区模拟道具（如交通信号灯、角色扮演卡等）△活动过程：1.设置一个模拟社区场景，让幼儿扮演不同的社会角色，如警察、医生、顾客等。2.通过游戏规则，让幼儿体验如何在社会中与他人互动。3.讨论时间：让幼儿分享自己在游戏中遇到的问题和解决方法，讨论如何在现实生活中遵守规则和尊重他人。第八周：压力管理△《幼儿园大班心理健康活动方案》篇二幼儿园大班心理健康活动方案一、活动目的1.增强幼儿的自信心和自尊心，培养积极健康的心理品质。2.帮助幼儿认识和理解情绪，学会表达和调节情绪。3.培养幼儿的社会适应能力，学会与他人合作和沟通。4.提高幼儿的自我认知能力，促进自我了解和自我接纳。5.通过游戏和活动，让幼儿体验快乐和满足，促进心理健康发展。二、活动主题：《我的情绪小怪兽》三、活动对象：幼儿园大班全体幼儿四、活动时间：上午9:00-10:30五、活动地点：幼儿园大班教室六、活动准备：1.情绪小怪兽图片和故事。2.彩色卡纸、画笔、剪刀等材料，用于制作情绪小怪兽。3.音乐播放设备，准备一些轻松愉快的音乐。4.情绪脸谱和表情卡片。5.彩带、气球等装饰品，营造活动氛围。七、活动流程：1.热身活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，放松身心。2.故事时间：老师讲述《我的情绪小怪兽》的故事，引导幼儿认识不同的情绪，如快乐、愤怒、害怕、悲伤等。3.情绪讨论：通过提问和讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的不同情绪，以及这些情绪是如何影响他们的行为的。4.制作情绪小怪兽：给每位幼儿提供彩色卡纸和画笔，让他们根据自己的想象制作属于自己的情绪小怪兽，并给小怪兽命名。5.情绪表达：让幼儿用自己制作的小怪兽来表演一个短剧，表达不同的情绪和情绪的变化过程。6.游戏环节：设计一些与情绪相关的游戏，如“情绪传递”、“表情猜猜看”等，让幼儿在游戏中体验不同的情绪，并学会识别他人的情绪。7.分享与总结：让幼儿分享自己在活动中的感受，讨论如何处理和调节不良情绪。老师总结活动内容，强调积极情绪的重要性。8.结束活动：播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中放松身心，结束活动。八、活动延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后与父母分享今天学到的情绪知识，并一起制作一个家庭版的情绪小怪兽。2.后续课程：在接下来的心理健康教育课程中，继续深入探讨情绪管理的方法和技巧。九、注意事项：1.活动过程中要注