2023-2024学年山东省德州五中九年级（上）开学语文试卷（含解析）

2023-2024学年山东省德州五中九年级（上）开学语文试卷

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)

A.嘱咐（zhO）幅射（花）燎原（liWo）暴风骤雨（z6u）

B.卷谚（nong）版石（ytin）沼浮（ze）接理而至(zhong)

C.龟裂（guT）漩涡（xuan）卑鄙（bi）纷至踏来(ta)

D.矗立（chti）彷惶（huGng）脑畔（p*n）强词夺理(qiang)

2.下列词语字形错误最多的一项是（）

A.人情事故消声匿迹名付其实

B.厉厉在目接踵而至安营扎寨

C.怒不可遏振耳欲聋相辅相承

D.不修边幅格物致知如鸣琼1环

3.下列各组词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（)

A.踌帮（chu）趟首（qiGo）秀则（qi）杳无消息（y4o）

B.洗摩（di）遒劲（jing）装土（nian）潸滋暗长（qian）

C.兴味（xing）匕首（bi）俯瞰（k豆n）无动与衷（河）

D.婆娑（suG）虬枝（qiii）字帖（tie）惟妙惟肖（xido）

4.阅读下面文段，完成下列各题。

A.央视综艺节目《主持人大赛》从考查选手的专业能力和综合素养出发点,为新生代主持

人提供发声舞台。选手们谡取精彩纷呈的人生故事，B.在条理清晰、表达流畅的讲述中向

大家传递奋发进取,新疆姑娘小米讲述了一群谡△不傕的援疆教师的故事；C.非科班出身

的李礼充分发挥理工科的资源，用小案例带大家感受科技改变生活的魅力……著名主持人董

卿和康辉作为嘉宾，点评客观而不尖锐，专业精准，型型逼入，看点十足。董卿的点评旁征

博引，言语间蕴含着智慧。D.康辉的点评既展示出暖心、接地气的一面，又“金句”频

出，让观众惊喜不断。节目播出以来，成为大众停津.道谈论的话题。

（I）文段中加点词语运用恰当的一项是

A.摄取

B.诲人不倦

C.咄咄逼人

D.津津乐道

（2）划线句子中，没有语病的一项是o

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.从《大江大河》《山海情》到《觉醒年代》，这些正剧受到了年轻人的追捧，是因为除了

制作精良，还有尊重历史、尊重现实的艺术风格得到了观众认同的原因。

B.中国为降低碳排放所作出的努力得到了越来越多的认可，甚至清洁能源领域的领军国家。

C.中国通信卫星图像印在外国货币上，是我国航天发展造福异国人民生活的见证，也是我国

在航天强国道路上迈进的有力诠释。

D.关于对“分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标”这样的教

育真谛的畅谈，广泛引发共鸣。

6.下列句子标点符号正确的一项是（）

A.春天到了，娄星广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观

赏。

B.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，

简单得几乎到了“苦寒”的地步。

C.禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自

拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？

D.2019年11月，国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”，通知明

确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。

7.下列对文学、文化常识的表述，有错误的一项是（）

A.《兼葭》选自《诗经•秦风》，《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，

其中“风”是各地的民歌民谣。

B.《周亚夫军细柳》选自《史记》，《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《史记》《资治通鉴》

一样都采用了编年体的史书体例。

C.我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙

标”即王昌龄被贬为龙标尉。

D.“伯”“仲”“叔”“季”分别指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的），

成语“伯仲之间”比喻不相上下，优劣难分。

8.下列情境中，表达得体的一项是（）

A.张华婉拒同学的赠礼，同学说：“你就收下吧，千方不能辜负我的一片美意啊！”

B.毕业晚会上，李洁发言：“本人才疏学浅，这不过是抛砖引玉，敬请洗耳恭听。”

c.赵军去买菜，他与菜农讲价：“白菜鲜美，吾购意甚诚，望君体察，价廉些许。”

D.王明给小学老师打电话：“离开您三年了，一直牢记您的教诲，不敢稍有懈怠。”

9.古诗文复习。

（1），，沙场秋点兵。

（2）杨花榆荚无才思，«

（3）,虫声新透绿窗纱。

（4）,弓如霹雳弦惊。

（5）天下英雄谁敌手？曹刘。o

（6）,波撼岳阳城。

（7）,,一日不见，如三月兮。

（8）,到乡翻似烂柯人。

（9），忽复乘舟梦日边.

（10）,边秋一雁声。

（11）?雪拥蓝关马不前。

（12）,病树前头万木春。

10.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。

回望七下语文课本，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的

铿锵之音。如《木兰诗》中“（1）,关山度若飞”表现花木兰急速行军、奔赴战场

的英雄风貌；岑参用“马上相逢无纸笔，（2）”表达自己既渴望赴边报国建功又不忍

亲人挂念的复杂情感；陈子昂用“（3）,”表达自己怀才不遇、报国无门的惆

怅心情；李商隐用“（4）,”讽刺了统治者求仙访道、不顾民生的昏腕无为;

龚自珍“（5）,”两句尽显自己虽辞官离京又关心国家命运的爱国之心。

11.古诗文复习。

写作手法例句

互文现义（1）当窗理云鬓，______。（《木兰诗》）

春夜洛城闻笛黄鹤楼闻笛

（唐）李白（唐）李白

情景交融

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。一为迁客去长沙，西望长安不见家。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

（注释）①该诗为李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

（2）两首诗都借“闻笛”抒情，但结合诗句内容可以发现他们所抒发的情感却不同，分析如下：

12.根据提示，完成下面关于《简•爱》一书的思维导图。

盖茨海德府桑菲尔德庄园-f圣约翰家

▼

被舅妈、表哥挨饿受冻，冒着被传染的经历风餐露宿，被圣

②

欺辱风险探望病重的朋友海伦约翰收留在学校任教

▼▼▼

③坚强、拥有了意志力追求平等，有主见

请按序号填写：

①______

②______

③______

④______

13.阅读下面的名著选段，完成下列各题。

A：你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了-我的灵魂跟你

的一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就

像我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、惯例，甚至也不是通过血肉之躯在跟你说话，

而是我的灵魂和你的灵魂对话，就像当我们穿过坟墓来到上帝面前时一样，我们的精神彼此

平等！

（1）这段话是A（人物）对（人物）说的。

（2）结合全书，谈谈在你心目中的A是一个怎样的人。

14.《儒林外史》阅读。

（1）“儒林”是指封建社会里“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，请根据“形象写

照”选出相应的人物姓名。

形象写照人物姓名（填选项）

皓首穷经为功名，费尽心情。①______

世人皆醉我独醒，举世浑浊我独清。②______

A.周进

B.王惠

C.匡超人

D.庄绍光

（2）小说在刻画士人的同时，又将目光投向女性。请从下列女性中任选一位，结合小说相关内

容，简述小说塑造女性形象的批判意义。

备选人物：沈琼枝鲁小姐（鲁编修之女）

15.阅读下面的文字，完成小题。

（-）

北冥有鱼，其名为鳗。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几

千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》

者，志怪者也。《谐》之言曰：“……，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息

相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，

壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

（《大道之行也》）

（三）

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜

呼！其真无马邪？其真不知马也。

(《马说》)

(1)对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A.辔而飞，其翼若垂天之云生气，发怒

B.男有分，女有归女子出嫁

C.食马者不知其能千里而食也同“饲”，喂

D.执策而烦之面对

(2)下列句中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是

例句：生物之以息相吹也

A."其境过清，不可久居

B.虽乘奔御风，不以疾也

C.自能以径寸之木

D.卷石底场出

⑶下列句中的加点字，与“使老有所终”中的“老”用法相同的一项是

A.串怪者也

B.故人不独亲其亲

C券之不以其道

D.选货与能

(4)下列各句，与“马之千里者”句式相同的一项是

A.子固非鱼也

B.天下为公

C.其此之谓乎

D.鸣之而不能通其意

(5)将下面的句子翻译成现代汉语。

①天之苍苍，其正色邪？

②策之不以其道，食之不能尽其材。

16.阅读下面的文章，完成问题。

望北哨所

石钟山①这是她第一次来望北哨所。

②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写

着“望北”两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒

洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。

③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，哨所和山下邮路

不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序

只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她

有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是

满山大雪，混沌一片了。

④他也会出现在她的梦里：他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪

漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油

油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自

己做的不是梦，只是还原他信里描述的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰、青春、

热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，

戍边保家……联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时乂很远,

但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。

⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首

歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……”

他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然

后他休假，带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！

⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上

盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭

壁间的公路上盘绕，越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，

告诉她，到了雪山之巅就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎离

雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶

了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白雪。老兵在车里失望地告诉她，

望北哨所去不成了，大雪封锁了他们的去路。雪消融之时，才是他们上山的时候。

⑦她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排房子，遥远而又模糊，“那就是望

北哨所”。她看见石头房子外聚集了一排士兵，他们一起向山下招手。她知道，他一定会在

人群中。可是，她分不清哪个是他。

⑧她忽然想起了她的腰带，这是“本命年”买的腰带，红绸布制作的，是上次他探条回家时

她买的，每人一条。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。突然，她看到山上人

群中也飘起了一条红绸带。挥舞红绸带的人，一定就是他了。两人隔着雪地，一个山上，一

个山下，就那么挥舞着。在大雪皑皑的一片白色中，红绸带是那么醒目鲜艳。

⑨那一次，她无功而返，尽管哨所近在咫尺。她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回

信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上。

⑩再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报却先期而至。他在巡逻路上……

⑪再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树，唯一的一棵松树。

他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了……

⑫她把那条红绸带系在了那棵唯一的松树上。下山走了好久，她回望望北哨所时，泪水模糊

了她的视线，唯有那条红绸带仍在风中飘舞，那一点红，越来越醒目。

(选自2021年5月7日《解放军报》，有删改)

(1)第④段中的“有时她觉得离他很近，有时又很远”是否矛盾？为什么？

(2)有同学建议将第⑩段中的“他在巡逻路上……”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”。请简要

分析为什么原句表达效果更好？

(3)“信件”在文中有何作用？请结合小说进行分析。

(4)你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由•

17.感谢悬崖上的一课，让“我”学会“走一步，再走一步”，慢慢变得坚强勇敢；《阿长

与〈山海经〉》里，感谢粗鲁的阿长对“我”真心的疼爱，她是“我”内心永存的童年温暖。

岁月流逝，生命成长。这个过程中，父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自

然给你启迪，社会给你经挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，总有某个触动你内

心的情景，让你心怀感激。

请以“感谢—”为题目，写一篇有真情实感的文章。

要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.有误，“辐射”的“辐”应读作“珀”，“暴风骤雨”的“骤”应读作“zh6u”；

B.正确；

C.有误，“龟裂”的“龟”应读作“jUn”，“纷至踏来”的“踏”应写作“沓”；

D.有误，“彷惶”的“惶”应写作“徨”，“强词夺理”的“强”应读作“qiAng”。

故选：Bo

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点

字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确

答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日

常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才

能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】A

【解析】A.“人情事故”的“事”应为“世”，“消声匿迹”的“消”应为“销”，“名付其

实”的“付”应为“副”；

B.“厉厉在目”的“厉厉”应为“历历”；

C.“振耳欲聋”的“振”应为“震”，“相辅相承”的“承”应为“成”；

D.没有错别字。

故选：Ao

本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨

析判断。

错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习

中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。

3.【答案】B

【解析1A.有误，“踌褚”中的“褚”应为“躇”，“杳无消息”中的“杳”读作“”o”。

B.正确。

C.有误，“无动与衷”中的“与”应为“于”，读作“y。”。

D.有误，“惟妙惟肖”中的“肖”读作“xiao”。

故选：Bo

本题考查字音、字形。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语

境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，培养语感，注意读音，多积累词语，多读

课下注释，多查字典等工具书。

做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的

识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。

4.【答案】【小题1】B

【小题2】D

【解析】答案：

(1)B

(2)D

(1)本题考查词语使用正误的辨析能力。解答此题关键是理解词语的意思与语段的内容。

A.不恰当，“摄取”指吸收或拍摄。根据句子意思使用“选取”或“选择”合适。

B.恰当。

C.不恰当，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。与前句“点评客观而不尖锐”矛盾。

D.不恰当，“津津乐道”指很有兴趣地谈论。“道”与后面的“谈论”意思重复。

故选：Bo

(2)本题考查病句的判断。

A.有误，句式杂糅，将“出发点”的“点”删去；

B.有误，成分残缺，在句末添加“的精神”；

C.有误，搭配不当，将“资源”改为“优势”；

D.正确。

故选：D。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地

辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、

逻辑分析法。

5.【答案】C

【解析】A.有误，句式杂糅，删去“的原因”；

B.有误，“甚至清洁能源领域的领军国家”缺主语，改为“中国甚至成为清洁能源领域的领军国

家”；

C.正确；

D.有误，语序不当，将“广泛”放到“引发”后面。

故选：Co

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判

断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。

②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；

可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；

主语不同的句子，关联词置于主语前。

6.【答案】B

【解析】A.有误，带有语气词的并列词语后面应使用逗号，所以句子中前两个顿号改为逗号；

B.正确；

C.有误，句子为陈述句，不表示疑问，所以结尾的问号改为句号•；

D.有误，句中的“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”是通知名称，应使用书名号。

故选:B.

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要

做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、

顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

7.【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.错误，《史记》是纪传体史书。

故选:Bo

本题考查对文学常识和古代文化常识的把握。要求学生对教材中及课后古代文化常识要点加以了

解和识记，尤其是教材中的主要的知识点要记牢。

做这种题，平时对文学常识和古代文化常识加以重点记忆。

8.【答案】D

【解析】A.有误，同学“千方不能辜负我的一片美意啊”劝张华收自己礼物的语言不恰当；

B.有误，“洗耳恭听”是请别人讲话时的客气话，指专心地听，本句表达让别人专心听自己讲话

不恰当：

C.有误，与菜农拽文言，菜农文化水平低，会听不懂，而且，日常生活中交流应是口语化的语言；

D.正确，

故选：D。

本题考查语言的简明、连贯、得体。语言的简明、连贯、得体包括语言表达适合形式的特点和需

要、符合表达者身份和接受者身份、符合特定的场合。另外还要注意表达要有分寸感，会用谦敬

1可O

解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，正确理解敬辞和谦辞的含义，可结合具体语境

从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。

9.【答案】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，惟解漫天作雪飞，今夜偏知春气暖,马作的卢飞快，生子

当如孙仲谋，气蒸云梦泽，挑兮达兮，在城阙兮，怀旧空吟闻笛赋，闲来垂钓碧溪上，成鼓断人行，云横秦

岭家何在，沉舟侧畔千帆过

【解析】答案：

(1)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声(重点字：麾)

(2)惟解漫天作雪飞

(3)今夜偏知春气暧

(4)马作的卢飞快

(5)生子当如孙仲谋

(6)气蒸云梦泽(重点字：蒸)

(7)兮达兮在城阙兮(重点字：阙)

(8)怀旧空吟闻笛赋

(9)闲来垂钓碧溪上挑

(10)戍鼓断人行

(11)云横秦岭家何在

(12)沉舟侧畔千帆过(重点字：畔)

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

10.【答案】万里赴戎机，凭君传语报平安，念天地之悠悠,独怆然而涕下，可怜夜半虚前席，不问苍生

问鬼神，落红不是无情物，化作春泥更护花

【解析】答案：

（1）万里赴戎机（要注意“戎”的写法）

（2）凭君传语报平安（要注意“凭”的写法）

（3）念天地之悠悠独怆然而涕下（要注意“怆”的写法）

（4）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（要注意“苍”的写法）

（5）落红不是无情物化作春泥更护花（要注意“作”的写法）

本题考查默写古诗文的能力。解答此题，平时要熟背所学的古诗文，理解含义，把握意蕴，还要

学会正确书写，牢记一些同音字、形近字和易错字的写法。

应对古诗文的默写要做到：I.整体背诵。2.反复默写。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然

后落实每一个字。

11.【答案】对镜帖花黄，《春夜洛城闻笛》中，诗人描绘悠扬的笛声散落洛阳城，伤离惜别的曲

调勾起诗人及天下游子无尽的乡思。《黄鹤楼闻笛》中，作者游黄鹤楼听笛，流露了诗人被贬无

辜受害的愤懑和去国怀乡的悲愁情绪。

【解析】（1）本题考查学生对古诗文名句的默写。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”一句运用了互文

的修辞手法。

（2）本题考查学生对诗歌主旨的赏析概括能力。《春夜洛城闻笛》全诗扣紧一个“闻”字，抒写

自己闻笛的感受.诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而

打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛

阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪

的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！表现了作者浓重的思

乡之情。《黄鹤楼闻笛》此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国

怀乡之情。前两句写作者的生活遭遇和心绪，“迁客”点明了作者被贬的处境，捕捉了“西望”

的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望”而“不见”的愁苦；后两句点题，写

在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，强化了作者内心的

愤懑与悲愁。

答案：

（1）对镜帖花黄

（2）《春夜洛城闻笛》中，诗人描绘悠扬的笛声散落洛阳城，伤离惜别的曲调勾起诗人及天下游

子无尽的乡思。《黄鹤楼闻笛》中，作者游黄鹤楼听笛，流露了诗人被贬无辜受害的愤懑和去国

怀乡的悲愁情绪。

《春夜洛城闻笛》是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就

在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？

《黄鹤楼闻笛》被贬谪的人要远去长沙，日日西望长安方向也看不见家。黄鹤楼上传来了一声声

《梅花落》的笛声，在这五月的江城好似见到纷落的梅花。

《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声

引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一

个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。

《黄鹤楼闻笛》本首诗是唐代伟大诗人李白晚年的作品.此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒

发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了“西望”的典型

动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望”而“不见”的愁苦；后两句点题，写在黄鹤

楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无

垠。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特

点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、

事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

12.【答案】洛伍德（学校），遇到罗切斯特，得知他已有妻子毅然离开，自尊自强、敢于反抗，富有

同情心、勇敢果断

【解析】①海伦是简•爱在孤儿院最好的朋友，是个善良、宽容的女孩，海伦患肺病时简•爱冒着

危险去看望她，由此可知，第一个空处应该填“洛伍德（学校）”或“孤儿院”；

②在桑菲尔德庄园，简•爱做了罗切斯特的养女的家庭教师，然后与主人罗切斯特先生有了一段动

人的爱情故事。在结婚典礼上却被告知罗切斯特已经结过婚，多年前因为罗切斯特家里贪图女方

家里的财富，然后做主让他们在一起。但女方却是疯子，在结婚几年后慢慢显现出来，现被囚禁

在桑菲尔德府内，简•爱在伤心中离开了桑菲尔德庄园。据此可知第二个空的答案:遇到罗切斯特，

得知他已有妻子毅然离开；

③简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法

想象的委屈和痛苦，由此养成了自尊、自立、自强的品格，并且极富反抗精神，据此整理出第三

个空的答案；

④简•爱逃出桑菲尔德庄园后被圣•约翰所救，不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同

时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分，由此可知她是一个善良的人。圣•约翰是个

狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简•爱适合做一

位传教士的妻子0简•爱坚决、果断地拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。据此可知，第四个空应

填“富有同情心、勇敢果断”。

答案：

①洛伍德（学校）或孤儿院

②遇到罗切斯特，得知他已有妻子毅然离开

③自尊自强、敢于反抗

④富有同情心、勇敢果断

本题考查名著情节。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一

段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部

名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才

能信手拈来，得心应手。

13.【答案】【小题1】简•爱

【小题2】罗切斯特

【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。根据选文内容可知，本文段出自《简•爱》，这段话

是主人公简•爱对罗切斯特说的。

（2）本题考查对名著人物形象的分析。从全文来看，简•爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，

独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，

嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，

最后有了自己所向往的美好生活。据此作答即可。

答案：

（1）简•爱罗切斯特

（2）示例：出身寒微，相貌平平，看似柔弱而内心刚强，极具韧性，追求自由平等的生活。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述

一位从小成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故

事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成

功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

14•【答案】【小题1】A

【小题2】D

【解析】（1）本题考查名著人物形象的识记。A.周进，是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺

难以自拔但又懂得感恩的人。他生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，

但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。B.王惠，是典型的封建官僚迷信鬼神的庸官。他上任的

第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤情，而是查询地方人情，

了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融，接着定做了一把头号的库载，将衙门中

的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。C.匡超人，最开始他是一个

事亲孝顺，勤劳好学的农村青年，后来一步步堕落为毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。

D.庄绍光，南京累世读书人，为书中的正面人物，他在俗世的纷纷扰扰中从容而成功地坚守着自

己的人生境界，乃真儒也。故第一个空选A,第二个空选D。

（2）本题考查名著的阅读理解。选择两人中的一个，结合具体的情节分析其形象，在根据形象分

析其产生的批判意义。

示例：我选鲁小姐。鲁小姐是一位才华横溢的才女，她不仅精通文章，而且对八股文有非常深入

的研究，其才华胜于其丈夫。同时当丈夫的父亲生病时，虽然丈夫是赘婿，但是她依然带着全部

嫁妆前去侍疾，公公去世，鲁小姐把一家打理的井井有条。这样一个才华横溢、品德出众的女子，

因为其女性的身份，只能困于闺阁之中，即使有才华也无处施展，这是对当时社会对妇女的不公

平的批判。同时作者塑造的这样一位“贤妻”也是当时社会许多男性的追捧对象，看的出男性对

女性的压迫，具有批判意义。

答案：

⑴①A②D

（2）示例：我选沈琼枝。她为人精明干练，有勇有谋：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈

父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算。她有泼辣、直爽的大侠风范：进宋家

后，用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，侍机行事，后

逃之夭夭。她乐观，从容镇定：逃出宋家后，于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会

容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运0她伶牙俐齿，泼辣怒骂：面对社会的恶

势力，她用伶牙俐齿、泼辣怒骂当作维护自身尊严的武器。她淑女般的知书达理，处身自重：为

了考虑杜少卿的英名不能因自己而遭到一丝一毫的玷污，只有确定了杜夫人也在南京，她才去其

府邸求救。这样一个优秀女性形象的塑造，是对封建社会压迫妇女这一现象的批判，表达了作者

对封建礼教、思想束缚、压迫妇女的不满。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的

不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼

教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对

于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故

事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做

题时才能信手拈来，得心应手。

15.【答案】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】D

【小题4】C

【小题5】

【解析】(1)本题考查字词的理解。

A.有误，句意：当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。怒：奋发，这里指

鼓起翅膀。

BCD.正确。

故选：Ao

(2)本题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“生物之以息相吹也”中的“以”是“用”；

A.“以”是“因为“；

B.“以”是“认为”；

C.“以”是“用”；

D.“以”是“表修饰，相当于'而'”。

故选：C。

(3)本题考查词类的活用。“使老有所终”中的“老”是形容词用作名词。

A.“志”是名词用如动词，“记载”的意思；

B.“亲”是名词动用，”以……为亲”的意思；

C.“策”是名词动用，“驱赶”的意思；

D.“贤”是形容词用作名词，指“品德高尚的人”。

故选：D

(4)本题考查对文言句式的理解.“马之千里者”是倒装句。

A.是判断句；

B.为判断句；

C.是倒装句；

D.是省略句。

故选：Co

(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相

结合。

①句中的重点词语：苍苍，天空的颜色。其，表推测。正，真正。句意：天空是湛蓝的，是它真

正的颜色吗？

②句中的重点词语：策，鞭打。以，按照。食，同“饲”，喂养。材，同“才”，才能。句意：

用马鞭驱赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂养它却不能竭尽它的才能。

答案：

(1)A

(2)C

(3)D

(4)C

(5)①天空是湛蓝的，是它真正的颜色吗？

②用马鞭驱赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂养它却不能竭尽它的才能。

参考译文：

【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫岷。鳗非常巨大，不知道有几千里。鳗变化成为鸟，它的名

字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在

天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然

的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“……，乘着六月的风离开

了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍

苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的

应该也是这个样子0

【乙】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人举荐出来，讲求诚

信，培养和睦（气氛）。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人

能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年

丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们

憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为

自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，

这叫做理想社会。

【丙】日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行干里的能力而

像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行干里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就

显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能

懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是

真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

16•【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章内容后即可知道不矛盾，“他

也会出现在她的梦里：他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；

一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜”，

她觉得离他很近，是因为在信中她已经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，爱人的日常生活，

爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远，而且“自从他去了望

北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号"，有时候很长时间收不到爱人的信息。

（2）本题考查句子的赏析。原句为：“他在巡逻路上.…，改后句子为：“他在巡逻路上不幸

牺牲”相比之下原句子用了省略号，改后的句子直接交代内容。省略号的作用是省略内容，在小

说中不具体交代情节而是用省略号代替，是为了让文章留白，留给读者思考的空间。同时下文写

到：“再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树，唯一的一棵松树。

他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了”也为下文她去哨所做了铺垫。改后的句子直接说明了

他牺牲的结果，没有悬念，不如原句含蓄而富有深意。

（3）本题考查词语的作用。从结构上看，最开始女孩通过士兵的信件了解望北哨所，后来，士兵

去世，女孩再也没有收到回信，信件既是贯串全文的线索，又是两人感情联系的纽带，还是两人

感情坚不可摧的见证。从内容上看，女孩从信件中了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，信件

内容还起到推动情节的发展，揭示主旨内容的作用。

（4）本题考查小说主角的分析。本题为开放型题目，言之合理即可。如果认为选文的主人公是在

哨所牺牲的军人，可以从着笔篇幅入手分析，如士兵他是故事里反复提到的人物，也可从描写角

度进行分析，本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所

执勤人物形象。如果认为选文主人公是女孩，可以从主人公视角进行分析，因为读者一直是站在

女孩视角的，更能和女孩感同身受。

答案：

（1）不矛盾，她觉得离他很近，是因为在信中她己经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，爱

人的日常生活，爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远，而且

有时候很长时间收不到爱人的信息。

（2）改后的句子不好，原