复制句子成分分析复句市公开课特等奖市赛课微课一等奖课件

第五节句法成份【本节重点】1.句法成份分析。2.宾语和补语区分。3.多层定语分析。【本节难点】1.单句与复句区分2.多重复句分析第1页【教学步骤】 一、句法成份句法成份也叫句子成份。词和短语组合成句子。依据词或短语位置、作用和相互关系，能够把句子分为若干个不一样组成成份，这些组成成份就是句子成份。第2页【教学步骤】

句子成份有普通和特殊区分。句子普通成份是相互依存、相互搭配：主语——谓语述语——宾语定语——中心语状语——中心语中心语——补语句子特殊成份不与上述成份发生结构关系，称作独立语。第3页【教学步骤】二、句法成份分析（一）层次分析法第4页【教学步骤】（二）符号标识法1.找主语和谓语，并用“‖”将其分开。2.分析主语和谓语是由什么充当，并决定主语和谓语是否深入分析。主语是名词性偏正短语时，要找定语和主语中心语。“（）、═”谓语是动宾短语时要找动语和宾语，并用“∣”将其分开。宾语是名词性偏正短语时，要找定语和中心语，并用“（）、﹏”表示。谓语是谓词性偏正短语时，要找状语和谓语中心语，并用“[]、——”表示。第5页【教学步骤】谓语是中补短语是，要找补语和中心语，并用：“<>、——”表示。谓语是连动短语时，要将全部动语及其连带成份找出来，并用“—、、（）、[]、<>”等符号表示。谓语是兼语短语时，要将其兼语及连带成份找出来。并用“、—、﹏、（）、[]、<>”等符号表示。第6页【教学步骤】三、符号标识法析句举例1.我们人民武装力量必须保留和发展起来。2.那山川、河流、房屋、树木都笼罩上一层白茫茫厚雾。3.我们党，我们国家，现在正处于一个承前启后继往开来主要历史时期。4.我们知识分子出身文艺工作者爱无产阶级，是社会使他们感觉到和无产阶级有共同命运结果。5.参加这次起义周文雍和陈铁军同志仍继续在广州坚持地下工作。第7页6.我们岸英哥哥，父亲好儿子，岸青相依为命兄长，受尽了旧社会欺凌和磨难7.母亲那种勤劳朴素习惯，母亲那种宽厚仁慈态度，至今还在我心中留有深刻印象。8.心情舒畅是干好工作前提。9.让你去处理这个问题最适当。10.沿着荷塘，是一条曲波折折小煤屑路。11.灰绿色骆驼草星星点点地散落在茫茫戈壁滩上。第8页12.大家认真讨论并一致经过了他提议。13.他想赶快回去把陈伊玲故事告诉每一个人。14.北京市旅游局负责同志把第一个登上天安门纪念奖分别授予了北京市东四人民广场75岁退休职员高希武和美国牙科医生卡特夫妇。15.鲁迅先生小心翻阅着方志敏同志利用敌人要他写自白书笔墨写成文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱中国》。第9页16.他唱意大利歌剧《蝴蝶夫人》中咏叹调《有一个良辰佳日》。17.现在他已经看清楚在刚锄过草麦苗上，在稻地复种青稞绿叶上，在河边、路边和渠岸刚才发着嫩芽春草上，露珠摇摇欲坠地闪着光了。18.鲁迅是在文化战线上，代表全民族大多数，向着敌人冲锋陷阵最正确、最勇敢、最果断、最忠实、最热忱空前民族英雄。19小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目标快事。

第10页20.周总理在四届人大向全国人民提出，在本世纪内全方面实现工业、农业、国防和科学技术当代化，把国民经济搞上去宏伟规划，反应了我国人民共同愿望。第11页第2组、第3组关联词语都是成套使用，不过第2组，前后不一样，第3组，前后相同。比如：①我们既要有冲天干劲，也要有科学分析。②于长水一边发动党团员加紧搬石头，一边帮着石匠钻炮眼崩石岩。③海燕一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭普通地直冲向乌云。第12页第4组关联词语从必定和否定两方面说明事理，前后分句意思相反，有很强对比意味。比如：①治史决不是为了泥古，而是为了鉴今。②不读书而空谈政治人，只是空头政治家，决不是真正政治家。第13页另外，并列句还经常不用关联词语，而只凭语序和语意来显示分句间关系。比如：①山显得那样沧茫，路显得那样遥远。②人家说了再做，我是做了再说。③山朗润起来了，水涨起来了，太阳脸红起来了。第14页（二）承接关系1.定义：几个分句按次序说出连续发生动作或相关情况。2.经典经典格式：ABC

3.特点：含有时空上、叙述上序列性，分句次序不能颠倒。4.常关联词语：1就便才又再于是终于以后然后跟着接着继而随即2

首先A，然后B起先（当初）A，以后（以后）B先（刚）A，又（就）B一A，就B第15页例句：第1组是单用。比如：①他说了，跟着是做。②代表团定于今日离京前往上海，然后赴广州参观访问。③过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。④大家看了看现金上人像，又彼此交换了将信将疑一眼，便把现金塞进破布袄空口袋或者缠着裤腰空褡裢。第16页第2组是成套使用。比如：①起初他们问我个人情况，以后又问到相关革命形势一些问题和镇头市敌驻军动静。②我一进村，就被这意外情景惊呆了。③她先看了几副镯子，又看了一持珍珠项圈，随即又看了威尼斯式镶着宝石金十字架……④声音开始是林红一个人，以后变成几个人，再以后变成几十个、几百个人了。第17页承接复句更多是不用关联词语，而只靠事物之间时间或其它逻辑次序来显示分句之间关系。比如：①华老栓然后坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻灯盏。②红军北上抗日去了，白狗子乘机下山报复，村里党员率领群众与敌人展开了英勇斗争。③（大殿）正中是一个约两米高朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙围屏。第18页（三）递进关系1.定义：后边分句比前面分句在意思上更进一层。2.经典经典格式：（1）不但A，而且B。（2）不但不A，反而B。（3）尚且A，何况B。3.特点：后一句比前一句语义更进一层,后一句,一定要用上关联词语。4.深入分类：正进与反进；普通递进与衬托递进。第19页5.常关联词语：1更还而且而且甚至何况况且2不但（不但、不光、不只、非但）A，而且（也、还、甚至）B3不但A，反而（反倒）B

4尚且A，何况（更不用说）B别说A，就是（即使、连）B也…

第20页例句：第1组关联词语是单独使用在后一分句，含有承上作用。比如：①种花好，种菜更加好。②她爱诗，而且爱用歌唱音调教我们读诗。③一次大风沙攻击，能够把幼苗打死，甚至连根拔起。④老通宝原来听得他人家有米饭就会眼红，何况又是他素来看不起荷花家。第21页第2组关联词语是成套使用。比如：①党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常轻易使革命精神窒息。②老实不但是做人准则，也是我们事业胜利前进确保。③跪香人，不但以后参加全部退出，连原来八个老头也少了三个。第22页第3组关联词语从否定方面把前面意思推深入，递进语气比上面两组都强。比如：①（我摆手让他停车，）他不但没停，反而开得更加快了。②武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。第23页第4组关联词语是以深证浅，即用前面分句作陪衬以强调后面分句。比如：①见面尚且怕，更无须说敢有托付了。②没有花，只有刺，尚且不可，何况只有骂。③别说这么点小事，就是再大事，他也不放在心上。④这种动物别说喂养过了，我连听也没听说过。递进关系复句，也有用三个或三个以上分句组成。比如：他不但会说日语，而且还会用日文写作，甚至日本教授都为他叫好。第24页（四）选择关系1.定义：几个分句分别说出两种或几个可能情况，让人从中选择。

2.经典经典格式：（1）或者A，或者B。（2）不是A，就是B。3.特点：选择未定。4.深入分类：任选与限选5.注意：“不是，就是”与“不是，而是”区分。第25页1是A，还是B或者（或是）A，或者（或是）B可能A，可能B2不是A，就是（便会）B要么A，要么B

6.惯用关联词语：第26页例句：第1组关联词语表示或此或彼“任选”（也有些人称为“商选”），能够在已说出几个可能情况中选择，也能够有另外选择。比如：①通宝，你是卖茧呢，还是自家做丝？②这闪烁亮光，到底是江上渔火，还是天上星星？③你或者赞成，或者反对，或者弃权，（必须有个态度。）

第27页第2组关联词语表示非此即彼“限选”，必须从说出几个可能情况中选择，不允许有另外选择。比如：①景阳冈上武松，不是把老虎打死，就是被老虎吃掉。②缄默呵，缄默呵！不在缄默中暴发，就在缄默中灭亡。③要么大家坐以待毙，要么一同起来抗争。有时，第1组关联词语中“或者A，或者B”，在一定语言环境中也能够表示限选。比如：或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，二者必居其一。第28页（五）取舍关系1.定义：两个分句在分别说出两种可供选择情况同时，已明确地选定其中一个。2.经典经典格式：（1）与其A，不如B。（2）宁可A，也不B。3.特点：选择已定。4.深入分类：舍前取后与取前舍后。

第29页5.惯用关联词语：1与其A，不如B与其A，宁肯（毋宁、宁愿、宁可）B

2宁可（宁肯、宁愿）A，也不（不、不愿）B宁A，不B

第30页例句：第1组关联词语表示先舍后取。在比较两种做法优劣中显示出取（优）舍（劣）意图，比如：①与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。②与其临渊羡鱼，毋宁退而结网。③对待工作，与其看得轻易些，宁可看得困难些。④我本想留他多住几天，与其说使老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点抚慰。第31页第2组关联词语普通表示先取后舍，取舍态度明确，语气决断。比如：①宁可将可作小说材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。②我们宁肯毁掉这份材料，也不能让敌人拿去。③宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。第32页（六）讲解关系

1.定义：后面分句对前面分句进行解释、说明或总结。这种复句普通不用关联词语。2.经典经典格式：（1）A，就是B。（2）A：B，C,D/A,B,C:D/A:B,C,D:E3.特点：以后释前，普通不用关联词语。4.深入分类：解证式与总分式。第33页例句：解证式：①在我家后面有一个很大园，相传叫作百草园。②在首都北京中心，有一座城中之城，这就是举世闻名紫禁城。③在大青山下，只有一个古迹是永远不会废弃，那就是被称为青冢昭君墓。④我们常说做事要恰如其“份”，这“份”也就是标准意思。⑤在这里，能够听到最荒谬新闻，如某处大蜘蛛怎么成了精，受了雷击。⑥重庆台阶尤其多，它们好像是数不清钢琴琴键。

第34页总分式比如：①事实和依据起源有两种：一个是自己亲眼看见，一个是听他人传说。②纺线有几个姿势：能够坐着蒲团纺，能够坐着矮凳纺，也可把纺车垫得高高站着纺。③要求于人甚少，给予人甚多，这就是松树格调。④在武松看来，景阳冈上老虎，刺激它也是那样，不刺激它也是那样，总之是要吃人。⑤这么看来，有两种不完全知识，一个是现成书本上知识，一个是偏于感性和局部知识，这二都都有片面性。⑥上面我说了三个方面情形：不重视研究现实状况，不重视研究历史，不重视马克思主义应用，这些都是极坏作风。第35页（七）转折关系1.定义:前面分句先说出某种意思，后面分句不是顺着前面意思说不去，而是转到同前面分句相对或相反意思上去。

2.经典经典格式：即使A，不过B。3.特点：前后分句语义相反、相对。4.深入分类：重转、轻转、弱转。5.注意“不是，而是”与“即使，不过”区分。第36页6.惯用关联词语：1即使（尽管）A，不过（但、可是、却、而）B2即使（虽）A，也（还）B3不过但然而可是可却4只是不过例只可惜

第37页7.例句：

第1组关联词语是成对使用。用了这种关联词语，意思显著相反，转折意味很重。①清初学者，即使也治经学，但他们首先是治史学。②尽管这些演员都已经逝世了，不过他们塑造那些银幕形象却还活在观众心里。第2组关联词语也是成对使用，不过后面关联词是“还、也”，转折意思显著地轻于第1组。比如：①即使已宣告散会，人们还在继续争论。②荷花虽好，也要绿叶扶持。第38页第3组关联词语是单用在后面分句中，表示轻转。比如：①重庆并不高，不过人们称它山城。②科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。③这本书确实好，可我买不起。第4组关联词语是单用，转折意味比第三组还轻。比如：①对各种意见都要听，不过听了要作分析。②他比先前并没有什么大改变，单是老了些。③他写诗不少，只可惜大部分散失了。

第39页（八）因果关系1.定义:前后分句间有原因和结果关系。2.经典经典格式：（1）因为A，B。（2）之所以A，是因为B。（3）既然A，就B。3.深入分类：说明因果、推论因果。第40页4.惯用关联词语

1因为（因为）A，所以B因而所以故2之所以A，是因为B……，因为A3既然A，就B可见1因为（因为）A，所以B因而所以故第41页5.例句第1组关联词语表示由因推果。它既能够成套地使用，也能够用其中一个。比如：①因为马克思有广博知识作基础，所以他能够建筑起他学术高搭。②因为我们没有努力学习语言，古人语言中许多还有生气东西我们就没有充分地合理地利用。③歌声拖得很长，所以能听得很远很远。④他事先没有调查研究，以致做出了错误结论。第42页第2组关联词语是说明原因。比如：①散文之所以比较轻易写，是因为它更靠近我们口头语言。②雪花之所以形状各异，是因为它们形成过程各有不一样。③长草里是不去，因为相传这园里有一条很大赤练蛇。第43页第3组关联词语是推论因果。比如：①既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。②既然是红军游击队，凭暗号语一定能够沟通关系。③连基本公式都弄错了，可见没有认真学。另外，有因果关系不用关联词语表示，只凭分句次序和意义来显示。比如：④白杨树实在是不平凡，我赞症状白杨树。⑤祥子没有说什么，他已经顾不过命来。第44页

（九）假设关系

1.定义：前面分句提出一个假设，后面分句说明在这种假设情况下将产生结果。。2.经典经典格式：（1）假如A，就B。（2）假如说A，那么B。（3）即使A，也B。3.特点：前后分句间普通是充分条件关系。4.深入分类：一致关系和相背关系。5.注意“假如，就”、“即使，也”、“即使，不过”三者之间关系。第45页6.例句第1组关联词语表示充分条件。假设假如实现，结果就一定产生。所以，假设与结果是一致。比如：①假如爱因斯坦尽相信牛顿时空观，他就不会发觉相对论。②如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长竹滑道。③要不是有这一段山岩，金斗坪早就被大水冲得没有影了。第46页第2组关联词语表示说法上假设与结论，前后分句所讲都是已然事实。比如：④假如说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。⑤假如说重庆地形像一条长长舌头话，那么朝天门就是舌头尖了。⑥假如说我们党在成立早期是比较幼稚、弱小话，那么现在则变得非常成熟、强大了。

第47页第3组关联词语表示让步假设，前面分句把假设看成事实认可下来，后面分句说出不因假设实现而改变结论，假设与结果是相背。比如：①即使若干年人口不再增加，人口多问题在一段时间里也依然存在。②你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国面貌？③哪怕再给我增加一倍工作，我也能够完成。第48页因为这种关系假设与结果是相反相正确，所以前后分句之间含有转折性。为了强调这种转折性，后一个分句前能够用“但、却”之类转折词。比如：④海市蜃楼纵然漂亮，却永远是虚幻景象。以上都是先提出假设，后说出结果，但也有与此相反。比如：①我们一定要认真听取群众意见，哪怕有些是不太符合事实。②我想中途下车爬一趟泰山，假如时间允许话。还有不用关联词语，只凭语意来显示假设关系。比如：不见茶花，你是不轻易知道“春深似海”妙处。第49页另外，还有一个被有语法书上称之为“连锁关系”复句，因为它们能很自然地加上表示充分条件关联词语“假如……那么”，所以也能够看作假设关系。比如：①谁自重，谁就会得到他人尊重。②哪里有压迫，哪里就有反抗。③人民需要我们做什么，我们就做什么。④风越大，浪越高。第50页

（十）条件关系1.定义：前面分句提出一个条件，后面分句说明在这种条件下将会产生结果。。2.经典经典格式：（1）只要A，就B。（2）只有A，才B。（3）不论A，都B。3.特点：前后分句间是条件和结果关系。4.深入分类：充分条件关系、必要条件关系、无条件关系。第51页5.例句第1组关联词语表示充分条件。满足了前面分句所提出条件，就必定产生后面分句结果。比如：①只要我能活下去，我就决不能让这人叛徒漏网。②鲁西南平原只要有充分水源，也能够种水稻。③理论一旦为群众所掌握，就会产生巨大物质力量。④他一坐上马车，总要叫马夫支起车篷。第52页第2组关联词语表示必要条件。缺乏了这个条件，就不能产生相就结果。比如：①只有依靠群众，才能把工作做好。②鸟儿必须凭借空气，才能在天空中自由翱翔。③除非是反革命文艺家，才有所谓人民是“天生愚蠢”，革命群众是“专制恶徒”之类描写。第53页第3组关联词语表示无条件，即结果不依赖条件存在而存在。不论在何种情况下，都会产生后面结果。比如：①不论植物还是种草，土壤中必须有充分水分。②肥皂沫不论有多么悦目，最终也免不了破灭。③随你怎么问，他只是不吭声。条件复句普通先说条件，后说结果，但也有先说结果，后补充说明条件。比如：任何人都能够交好运，只要善于干好自己事业。

第54页（十一）目标关系

1.定义：分句间有行为和目标关系。2.经典经典格式：（1）所以A，是为了B。（2）A，以免B。3.特点：前后分句间是行为和目标关系。4.深入分类：主动目标、消极目标。第55页5.例句第1组关联词语表示采取某种行为所要到达目标或意图。比如：①所以印这个材料，是为了帮助同志们找到一个研究问题方法。②可是敌人还是要拼死争夺，好使自己主力不致覆灭。③我早已想写一点文字，来记念几个青年作家。④这里应该建座桥，方便两岸群众往来。⑤今天请大家来开会，为是研究实习方案。⑥各地都要把抗洪救灾物质运到指定位置，以备调用。第56页第2组关联词语表示采取某种行为目标是要防止或预防什么。比如：①借阅书籍应该在限期内偿还，以免防碍流通。②请他先别挖，先招呼着老街坊们到这儿来，省得万一房子塌了，砸伤了人。③大坝要加固，以防汛期决口。第57页带“省得”目标分句，位置可前可后。比如：④我给你打个压水井吧，省得你大老远地去挑水了。⑤省得你大老远去挑水了，我给你打个压水井吧。目标复句在语意关系明确情况下，也能够不用关联词语。比如：①一个人摘了一片大何叶顶在头上，抵挡正午太阳。②张老汉拼命干活挣钱，想给儿子盖五间瓦房。第58页【教学步骤六】（一）什么是多重复句包含两个或两个以上层次复句，叫做多重复句。多重复句是复句扩展形式，是由小复句充当组成部分复句。比如：①尽管这孩子头脑灵活，但学习成绩总上不去。

第59页第60页第61页

（二）多重复句分析程序

⒈正确确定分句数目，并用数字表示。确定分句数目，能够以句内逗号以上点号为线索，并注意其前后词语性质。名词性词语有充当分句能力，但还要看它有没有独立性，是否作了句子成份。⒉找出关联词语，并用统一符号标示出来。⒊抓住关联词语，结合意义关系，由大到小逐层分析，到单个分句为止。第62页指出指出以下复句中分句数目

1．这么高尚革命爱情，不能让它永远埋藏在心里，应该公开告诉人民，以激起人民对反对派刻骨仇恨，并让广大人民都知道，对一个共产主义战士来说，生命诚可贵，爱情亦美好，若为革命故，二者皆可抛。2．她未必知道她悲伤经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们笑影上，也好像以为这又冷又尖，自己再也没有开口必要了。

第63页2．这个创造性设计，不但节约了石料，减轻了桥身重量，而且在河水暴涨时候，还能够增加桥洞过水量减轻洪水对桥洞冲击。3．我深深知道，我经历这件事，在敬爱周总理一生伟大革命实践中，不过是微乎其微一件小事，然而从这件小事上，我们看到是周总理平易近人高贵品质，对劳感人民深切关心，一个伟大无产阶级革命家本色。第64页【教学步骤七】（1）与学生一起看教材多重复句举例。(2)让学生上黑板做思索与练习题9中部分题目。第65页【教学步骤八】五．紧缩复句

分句与分句紧缩在一起句子，叫做紧缩复句。紧缩复句是复句紧缩形式，是一类由复句紧缩而成特殊句子。有紧缩复句是分句与分句直接紧缩，这种紧缩复句，两个主谓式分句紧紧相连，中间没有显著语音停顿，书面上不用逗号、分号等隔开。比如：第66页①红旗如林歌如潮。（并列）②雨过天晴。（承接）③他不来我有什么方法？（因果）④你不害羞我害羞。（转折）⑤你怕吃亏你快走。（假设）第67页常见成套关联词语有以下几个：⒈“不……不……”。相当于“假如……就……”。比如：①咱们不打不相识。②话不说不明。③西瓜不熟不好吃。⒉“非…