幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》

第页共页幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》教学目标：1.让幼儿了解走丢的危险性，学会如何预防走丢。2.培养幼儿正确的自我保护意识和方法。3.培养幼儿采取适当的行为方式，寻找帮助，保护自己的能力。4.提高幼儿应急处理能力，学会正确与陌生人交流对话。5.培养幼儿团队合作精神和相互扶持能力。教学内容：1.不走远离成人的范围。2.认识周围的建筑、环境特征。3.熟悉并记住家庭住址和家长的电话号码。4.学习向陌生人寻求帮助的正确方式。5.学习正确与陌生人交流对话的方式。6.加强应急处理能力的训练。教学准备：1.幻灯片资料：走丢的危险性、预防走失的方法、正确与陌生人交流对话的技巧等。2.游戏道具：示意板、标志牌、地图等。3.范例教具：电话号码卡片、家庭住址卡片等。教学过程：Step1:引入（10分钟）教师通过展示幻灯片和提问的方式，引导学生关注主题，并简单介绍走丢的危险性。教师可以提问：-你们家附近有哪些地方？-如果走丢了，你们觉得会发生什么事？-你们觉得怎样才能预防走丢呢？Step2:认识周围的环境（15分钟）1.教师带领幼儿在教室附近的场地进行游戏，让他们观察周围的建筑、路标、标志牌等，熟悉环境特征，并进行简单的回顾。2.使用示意板和标志牌进行游戏，让幼儿根据教师的示意，找到相应的标志牌。通过游戏的方式提高幼儿对周围环境的认知能力。Step3:认识家庭住址和电话号码（15分钟）1.教师鼓励幼儿说出自己的家庭住址和家长的电话号码，并发放家庭住址卡片和电话号码卡片，让幼儿填写并保留好。2.教师进行示范，拨打一个陌生号码，让幼儿观察和理解正确的拨打方式，并解释家长电话号码的重要性。Step4:学习向陌生人寻求帮助的正确方式（15分钟）1.教师通过幻灯片和角色扮演的方式，向幼儿介绍正确的寻求帮助方式，例如：找警察叔叔、找保安叔叔、找其他成人等。2.通过扮演陌生人的角色，教师与幼儿进行对话练习，让幼儿学会用简单明了的语言表述自己的情况，并寻求帮助。Step5:学习正确与陌生人交流对话的方式（15分钟）1.教师向幼儿介绍与陌生人交流对话的基本技巧，例如：-保持礼貌和自信的语气；-不要告诉陌生人个人信息；-不要随意去陌生人的家里或车里等。2.教师进行角色扮演，让幼儿模仿教师的表达方式与“陌生人”对话，并进行简单的情景练习。Step6:加强应急处理能力的训练（20分钟）1.教师通过游戏的方式，模拟一种走丢的情景，让幼儿自己寻找合适的帮助途径，采取相应的行动。2.教师组织小组活动，让幼儿分组进行角色扮演，按照学习到的知识和技巧解决走丢的问题。Step7:总结（10分钟）教师简单总结本节课的内容，并再次强调预防走丢的重要性和正确的自我保护方式。鼓励幼儿把学到的知识带回家，与家人一起复习并加强实践。教学延伸：1.家庭作业：让幼儿与家长一起填写家庭住址卡片和电话号码卡片，并放在常见的地方备查。2.通过校园巡逻活动，加强幼儿熟悉校园环境，提高对周围建筑和标志的认知。3.鼓励幼儿参加社区警示活动或警察叔叔的讲座，加深对安全知识的理解和应用。教学评估：教师观察幼儿在游戏、角色扮演和对话练习中的表现，以及他们是否能正确应用所学的知识和技巧，评估他们对走丢问题的理解和应对能力。教学资源：1.幻灯片：走丢的危险性、预防走失的方法、正确与陌生人交流对话的技巧等。2.游戏道具：示意板、标志牌、地图等。3.范例教具：电话号码卡片、家庭住址卡片等。教学反思：走丢是幼儿面临的一个重要安全问题，通过本节课的教学，幼儿可以提高对走丢危险性的认知和预防的意识，学会正确寻求帮助和自我保护。教