2.2.做出判断的分支第一课时教学设计20232024学年高中信息技术教科版必修1

教学设计主题单元标题第二单元编程计算主题单元学习概述本单元我们将通过编制有趣的程序，探究计算机解决问题的过程，初步了解算法的三种基本结构，即顺序结构、分支结构和循环结构，以及如何对算法进行描述，熟悉计算机程序设计语言一Python的开发境，学会编写简单的程序解决问题，并尝试发布程序代码，与他人分享。是知识难度水平相对适中的一部分，实例较多，应用较多，学生在学习理论知识之后可以伴随着课堂实践，讲练结合。主题单元教学目标1.理解算法中三种程序结构的概念、特点以及适用的情形。

2.能准确选择使用某种结构或嵌套，正确的设计、描述日常生活实例。

3.理解顺序、选择、描述问题，在解决问题过程中综合应用的必要性。4.能独立完成计算最适宜的运动心率、三年高中存款总额等程序，并尝试解决错误。5.感受信息技术带给生活的魅力，体会信息技术在生活中应用。

6.注意在日常生活中能够保护信息，维护信息安全，形成信息道德。所指向的核心素养：1.信息意识:对日常生活中的复杂问题进行分析、判断，解决问题的路径，学会用算法解决问题。2.计算思维:针对较为复杂的任务，能运用形式化方法描述问题，能选择合适的控制结构设计并描述算法，能够对算法程序出现的问题尝试纠错。3.数字化学习与创新：适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯，掌握学习资源与学习工具的操作技能。4.信息社会责任:对信息

技术创新所产生的新观念和新事物具有积极的学习态度，运用一定的技术型策略保障信技术在息安全。对应课标从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。评价设计过程性评价：1.观察学生是否认真阅读、积极回答问题；

2.在学生回答问题过程中，对学生的回答进行评估反馈;

3.学习结束后，通过访谈了解学生的掌握情况。总结性评价：对学生完成思考练习的准确程度进行记录

教学设计（1课时）课题2.2做出判断的分支(一)课标要求掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。教材解析紧密联系计算最适宜的运动心率的例子，教材介绍了Python中的常量、变量、数据类型的定义、运算符与表达式、常用的顺序结构语句；提供了参考算法和需要补充完善的流程图，并让学生进一步体验了编程计算的完整过程：分析问题，设计算法，编写程序，调试运行程序，保存程序文件。顺序结构的实现语句的格式和功能，是本节的重点，也是难点。本节主要是让学生理解顺序结构结构的基本思想，在后续章节的编写中还将不断用到这种结构，学生可逐渐掌握。学情分析高一的大多数学生对编程是零基础，对python更是从未接触过，甚至是没听说过，但学生对编程解决问题充满兴趣，同时有点畏惧。这节课需要学习很多专业技术名词、新知识，要让学生快速接受并感兴趣，在教学过程中用到了生活中的实例，让学生在不知不觉中学习新知识。教学目标1信息意识：掌握顺序结构；能够理解程序中的常量与变量；掌握运算符与表达式以及数据转换函数的使用2.计算思维：通过学习对问题进行分解，从而培养计算思维能力3.数字化学习与创新：学会使用赋值语句进行简单的程序编写并运行4.信息社会责任：注意在日常生活中能够保护信息，维护信息安全，形成信息道德。教学重难点重点：理解赋值语句的工作原理；掌握赋值的格式和使用方法。难点：能够使用赋值语句解决实际问题。教学方法任务驱动讲授演示学习活动设计（第一课时）教学环节教学过程设计意图项目引入我们每年都有参与全民体检，体检后最关心的是哪方面的数据呢？帮助亿万妈妈解决孩子不长个儿的烦恼从生活中的具体事例入手，展开分析，学生感兴趣，并积极思考解决问题的办法。项目实施知识讲解1—赋值语句要在Python中实现最适宜运动心率计算，必须遵循该语言的语法规则。常量变量运算符与表达式自主学习小练习：在Pythonshell的命令提示符（>>>)后，一行一行地输入命令，观察运行结果。（课本第2829页）知识讲解2—赋值语句的使用讲解赋值语句n=n+1表达的含义。Python中的赋值语句较为灵活。自主学习请将下列程序代码补充完整，并调试运行，实现该同学的最适心率计算。课本第29页知识讲解3—输入和输出语句讲解“输入input()”和“输出print()”语句的功能以及常见的数据类型。从学生刚使用的赋值语句出发解决问题，了解赋值语句结构的同时，知道变量的命名规则及常用的关系运算符与表达式。尝试使用交互编译器解决问题，体会用Pythonshell的命令提示符（>>>)可视化结果的过程。可以自主的发现除和整除的区别，培养学生积极动手操作的能力。通过简单四种赋值语句，调动学生积极思考问题，掌握该知识点。学会如何使用py