中学控辍保学工作制度正文（2篇）

第页共页中学控辍保学工作制度正文中学控辍保学是一项旨在减少中学生辍学率的工作制度。该制度的目标是确保每个学生能够完成中学教育，并为他们提供良好的学习环境和支持。中学阶段是学生的关键发展阶段，对于他们未来的学习和职业生涯有着重要的影响。因此，降低辍学率对于一个国家的教育发展至关重要。中学控辍保学的工作制度包括以下几个方面：1.提供经济支持：为了帮助经济困难的学生完成中学教育，政府可以提供经济援助，如奖学金、助学金、补助等。这些资金可以用于支付学费、教材费和生活费等，减轻家庭负担。2.提供学习资源：学校应该提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室、计算机和互联网等。这些资源可以帮助学生更好地学习，提高自己的学术成绩。3.提供心理支持：中学生面临着身心发展的挑战，他们可能会遇到各种困难和压力。学校应该设立心理辅导室，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决问题和调整情绪。4.加强家校合作：学校和家长应该建立密切的联系，定期交流学生的学习情况和问题。家长可以帮助学校了解学生在家庭环境中遇到的困难，学校也可以及时向家长反馈学生的学习进展。5.提供职业指导：中学阶段是学生选择职业方向的重要时期。学校可以组织职业指导活动，邀请专业人士来学校进行讲座和培训，帮助学生了解不同的职业选择和就业前景。通过中学控辍保学工作制度的实施，可以有效减少中学生的辍学率，并为他们提供更好的学习机会和发展空间。这将有助于提高国家的人力资源素质，推动社会的发展和进步。中学控辍保学工作制度正文（二）第一章总则第一条为了加强学校的管理，确保学生的学业顺利进行，保障每一位学生的受教育权益，制定本工作制度。第二条本工作制度适用于中学全体学生，重点针对辍学风险学生进行控辍保学工作。第三条学校成立控辍保学工作领导小组，负责全校控辍保学工作的组织与协调。第四条控辍保学工作是全校的一项基本工作，学校所有教职员工都有义务参与其中。第五条本工作制度的宗旨是：以学生为中心，注重全面发展，提供个性化服务，全力防控和化解学生辍学问题，确保每一位学生获得平等和有效的受教育机会。第六条方法原则：立足于预防，注重干预；坚持全员参与，强化团队合作；突出问题导向，精准施策。第二章工作内容第七条确立辍学风险学生的识别机制，建立学生综合素质评价体系，及时发现和动态跟踪辍学风险学生。第八条设立辍学风险学生档案，按照学生个别化特征，进行分类管理，全面了解其个体差异，为实施个性化控辍保学方案提供依据。第九条加强家校合作，建立家长联系制度，及时与家长沟通学生的学习情况和存在的问题，共同制定解决方案。第十条制定个性化教育方案，针对辍学风险学生制定个别化、因材施教的教学计划，提供专业辅导和教育帮扶。第十一条建立学生心理健康档案，配备专职心理教师，协助辍学风险学生解决学业以及心理问题，提供心理援助和支持。第十二条加强社会资源整合，与企事业单位、社会组织建立合作关系，提供实习机会和职业发展指导，解决辍学风险学生的生活和发展问题。第十三条定期开展辍学风险学生评估，全面掌握学生的学习状态和心理健康状况，进行动态跟踪和评估。第十四条对于确实需要辍学的学生，及时与其家长进行沟通，并提供相关的辅导和帮扶，引导其返校或选择其他适合的教育途径。第十五条学校与相关部门建立联系机制，及时获取辍学风险学生的相关情况，形成工作合力，共同做好辍学风险学生的控辍保学工作。第三章考核和奖惩第十六条学校定期召开评估会议，对控辍保学工作进行评估和总结，及时发现问题，为工作不足提供改进和完善的措施。第十七条学校设立表彰制度，对在控辍保学工作中表现优秀的教职员工进行表彰和奖励，鼓励更多的教职员工参与到控辍保学工作中来。第十八条对于工作不力、工作疏忽、工作失误等情况，学校将依据情况进行相应的惩戒，并给予必要的纠正和帮扶。第四章完善机制第十九条学校不断完善控辍保学工作的制度和机制，提高工作的科学性和有效性，切实保障学生的受教育权益。第二十条学校加强与相关部门和社会组织的合作，共同推进控辍保学工作，形成多方参与、共同努力的良好局面。第二十一条学校加强与家长和学生的沟通，听取其意见和建议，及时调整和改进工作，真正实现家校共育。第二十二条学校定期对控辍保学工作进行总结和公开，接受社会的监督和评价，进一步提高工作的透明度和公正性。第五章附则第二十三条本工作制度自发布之日起实施，原有有关学校控辍保学的工作制度和规定与本工作制度不一致的，以本工作制度为准。第二十四条本工作制度的解释权归中学所有，如有需要进行修改的，将在保证程序