2023-2024学年北京市顺义一中高一语文上学期开学考试卷附答案解析

2023-2024学年北京市顺义一中高一语文上学期开学考试卷

试卷分值：100分考试时间：90分钟

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

2022年3月14日，华中科技大学同济医学院附属协和医院心血管病医院董念国教授团队，为储先生的

胸腔里成功装上了一枚完全由中国自主研发制造的磁悬浮离心式人工心脏。

这枚核桃大小、仅90克重的Corheart6“人工心”，是目前全球体积最小、质量最轻、技术领先的磁悬浮

离心式“人工心脏”，被称为“中国心”，其核心技术具有完全自主知识产权，部件均由中国工程技术人员

与中国医师联合研发。董念国教授自豪地说：“经过临床上的不断验证，我国自主研发的人工心脏整体技

术已彻底打破了国际垄断，实现了与世界‘并跑'，部分技术甚至实现了‘领跑"

2011年，中国科技人员自主创新研制我国第一颗全磁悬浮人工心脏。但受到综合研发能力、材料工程、

精密加工等诸多因素影响，我国人工心脏领域的研究发展缓慢。2018年10月8日，苦等供体3个月未

果的小田在协和医院接受植入手术，成为中国较早植入人工心脏的病人。2019年8月，这款国内首款植

入式人工心脏获准上市，填补了国内空白，但其核心技术从日本引进，其为中日合资产品。经历10年发

展，我国自主研发的多种人工心脏投入临床使用，其整体费用低于国外，极大降低了救治门槛。

2021年11月，我国首款自主研发全磁悬浮式人工心脏上市，质量为180克。今年进入临床试验期的

Corheart6泵体重量仅90克，目前在全球是体积最小、质量最轻的。为什么要研发体积小、质量轻的？

与欧美人相比，中国人的个子更小一点，心脏体积也相对较小。临床数据显示，人工心卡在“心尖”上，

只有更小更轻，才能卡得更牢，占位越少，不仅对心脏压迫少，而且对胸壁损伤轻。”

每一位“人工心脏”的植入者被比作“背包客”，这与它的构造不无关系。比如Corheart6由体内和体外两部

分组成。体内是安装在患者病变心脏“心尖”（心室）处的血泵，体外是控制器和两组移动电源。体内体

外由一根管线相连，接通电源后，体内的血泵就会像一个“小马达”一样，高速旋转，恢复维持生命必需

的血液循环，患者背上装着控制器和移动电源的小包，就可以自由活动了。

全球人工心脏技术经历了三代技术路线的演变、创新与发展：第一代为搏动式，也被称为容积式泵，其

缺点是体积大、不易植入、机械故障率较高，早已退出市场；第二代是轴流泵，轴承附近的血液受到很

高的流场剪应力作用，比较容易形成回旋“死水区”，破坏血细胞，导致血栓形成、脑中风、消化系统出

血等严重并发症出现；第三代采用流体动力轴承或磁悬浮轴承，使得转子完全悬浮，在不与周围发生任

何机械接触的情况下旋转，因此对血细胞破坏性更小，相容性更好，更加不容易形成血栓，从而降低了

并发症的发生概率.

可见，磁悬浮技术为人工心脏带来革命性变化。早期人工心的轴承是泡在血液中的，高速运转时就会对

血细胞造成破坏，易出现并发症。而磁悬浮技术通过无形的磁力轴承将人工心的叶轮悬浮起来，从“幕后”

带动人体适应性非常好的钛合金叶轮旋转，推动血液流动，大大减少了并发症的发生。

人工心脏的临床应用场景主要有三种：第一种为“桥接治疗”，为患者争取数周到数年的宝贵时间等待合

适供心；第二种为“永久替代”治疗，主要用于无心脏移植可能的患者，比如超过100公斤的严重超重者、

有强烈排异反应者、高龄终末期心脏病人；第三种是在遇到疑难病症且找不到头绪时，可先植入“人工心”

保持人体运转，给医生提供决策、思考的时间，被称为“决策治疗”。

如何让人工心更加永久性地服务人类，而不必等待心脏移植？中国医师与工程师正在联手攻关，促使“中

国心”日臻完善。目前磁悬浮人工心脏泵血以平流为主，未来将研究与自身心脏搏动一致、更符合人的生

理特点的搏动性血流泵；继续优化产品性能，提高耐久性，减少出血与血栓等并发症；将有线充电改为

无线充电，以减少皮肤及继发感染，同时提高使用便利性；继续压缩人工心体积并减少质量，让婴幼儿

也能用上；医疗工作者进一步优化植入术式，让手术变得更微创。

（取材于罗兰、姚旭的文章）

材料二

在国家卫生健康委的指导下，中国器官移植发展基金会6日晚间发布的《中国人体异种器官移植临床试

验专家共识》明确，对于异种器官移植，应本着“鼓励研究、审慎发展''的态度，科学评价研究进展，清

醒认知相关风险。这源于一场关于“异种器官移植从动物实验跨越到临床成功还有多远，能否有效缓解人

类器官供应短缺''的大讨论。

今年1月，一台史无前例的手术在美国马里兰大学医学中心完成，引起了全球医学界众多权威专家密切

关注和激烈讨论。57岁终末期心脏病的患者大卫•贝内特，于1月7日接受了异种器官移植手术——把经

基因改造后的猪心脏移植体内。术后几周，贝内特体内的移植心脏运转良好，未出现排异反应迹象。遗

憾的是，术后约两个月，贝内特不幸死亡。

这场大讨论的背后，凸显了供体严重短缺、器官移植费用高昂等全球性问题。异种移植，仿佛让人们看

到解决人体器官供给短缺问题的曙光。但医学团队所谓的实验“成功”，并非意味着人类很快能实施异种

移植手术。因为从动物实验跨越到临床成功，路途还非常遥远。

目前，异种移植面临的重大风险主要有三个。

一是免疫排斥难以完全避免。器官移植工程非常复杂，现在同种器官移植的免疫排斥障碍尚未完全解决,

更不用说异种移植了.包括狒狒心脏移植在内的异种移植早在20世纪八九十年代就有人尝试，但效果始

终不理想，因为排异反应太严重。

二是跨物种移植生物安全存在重大隐患。异种移植还要面对跨物种的病毒感染风险，若盲目开展异种移

植临床试验，可能会造成动物身上的未知病毒与病原微生物在人类传播的灾难性后果。目前已知猪体内

带有“人一非人”动物互传的微生物有18种，其中最难消灭的是猪内源性逆转录病毒对公共卫生安全构成

的威胁。

三是社会伦理不容忽视。受体接受手术后将不同程度地受供体影响——带来表观遗传学甚至受体性情的

改变。在移植医学中更需加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。

既有医学价值，也有种种风险，怎么办？相信未来异种移植技术的进步将为器官移植供体短缺找到解决

方案。现阶段，推进公民志愿器官捐献是解决供体短缺和器官移植事业改革的现实途径。

（取材于周宁、李会平等的文章）

1.根据材料一，下列表述正确的一项是（）

A.储先生的胸腔被植入了一枚目前全球体积最小、质量最轻的“中国心”。

B.小田在协和医院被植入了一枚完全由中国自主研发制造的“人工心脏”。

C.全磁悬浮式人工心脏体积越小、质量越轻，那么植入后医疗效果就越好。

D.植入Corheart6的患者背上装着控制器和移动电源的小包，就有疗效。

2.根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（）

A.第一代、第二代人工心的轴承，泡在血液中，故高速运转时就会对血细胞造成大的破坏。

B.无形的磁力轴承将人工心的叶轮悬浮起来，叶轮旋转推动血液流动，对血细胞破坏性小。

C.106公斤的小田被植入了“人工心脏”，属于“桥接治疗”，争取宝贵时间等待合适供心。

D.未来“中国心”，将使用符合人的生理特点的搏动性血流泵，将采用无线充电，更加便利。

3.根据材料二，下列理解，不正确的一项是（）

A.贝内特于1月7日接受了经基因改造后的猪心脏这种异种器官的移植手术。

B.异种移植的实验“成功”使我们不得不承认人类很快能实施异种移植手术。

C.20世纪八九十年代就有人做移植狒狒心脏到人体内的实验，但效果很不理想。

D.目前最难消灭的是猪携带的内源性逆转录病毒对公共卫生安全构成的威胁，。

4.根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（）

A.我国自主研发的人工心脏整体技术已经赶超世界水平，且整体费用低于国外。

B.未来的“中国心”越来越完善，这种“人工心脏”将永久服务于心脏病患者。

C.对于异种器官直接移植到人体的临床实验，目前我国基本上持极审慎的态度。

2

D.将来进步的异种移植技术解决了供体短缺问题，不再需要公民志愿器官捐献。

5.根据以上两则材料，说明Corheart6“人工心”的优势，以及未来实施异种移植手术要解决的问题。

二、本大题共5小题，共17分。

阅读下面文言文，完成下面小题。

李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏

部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假

榻。”疑许诺，延就坐，汛室②，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而

疾滋甚，不能起，漫矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。

恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。”疑曰："患难相恤，人理宜尔，

何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？“疑遂求其里人偕往，携而归，面发囊，志

其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二

子至。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反熙以货，遣归。

平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，

安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子！”

俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。

人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不

就，然其行最著。太史氏日：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。

语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。”

（取材于宋濂《文宪集•李疑传》）

【注】①执业：指捧书求教，犹言受业。②汛室：汛，泗水。汛室，指打扫房间。

6.下列词句中，加点的词解释不正确的一项是（）

A.闻君义甚高，愿假榻假：借用

B.景淳竟死竟：居然

C.反踞以货，遣归熙：赠送

D.人用是多疑名多：称赞

7.下列各组词语句中。加点的词意义和用法都不相同的一项是（）

A.人莫舍我吾宁舍之而受祸

B.然独好周人急然其行最著

C.恐为他人得倘育而为风露所感

D.何以为报妻卧草中以号

8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（）

A.仗踵疑门，告曰

拄杖走到李疑门前，对他说

B.不少见颜面

没有稍微露出一点不情愿的脸色

C.志其数而封识之

记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记

D.举所封囊寄其里人家

把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家

9.下列的理解和分析，不符合文章的一项是（）

A.李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，并不取回报。

B.范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

C.李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。

D.文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。

3

10.用斜线给下面短文断句.

扁鹊见秦武王武王示之病扁鹊请除左右曰君之病在耳之前目之下除之未必己也将使耳不聪目不明君以告

扁鹊扁鹊怒而投其石日君与知之者谋之而与不知者败之使此知秦国之政也则君一举而亡国矣

三、本大题共5小题，共29分。

阅读下面这首词，完成下面小题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

II.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.起笔“新”“旧”对比，表达出景物依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。

B.“几时回”三字折射出词人内心那种企盼西下夕阳返回又知其难返的复杂心态。

C.“独徘徊”的“独”意为“独自”，道出词人独享徘徊于小园香径的欣喜之感。

D.整首词将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，既敏锐，又不乏深沉，耐人寻味。

12.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”包含了词人哪些复杂的情感？请简要概括。

13.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春.

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代

李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公

是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（）

A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。

C.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D.苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

14.补写出下面句子中的空缺部分。

（1），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（2）好雨知时节，当春乃发生。,润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）

（3），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（4）,莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）

（5）香远益清，,可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）

（6）鹰击长空，鱼翔浅底，。（毛泽东《沁园春・长沙》）

（7）,食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）

（8）,池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居（其一）》

（9）,不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（10）问君能有几多愁？。（李煜《虞美人》）

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四、本大题共4小题，共18分。

阅读下面作品，完成下面小题。

文学家的母亲

①母亲之于子女，是生命永恒的光亮，照亮了孩子的人生之路。

②茅盾说：“我的第一个启蒙老师是我母亲。“茅盾的父亲沈永锡属于务实维新派，母亲陈爱珠从小就学

会了读、写、算，还念过不少古书。沈家家塾中授课的是茅盾的祖父，不但授课内容陈旧，而且教学不

认真，经常丢下学生不管，自顾出门听说书或打小麻将去了。因此，待茅盾到了开蒙的年龄，沈永锡干

脆让茅盾在家中由陈爱珠教授。陈爱珠知书识礼，善于治家，她把结婚的“填箱”钱放在钱庄上生息。这

些钱除了为丈夫买书、治病，主要用于培养茅盾及其弟沈泽民。沈永锡病逝后，陈爱珠恪守丈夫的遗嘱,

把全部心血都倾注到两个孩子身上。尤其对茅盾，管教非常严格，母亲要茅盾“做个有志气的人“，作弟

弟的榜样。她支持两个儿子离开家乡，离开她，去经风雨，见世面，去革命。茅盾、沈泽民兄弟两人走

上革命道路，得益于母亲的启蒙和教导、鼓励和帮助。因此，茅盾晚年说：“回顾我一生走过的道路，总

是免不了要想到我母亲给我的影响。”

③巴金也说：“我的第一个先生就是我的母亲。“母亲教巴金认识“爱”字。这不是知识的教育，而是一种

身体力行的熏陶。“她很完满地体现了一个，爱'字。她使我知道人间的温暖；她使我知道爱与被爱的幸福。

她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在

困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，体恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将

他们打骂。”这样一个大家庭中的母亲，虽然也有许多逆境和困苦，但是，她从不曾在子女面前淌过泪，

也不曾流露悲伤的话。她承担了世界的灰暗色调，传递给子女的永远是爱的暖意。“她给我看见的永远是

温和的、带着微笑的脸。”母亲所分享的爱意，又被巴金分享给整个世界，分享给所有的人。”因为受到

了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也

正是这个爱字，这是我的全性格的根柢。’‘巴金的母亲可谓“以身体之”“力行近乎仁她春风化雨地培养

了巴金的人生信条和社会信念。

④老舍称自己的母亲是“我的真正的教师老舍出生时正好是北方小年，农历腊月二十三，是北京最冷

的日子。当时老舍母亲已经四十一岁，是高龄产妇，生产时昏死过去了，半夜才醒过来。老舍父亲死后,

一家人的生活重担全落在母亲的身上，她靠给人洗衣裳和缝补衣物维持生计。当二十五岁的瘦弱的老舍

远渡英国时，他六十多岁的老母亲常常一个人坐在炕上发呆，担心自己的儿子能否健康归国，不知有多

少眼泪暗暗流下。老舍爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这些习惯都是从他的母亲那里学来的。老舍继

承了母亲的优秀品格，也继承了母亲的美好性格。“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然

的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本法则，什么事都可将就，而不能越过自己画好的界限。我

怕见生人，怕办杂事，怕出头露面：但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私

塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。

母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

⑤夏衍的母亲徐绣笙是一个具有“近代性格的人”。虽然她识字不多，但是通情达理，淳厚温仁，思想开

通。“她从不讨厌邻近的穷孩子到我家里来，也从不禁止我和这些野孩子们在一起，把自己吃用的东西省

下来送给邻近的穷人，是她唯一的愉快。我长大了之后从日本或者上海回来，总带给她一点糖果和食品，

但是她自己并不吃，瞒着我们偷偷地送给那些终年赤脚的孩子。”夏衍曾说自己的笔名即来自母姓，母亲

姓徐，徐氏一族“生于夏、衍于商”，“夏衍”之名即由此得来。

⑥史铁生有一位疼爱儿子、理解儿子的母亲•她默默地守护着双腿残疾的儿子，希望儿子有一条路走向

自己的幸福。她“润物细无声”的生命教育，让儿子明白了“母亲生前没给我留下过什么隽永的誓言，或要

我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的

印象中愈加鲜明深刻。”她给予史铁生的是自我拯救，是道路，是精神的恒途。由此，史铁生才发现，为

母亲而写作的愿望在他写作的全部动机中占有多大的比重。

⑦正如冰心诗中所写：“母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”伟大

5

的母亲像天空中璀璨的星星一样，永远照着孩子们的路途和灵魂的归路。

（取材于李玉辉的同名散文）

15.下列关于文中加点的字和词语的说法，不正确的一项是（）

A.第②段中“开蒙”是指旧时儿童进入书塾开始接受启蒙教育。

B.第③段中“体恤”应替换为“抚恤”，这样意义更加符合语境。

C.第③段中“柢”是形声字，读“di”，“氐”为声旁，“木”为形旁。

D.第③段中“春风化雨”与第⑥段中“润物细无声”的意思相同。

16.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.茅盾的祖父作为家塾先生，授课内容陈旧且教学不认真，这是茅盾没入家塾的原因。

B.老舍的母亲像茅盾的母亲一样，主动鼓励孩子离乡，但她也会因儿子的远游而流泪。

C.夏衍这个笔名源于母姓，史铁生为母亲而写作，这都是文学家回报母爱的独特方式。

D.文中多处引用文学家本人的话语，如同他们在亲自讲述，读来亲切自然、真实可信。

17.文章第③段说巴金的母亲“承担了世界的灰暗色调，传递给子女的永远是爱的暖意"世界的灰暗色

调''指什么？文中还有其他文学家的母亲也这样爱着孩子，请任选其中一位母亲的事例，简要分析。

18.文章写了多位文学家的母亲，在结构安排和内容选择方面有什么特点？请结合全文简析。

五、本大题共共4小题，共8分

阅读下面文字，完成小题

2022年“五四青年节”是中国共产主义青年团成立一百周年纪念日。学校组织了“新时代新青年——纪念

共青团百年华诞”活动，你所在班级负责制作“青年节宣传册”。宣传册第一部分介绍《新青年》的历史。

下面是同学们找到的材料，请帮他们解决在手册制作中遇到的问题，完成后面小题。

《新青年》原名《青年杂志》，第二卷起改称《新青年》，1915年9月15日创刊。该杂志宣传倡导科

学、民主和新文学。十月革命后，《新青年》成为“五四运动''的号角，成为宣传马列主义【甲】宣传反

帝反封建思想的阵地。

1916年9月，李大钊发表《青春》，号召青年“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”。

1917年4月，

《新青年》发表了青年毛泽东的《体育之研究》。毛泽东指出身体犹如“载知识之车”“寓

道德之舍【乙】“无体是无德智也”。

1917年8月，《新青年》向鲁迅约稿。鲁迅在《〈呐喊〉自序》回忆说：“这便是最初的一篇《狂人日记》，

从此以后，便一发不可收拾，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托。.....在我自己，还未能

忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他

不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不遐顾及的。"

19.有同学认为划线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断有误一项是（）

A."惮”应读为"dAn”B.“慰藉”应该写为“慰籍”

C.“憎”应该读为“zEng”D.“不遐顾及”应该写为“不暇顾及”

20.有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，这两处标点符号使用正确的是（）

A.【甲】、【乙】”B.【甲】，【乙】，

C.【甲】，【乙】“D.【甲】、【乙】'

21.有同学不理解“《新青年》成为，五四运动’的号角”“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”中的

“号角，，”囹圄，，两词，根据文段内容和词典释义，你认为这两个词在材料中的意思分别是（）

①号角：词典释义是“军队中传令用的吹奏乐器”，在文中的意思是

②囹圄：词典释义是“监牢”，在文中的意思是

A.①传令者②困境B.①宣传者②困境

C.①宣传者②束缚D.①传令者②束缚

22.鲁迅的《呐喊》塑造了多个特色鲜明的文学形象，下面四个人物形象，哪一个不是《呐喊》中的人

物？（）

6

A.闰土B.孔乙己C.双喜D.阿长

六、本题1小题，共10分。

微写作：从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

23.请以“雨后景如画”为主题，写一段文字，描绘你所见到的景致。要求：特点突出，描写生动。150字

左右。

24,微写作。中小学生“学艺术为考级，考级为拿证”的现象越来越普遍。对此，你有什么看法？要求：

观点明确，自圆其说。150字左右。

25.阅读总会给人带来独特的审美愉悦，请你结合自己的阅读体验写一段话，向同学推介一本你最喜欢

的书。要求：语言简练，有吸引力。150字左右。

参考答案

一、本大题共5小题，共18分。

【答案】1.A2.C3.B4.D

5.优势：（1）体积最小，质量最轻，卡在“心尖”上卡得牢，占位少，对心脏压迫少，对胸壁损伤轻；

（2）患者背上装着控制器和移动电源的小包，可以自由活动；（3）大大减少了并发症的发生。

要解决的问题：（1）免疫排斥障碍必须完全解决；（2）必须消除跨物种移植生物安全存在的重大隐患；

（3）需加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。

【1题详解】

本题考查学生分析理解材料内容的能力。

B.“完全由中国自主研发制造的，人工心脏，”错误，由第三段“2018年10月8日，苦等供体3个月未果的

小田在协和医院接受植入手术，成为中国较早植入人工心脏的病人……但其核心技术从日本引进，其为

中日合资产品“可知，小田被植入的“人工心脏’'是中日合资产品。

C.“人工心脏体积越小、质量越轻，那么植入后医疗效果就越好”错误，由“为什么要研发体积小、质量

轻的？与欧美人相比，中国人的个子更小一点，心脏体积也相对较小”可知，人工心脏的体积大小、质量

与被植入者的个头高低、心脏大小是相配的。

D.“背上装着控制器和移动电源的小包，就有疗效”错误，体内体外由一根管线相连，管线接通电源后

才有疗效。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生理解推断文章内容的能力.

C.“属于，桥接治疗，”错误，由材料一中“第二种为，永久替代，治疗，主要用于无心脏移植可能的患者，比

如超过100公斤的严重超重者……”可知，106公斤的小田是“超过100公斤的严重超重者”，属于“永久替

代“治疗。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生概括分析材料内容的能力。

B.“不得不承认”错误，材料中说的是“但医学团队所谓的实验，成功，，并非意味着人类很快能实施异种

移植手术”，文中“非”是否定，而选项“不得不”是肯定，肯否不当。

故选B=

【4题详解】

本题考查学生理解推断材料内容的能力。

D.“不再需要”错误，太绝对，材料二最后一段说的是“相信未来异种移植技术的进步将为器官移植供体

短缺找到解决方案。现阶段，推进公民志愿器官捐献是解决供体短缺和器官移植事业改革的现实途径”，

只是找到“解决方案”，不能说明“不再需要公民志愿器官捐献

故选D。

7

【5题详解】

本题考查学生筛选概括材料信息的能力。

先概括Corheart6“人工心”的优势：

由材料一第二段''这枚核桃大小、仅90克重的Corheart6,人工心，，是目前全球体积最小、质量最轻、技

术领先的磁悬浮离心式‘人工心脏'”和第四段“卡得更牢，占位越少，不仅对心脏压迫少，而且对•胸壁损

伤轻”可知，Corheart6“人工心”体积最小，质量最轻，卡得牢固，占位少，对心脏压迫小，对胸壁损伤

轻；

由材料一第五段“Corheart6由体内和体外两部分组成。体内是安装在患者病变心脏，心尖’（心室）处的

血泵，体外是控制器和两组移动电源。体内体外由一根管线相连，接通电源后，体内的血泵就会像一个‘小

马达'一样，高速旋转，恢复维持生命必需的血液循环，患者背上装着控制器和移动电源的小包，就可以

自由活动了'’可知，患者背上装控制器和移动电源的小包就可以自由活动：

由材料一第六段“对血细胞破坏性更小，相容性更好，更加不容易形成血栓，从而降低了并发症的发生概

率”可知，术后的并发症减少。

再概括未来实施异种移植手术要解决的问题：

材料二提到异种移植面临的风险，可以根据这些风险概括，如“一是免疫排斥难以完全避免“，所以第一

个问题就是必须完全解决免疫排斥问题；如“二是跨物种移植生物安全存在重大隐患“，所以第二个问题

就是消除跨物种移植生物安全存在的重大隐患；如“三是社会伦理不容忽视。受体接受手术后将不同程度

地受供体影响——带来表观遗传学甚至受体性情的改变。在移植医学中更需加强伦理学规范，尊重生命

与人格尊严”，所以第三个问题是加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。

二、本大题共5小题，共17分。

【答案】6.B7.D8.D9.C

10.医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，

将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石日：“君与知之者谋之，而与不知者败之，使此知

秦国之政也，则君一举而亡国矣。”

【6题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.“竟”，此处是表示结果的副词，“终于”“最终”“终究”。句意：凡天后范景淳最终死了。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。

A.两个，，舍,，都是动词“收容，，，，安置，，的意思。句意：人们不收留我。/我宁可冒着连坐的风险收留他们。

B.两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。句意：但特别喜欢周济别人的急难。/然而高尚的品行最为人们

所称道。

C.两个“为”都是表被动的介词“被”。句意：恐怕被人取走。/如果在生育的时候受到了风寒。

D.前“以”是介词，凭。后“以”表修饰。句意：要回报干什么呢？/他的妻子卧在草中大声哭泣。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生翻译文言语句的能力。

D.“寄送给景淳家”有误。从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的，因此之前肯定没有

寄送包裹的事情。此处的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的邻居家。句意：将所有封存好

的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。

故选D。

【9题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

8

C.”但此人却不知感恩”错误，文中说“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答，不是“此人不知感恩”。

故选C。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：医生扁鹊去见秦武王，秦武王把自己病痛告诉扁鹊，扁鹊看了，请求把它治除。秦武王左右亲信

说：“您的病症所在是在耳朵的前面，眼睛的下面。把它治除不一定能成功，不成功将使耳朵不灵敏，眼

睛不明亮。“秦武王把这话告诉了扁鹊。扁鹊愤怒地把手里的石针往地上一摔，说：“君王与懂得治病之

事的人谋划这件事，（君王）却又和不懂治病之事的人败坏了它。（君王）假如（用）这种方法管理秦

国的政事，那么君王的这种做法，是会使秦国灭亡的！”

“扁鹊见秦武王''主谓宾俱全，应在宾语“武王”后断开；

“武王示之病”主谓宾俱全，应在宾语“病”后断开；

“扁鹊请除'‘主谓俱全，“左右”是下句主语，应在“除''后断开；

"日"是对话标志，其后断开；

“君之病'’是句子的主语，表强调，可独立成句；

“在耳之前''与"（在）目之下“属于结构相同的句式，中间断开；

“除之未必已也”，“也”是句末语气词，后面断开；

“耳不聪’'"目不明''结构一致，中间断开；

两个“扁鹊”一个是上句宾语，一个是下句主语，中间断开；

“扁鹊怒而投其石曰”中的"曰”是对话标志，其后断开；

“而”是连词，一般放在下句句首，其前断开；

“败之”是动宾结构，后面断开；

“也”是句末语气词；"则”是句首连词，中间断开。

参考译文：

李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他得到一些粮食来生活。本来自己十分贫困，

但特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对他十分冷漠，

不收留他。范景淳柱着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：我不幸得病，人们不收留我。听说你品德很高

尚，希望能借给我一张床养病。”李疑答应了他，邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面

休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药，从早到晚拉着他的手，问他的痛苦。不久范景淳病

情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神

情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了，我恐怕活不下去了，没有办法报答你的大恩，行囊中有黄金白银

四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此,

还要回报干什么？”范景淳说：“如果你不取，我死后，恐怕被人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻

人一起去，提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记。几天后范景淳最终死了，李

疑拿自己的钱买棺材，把范景淳葬在城南聚宝山，将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人

家里，李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按账册归还给他们。他们用米馈

赠他，李疑推辞不肯接受，反而用财物送给他们，让他们回去了。

平阳的耿子廉被抓捕的人用兵刃架着押解到了京城。此时，他的老婆怀孕即将生产，亲友却都关上了大

门不肯收容。他的妻子卧在草中大声哭泣。李疑见到这一幕，问清楚原委后，回家对妻子说：“没有人能

随身带着自己的房子四处行走，谁没有个困难的时候呢？况且人命关天，如果在生育的时候受到了风寒，

就容易造成母子丧命。我宁可冒着连坐的风险收留他们，怎么能忍心眼看着她们母子死去呢。’‘李疑让妻

子将耿子廉的老婆带回家中，结果顺利产下一个男婴，李疑让妻子照顾耿子廉的老婆就像李疑自己照顾

范景淳一样。过了一个多月，耿子廉的老婆才拜别他家。他不要耿子廉老婆的任何报酬。

因为这些事，大家都称赞李疑，名士大夫喜欢与李疑结交。凡是认识李疑的人都称道：“好人啊，好人！”

李疑读了一些书籍，文章也写的很好，李疑曾经凭借很好的儒学造诣中举，却推辞不去做官.然而高尚

9

的品行最为人们所称道。太史氏日：“我与李疑来往，了解他的为人。他没有魁伟雄壮的外表，可是他做

的事，却有真挚淳朴的仁义之风。《论语》上说：整个社会污浊，清廉的君子才显现出来。我为贪财好

利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人。

三、本大题共5小题，共29分。

【答案】11.C12.①对繁华易尽感到无可奈何；

②看到旧识重来感到欣喜；

③惋惜伤感与通达欣慰的情感交织在了一起。

[11题详解】

本题考查学生对诗歌内容的理解与分析的能力。

C.“道出词人独享徘徊于小园香径的欣喜之感”表述有误，“小园香径独徘徊”中“独”字写出词人独处时的

寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生对诗歌情感分析的能力。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句诗的意思是：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的燕子又

回来了。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，含蓄的表达了词人对时光流逝的惆怅和对春色衰败的惋惜，抒发

了一种孤独寂寞与伤感之情。“花落去”是客观存在，这是不可抗拒的自然规律，它不会因为人的情感、

意志而发生改变，尽管十分惋惜流连也无济于事。“无可奈何”则表露出一种万般深沉、厚重的情愫，这

是词人对青春、爱情、友谊等美好事物的追忆与怀念。

“似曾相识燕归来”一句则更加意味深长地表达了旧燕归来、故人不在的惆怅，那翩翩归来的燕子不就像

是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？此句意蕴深婉，看到旧识重来感到欣喜，缠绵哀感，余味幽长。

词人在对“花落去''的惋惜与“燕归来”的欣慰这种复杂情感的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要

消逝的美好事物都不会因为人的意志而发生改变，人力是无法阻止其消逝的；但一些事物在消逝的同时

仍然会有更美好的事物重现，生活不会因为某些消逝的事物而变得一无所有，只不过这种重现毕竟不等

于美好事物的原封不动的重现，它只是“似曾相识”罢了。作者惋惜伤感与通达欣慰的情感交织在了一起。

13.【答案】①.BD②.表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏

辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

【详解】(1)本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，

要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关

诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否

正确。

B项，“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错误，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因

担心被扣留，不承认臼己是“第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。

D项，“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”错误，这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世

的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心

谨慎，希望他平安归来。

故选BD»

(2)此题考查把握诗歌的形象中的人物形象特点的能力。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、动作、

语言、神态、心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分析诗中出现的具体

景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关背景资料。译文：我寄身此地

和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异

族认识朝廷杰出的精英。你将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城春景。辽国国主

若是问起你的家世，可别说朝中第一等人物只在苏家门庭。“云海相望寄此身，那因远适更沾巾"，“云海”

10

交代了二人的处境，即天各一方，“相望”说明二人情深意重；而从诗歌标题来看，苏辙又即将远赴契丹,

面对此情此景，“那因远适更沾巾”化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，写兄弟宦游四海，天各

一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟情谊颇深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾

一日分离。23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍息息相关。苏轼一生屡遭贬谪,

苏辙受累不怨。在“乌台诗案''中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。故《宋史•苏辙传》说：“辙

与兄进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。”苏辙此去，虽为远别，但暂作

分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作小儿女之态，描写了自己虽然与兄弟相隔云海，却无须因远行而泪

沾衣襟，展现了诗人乐观旷达、洒脱的人物性格。

【点睛】送别诗的鉴赏技巧：

(1)从主题入手，体会诗中所抒之情(情感本质)。

(2)要抓住诗中所描绘的景物，做深入的分析，领悟作者所抒何情。

因为赠别诗词是以抒情为主，而情景交融又是中华诗词独有的抒情方法，所以其次要抓住诗中所描绘的

景物，做深入的分析，才能领悟到作者所抒何情。

(3)领会诗词中所蕴含的典故的含义，懂得诗人怎样化用前人诗文。

(4)抓住赠别诗中的细节描写，是深入领会诗意的一个重要环节。

从诗歌创作的理论上来说，细节也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想

象的片刻，它可以使读者赏心悦目，得到一种美感的享受。(5)关注谐音修辞手法在赠别诗词中的运用。

14.【答案】①•夜阑卧听风吹雨②.随风潜入夜③.会当凌绝顶④.竹喧归浣女⑤.亭亭净植⑥.

万类霜天竞自由⑦.呦呦鹿鸣⑧.羁鸟恋旧林⑨.无边落木萧萧下⑩.恰似一江春水向东流

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意以下字的书写："阑''"凌""竞”“羁”“萧

四、本大题共4小题，共18分。

【答案】15.B16.B

17.①“世界的灰暗色调”指生活中的逆境和困苦。

②老舍的母亲也如此。老舍的父亲去世后，他母亲靠洗衣服和缝补艰难维持一家人的生计，却保持着对

生活的热情与平和的态度，培养了老舍爱整洁、守秩序、待人平和等生活习惯、性格和为人处世之道。

18.①文章采用总分总结构，脉络清晰。开头段总写母亲对孩子人生之路的影响，串联起后面多位文学家

的母亲的故事，结尾段引用诗句赞美母爱，总结前文，升华主题。

②文中写不同文学家的母亲的故事，都是围绕母亲对他们的教育和影响展开的。全文材料丰富，形散神

聚。

③这些故事中母亲对文学家的教育和影响又各有侧重，如知识的启蒙，志向的引导，生活习惯、待人处

世、人生信条等方面的影响。丰富了母亲的形象，深化了文章主题。

【15题详解】

本题考查学生对词语的含义和用法的理解能力。

B.“体恤”，设身处地的为人着想，给以同情、照顾。“抚恤”，对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故

人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。根据第三段文意可知，文中是想表达母亲对婢仆们给以

同情和照顾。应用“体恤”。

故选B=

【16题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

B.“主动鼓励孩子离乡”说法错误.文中表述为“当二十五岁的瘦弱的老舍远渡英国时;他六十多岁的老母

亲常常一个人坐在炕上发呆，担心自己的儿子能否健康归国，不知有多少眼泪暗暗流下”，可见老舍去英

国留学，并不是其母主动鼓励的结果。文中也没有其母主动鼓励孩子离乡的表述。

故选Bo

II

【17题详解】

本题考查学生对重要词语及文章内容的理解和分析能力。

"灰暗色调''指有负面影响的事件，在文中是指生活中的逆境和困苦。

文中除了写巴金的母亲外，还写了茅盾、老舍、夏衍、史铁生等人的母亲，解答时从所写的母亲中选取

一位与巴金的母亲很相似的母亲作答分析即可。如以老舍的母亲为例分析，从文中第四段“老舍父亲死后,

一家人的生活重担全落在母亲的身上，她靠给人洗衣裳和缝补衣物维持生计”“老舍爱花，爱清洁，爱整

齐，守秩序，这些习惯都是从他的母亲那里学来的。老舍继承了母亲的优秀品格，也继承了母亲的美好

性格。’我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基

本法则，什么事都可将就，而不能越过自己画好的界限……、”可知，老舍的父亲去世后，他母亲靠洗

衣服和缝补艰难维持一家人的生计，却保持着对生活的热情与平和的态度，培养了老舍爱整洁、守秩序、

待人平和等生活习惯、性格和为人处世之道。

【18题详解】

本题考查学生对文章结构安排和内容选择特点的分析能力。

首先，在文章的结构安排上，文章在第一段首先指出“母亲之于子女，是生命永恒的光亮，照亮了孩子的

人生之路”，总写母亲对孩子人生之路的影响。接着在二至六段中，举出了五位母亲的故事的例子，从不

同方面写出了母亲对孩子人生之路的重要影响。在最后一段中，作者总结道“伟大的母亲像天空中璀璨的

星星一样，永远照着孩子们的路途和灵魂的归路”，赞美了母爱，总结了前文，也升华了主题。

在内容方面，首先是文中写不同文学家的母亲的故事，都是围绕母亲对他们的教育和影响展开的。无论

是矛盾的母亲，还是老舍的母亲，以及其他几位母亲，他们对孩子的教育富有意义，对孩子们将来的人

生之路产生了重要影响。全文材料丰富，对五位文学家母亲的特点都有所表现，文章形散神聚。

虽然是写母亲对文学家的教育和影响，但这些母亲们的行为又各有特点，所以在故事中母亲对文学家的

教育和影响又各有侧重。如矛盾的母亲是对孩子们进行知识的启蒙，“沈永锡干脆让茅盾在家中由陈爱珠

教授”“沈永锡病逝后，陈爱珠恪守丈夫的遗嘱，把全部心血都倾注到两个孩子身上“，她还对孩子的志向

进行引导，“她支持两个儿子离开家乡，离开她，去经风雨，见世面，去革命。茅盾、沈泽民兄弟两人走

上革命道路，得益于母亲的启蒙和教导、鼓励和帮助”。再如老舍的母亲，则是对老舍的生活习惯、待人

处世、人生信条等方面的影响巨大，“老舍爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这些习惯都是从他的母亲那

里学来的”“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨

与基本法则，什么事都可将就，而不能越过自己画好的界限……是我的母亲。母亲并不识字，她给我的

是生命的教育这样写丰富了母亲的形象，深化了文章主题。

五、本大题共共4小题，共8分

【答案】19.B20.A21.C22.D