第六单元单元（课件）语文五年级上册

第六单元——————父爱知多少【学习目标】1.默读《慈母情深》《父爱之舟》，说出每篇文章的主要内容，从场景、细节描写中感受父母对孩子的爱都有哪些。2.再读《慈母情深》《父爱之舟》，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”，并找出“我”梦中出现的难忘的场景。3.联系生活，讲一个发生在自己和爸爸妈妈身上类似的故事，能体现出父母之爱。【情境任务】父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导;父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。父母对我们的爱是怎样表达的，你又知道多少呢？舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。舐犊：老牛舔舐小牛。比喻父母疼爱子女。人文主题：舐犊情深单元导语语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。单元导语习作要求：用恰当的语言表达自己的看法和感受。【学习活动】活动1：读故事，说父母之爱1.一起通读两篇文章，用自己的话说出每篇文章的大概内容和围绕单元主题感受到的情感。

2.结合文章内容，两篇文章表达的父母之爱不同，说说你感受到的父母之爱都有哪些？

【学习活动】

活动2：找片段，感父母爱意1.《慈母情深》边读边想象画面，说说文中哪些地方让你感受到了“慈母情深”？

2.《父爱之舟》在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你印象最深。

【学习活动】

活动3：忆生活，懂父母之爱

生活中你和父母之间也有过很多故事发生，说说让你感受到父母之爱的故事。

父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。它会淋漓尽致的让你感受到，它会隐藏在生活点滴中......今天我们一起去寻找生活中父母的爱都在哪里。情境任务1.什么事场景描写？场景描写指的就是场面描写。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。2.什么是细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘

，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。方法提示

父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。它会淋漓尽致的让你感受到，它会隐藏在生活点滴中......今天我们一起去寻找生活中父母的爱都在哪里。情境任务

活动4：读故事，寻父母爱意思考：这两段场景描写在课文中主要营造了什么样的氛围，给你什么样的感受？两段场景描写与课文中人物的心情有什么联系？两段场景描写与接下来发生的情节有什么联系？阅读导航：1.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……学习活动活动4：读故事，寻父母爱意2.读下面句子，回答括号里的问题。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么?)我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感?)学习活动活动5：父母之爱在身边阅读导航：1.读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。学习活动活动5：父母之爱在身边我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。学习活动活动6：回忆父母之爱阅读导航：1.课文为什么以“父爱之舟”为题?从课文中找出相关内容说说你的理解。2.想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法；巴迪长大后，是如何看待这件事的？你是如何看待不同的表达方式？学习活动活动6：回忆父母之爱3.读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自已长大了，应该是一个大人了。如：第一次觉得有姐姐真好；第一次感受到妈妈的苍老；第一次感受到朋友的勇敢；第一次觉得自己的班级很团结；第一次觉得公交车司机很辛苦。如：第一次感受到妈妈的苍老，可以写一写一直以来眼中的妈妈是怎样的？此时的妈妈呢？自己心中是什么滋味？学习活动

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自已成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢?选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。情境任务活动7：悟感情描写阅读导航：

作者的感情有时会融入他描写的场景中，读下面两段文字，思考阅读时，还可以通过哪些方法更好地体会作者的思想感情？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——《慈母情深》母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……《慈母情深》方法总结：

学习活动活动8：我想对您说……1.联系课文内容，体会下面几篇文章结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说……于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇花落的阵阵桂花雨。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。学习活动2.此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时常咳嗽，我想对他说……我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区大门口为大家量体温，我想对她说……学习活动活动9：单元闯关达标

独立完成单元闯关达