北师大版一年级数学动物乐园视频_第1页
北师大版一年级数学动物乐园视频_第2页
北师大版一年级数学动物乐园视频_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页北师大版一年级数学动物乐园视频

课题《动物乐园》

1、进一步把握用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。教学目标

2、熟悉“=”“”和“”表示的意思及用法，会比较叔

的大小。

教学重点

熟悉符号“=”、“”和“”，会用“=”、“”和“”表示两个数的大小。

教学难点

用抽象的符号描述数的大小关系。

教学过程一、创设情景

课件演示：动物乐园场景

今日，动物乐园要进行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，喧闹极了。我们现在看看最先到动物乐园的有哪些动物？各有几只？

同学汇报沟通

（板书：4只兔子、3只小猴、2只小鸟）

设疑激趣：

除了小动物们，你们还看到了什么？

（板书：4个篮子、5个萝卜、2个秋千）

二、互动新授

动物乐园里有这么多东西，想一想，比一比哪种东西最多，哪种最少？

小组争论：

可以把谁和谁比较？比的结果是什么？

课件出示兔子与篮子比，消失“同样多”的状况，那么4

和4同样多，要用什么符号来表示？

同学猜一猜，再出示（板书：4=4）

同学齐读，观看“=”的写法。（上下两横对齐一样长）

三、教学“”

现在再让我们看看兔子和萝卜的比较状况。

出示课件，让同学说说从图中知道了什么？

提问：4和4同样多，我们可以用等号表示，那么4比5

少，可以用什么符号来表示？

同学猜一猜，再出示（板书：45）

让我们认真瞧瞧，“”长什么样子？

（伸出左手的中指和食指做出“”的手势）

请同学想一想“”的哪一边对着的数小，哪一边对着的数大？

四、教学“”

出示课件，看小猴和秋千的状况

展现小猴的只数，再与秋千的数量作比较

从图中看出猴子比秋千多，秋千比猴子少

同学思索，再看书上怎么告知我们的

刚才“”我们用左手，现在我们用右手做出“”的手势。（板书：32）

5、课件出示“读一读”

6、①请同学打开书本P12,认真观看“=”“”和“”在田字格里的位置，观看后请同学回答。

②最终总结：“=”的两横平平的对齐，而“”“”的两横是斜的。

7、小黑板展现“=”“”和“”

三、巩固拓展

1、完成教材P16的说一说，填一填。

引导同学认真观看兔子与小鸟的数量

2、完成教材“练一练”的第一题

指导同学看清晰是谁和谁比，联系比的结果，在○里填上合适的符号。

3、教材“练一练”第2、3题

同学独立完成最终答案课件展现

完成教材“练一练”第4题，指导同学读清题目要求，先在书上圈一圈，再写下来。

四、课堂小结

同学在这节课中熟悉“=”“”和“”，学会了用符号比较数字之间的大小，抽象概括了数字大小的问题，充分把握0~10的运用。板

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论