河北省唐山市一模语文试卷分析课件

2024.3唐山一模语文试卷分析LY2024.3.9一、信息类文本阅读命题特点：

1、主题是“安全韧性城市”，贴近生活，注重科学；

2、题目难度较小，主打“送分”牌，呵护考生小心灵；

3、图表分析题，成为命题新趋向，务必重视和强化训练。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.安全韧性城市以公共安全体系为理论基础，具备承受、适应、恢复的能力，能有效应对城市发展过程中遇到的“天灾”和“人祸”。B.“智慧安全韧性城市”利用新兴数字技术强化城市韧性，使公共安全网络覆盖整个城市，对各类公共安全事件具有更强的治理能力。C.极端天气可能引发一系列灾害风险，带来热岛效应和密集效应，使城市受到威胁和影响，建设韧性城市是应对极端天气的重要策略。D.提高城市韧性以应对极端天气，城市政府首先要进行有效的数据分析、风险排查、调查研究、综合评估，制定各类高效的治理方案。选C。【解析】材料二：第1段，极端天气可能引发一系列灾害风险，而城市固有的热岛效应和密集效应，使得城市地区，尤其是大城市、超大城市更容易遭受极端天气的威胁和影响。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.同样论述韧性城市建设，材料一指向公共安全事件，材料二则聚焦极端天气，前者涉及范围更广。B.风险识别、状态评估、规划响应、策略制定四项内容前后承接，应按顺序进行，不可颠倒。C.建设韧性城市，城市政府要考虑自己城市和所受灾害的独特性，制定符合城市实际情况的方案。D.优化布局城市绿地、公园和生态环境系统能解决根源问题，其重要性高于“气候融资”建设。选D。【解析】材料二：第3段大中城市政府一方面要优化布局城市绿地、公园和生态环境系统……从根源上减少污染、脱碳化、减轻城市热岛效应。另一方面，高度重视“气候融资”建设……这两方面没有在重要性上作比较。3.下列选项，不属于建设“韧性城市”做法的一项是(3分)A.上海电信通过“千兆光网+5G专网、超大流量套餐”等品质网络与优质服务入驻校园，赋能大学智慧校园建设，为高校学生们带来各种新奇丰富的体验。B.伦敦于2021年发布伦敦风险登记册，通过背景分析、灾害识别和定位评估、风险分析、风险应对方法、监测和回顾等步骤对伦敦的主要风险进行评估和识别。C.北京加快构建由气象卫星与测雨雷达、雨量站、水文站共同组成的雨情水情监测预报三道防线，以及水文水动力学模型组成的预报、预警、预演、预案“四预”智慧化防洪指挥调度体系。D.纽约政府制定新的建筑韧性设计指南，对全市5个行政区的老建筑进行加固系统、抬高房屋、置换空间、异地搬迁等多方式改造，同时提高新建建筑的防洪标准和防风韧性。选A。【解析】A项属于企业助力建设大学智慧校园，不属于韧性城市建设行为。4.下列对材料一中图1和图2的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全等突发事件可能给人、物或系统带来灾害性破坏。B.应急管理有多种人为干预手段，在灾害发生和发展的不同阶段发挥作用，减轻灾害的影响和危害。C.城市承灾系统是在“承灾载体”基础上提炼出来的，体现了安全韧性城市适应、恢复的关键特征。D.“抵御一吸收一适应一恢复一学习”是安全韧性城市响应公共安全事件的全过程，贯穿事件始终。选C。【解析】“体现了安全韧性城市的适应、恢复的关键特征”错误，不能体现“恢复”的特征。5.数字技术在应对极端天气的韧性城市建设中有哪些方面的作用?请结合材料二加以概括。(6分)①利用数字技术，可以科学分析、总结、掌握极端气候演变规律，做出准确风险评估。②利用数字技术，可以加大城市数字动态感知体系的布局和建构，强化城市应对极端天气的“硬实力”。③利用数字技术，可以对灾害进行动态监测、精准预报、及时预警，提高城市的应变性和应急响应能力。④利用数字技术，可以将警报信息全面传递给受众，为他们的防灾应急决策提供数据支撑。(每点2分，答出红字或黄影字均可，任意三点得满分，均分5.83)二、文学类文本阅读命题特点：

1、小说主题是赞扬师兄弟抗战时期保护藏书的爱国精神，形式类似《秦琼卖马》，用人物对话推动情节发展，注重悬念和突转，较多地借鉴了传统小说的写作技巧。

2、客观题难度不大，知识点考查明晰到位；

3、主观题有传统题型（考题目内涵），有创新题型（给关键词，写评委推荐语），区分度都很好。明内府珍本6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说以战争为背景，用“师兄”护书的经历以点带面地反映了抗战时期各地图书馆及藏书楼开展的护书行动。B.小说故事情节主要靠学徒与“师兄”的对话和心理描写推进，情节看似平淡，实则波澜起伏，扣人心弦。C.小说擅长采用侧面描写刻画人物形象，文中的“师弟”虽未正面出场，但其高大、正直的形象鲜明可感。D.小说先后插叙了古籍受损的过程和“师弟”变盲的经历，使故事情节更加完整的同时，也使人物形象更加丰满。选B。“小说故事情节主要靠学徒与师兄的对话和心理描写推进”错误，本篇小说心理描写没有推进情节的作用。本篇有“心理描写”吗？7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句子①中“杂糅的外乡口音”暗示师兄多年来漂泊他乡，辗转多地，为保护古籍而历尽艰辛。B.句子②中同时运用比拟和比喻修辞描写线装书被修复完好的状态，以此衬托修书人技艺高超。C.句子③中“缓放”“挡回”两处动作描写表现了“他”对古籍的珍视，也暗示了古籍的坎坷经历。D.句子④中“借”字加引号，具有特殊含义，表现出日本侵略者强取豪夺、明借实抢的卑劣行径。选C。“‘缓放’‘挡回’两处动作描写”错误，原文“被他以眼神挡回”，可见“挡回”是神态描写。另外，“也暗示了古籍的坎坷经历”，太牵强。8.小说以“完璧”为标题，有何寓意?

请结合文本简要分析。(5分)①“完璧”指被日本人觊觎的大批古籍珍本（藏书）完好无损地重归故土。②“完璧”也象征师兄弟争吵时不慎损毁的绝世孤本即将被修复得完好如初。③“完璧”还象征师兄弟二人即将化解误会，关系和好如初。(答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得5分。均分3.34)9.本文为小小说征文大赛一等奖作品，假定你是评委，请以“古典美”为关键词阐述其获奖理由。(6分)①故事内容展现“古典美”：小说主要情节围绕古籍的修复与保护展开，其中对古籍珍本品相和对古籍修复技艺的描述洋溢着浓郁的古典文化气息。②人物品质体现“古典美”：危难之际，师兄舍身护书，师弟舍己救人，这种舍生取义（侠肝义胆）的精神具有古典君子风范。③语言风格呈现“古典美”：全文多用四字短语，如“他身披风尘，挑帘而入”“师父深居简出，从不见人”等，语言凝练典雅，文白间杂，呈现出浓厚的古典韵味。（均分2.92）三、文言文阅读命题特点

1、选材依旧是双文本，一是《史记》中记载的历史事件，二是韩非子对该事件的评论。其中，《韩非子》选文的思想性和论辩色彩都较强，阅读难度较大。

2、断句和选择题难度不大，多数考生能够从容应对。

3、翻译有一定难度，但有送分的采分点。（均分3.3左右）

4、简答题有难度，也有区分度。（均分1.8左右）文本一《史记·魏世家》，需要分两部分阅读魏安釐王十一年，秦昭王谓左右曰：“今时韩、魏与始孰强?”对曰：“不如始（以前）强。”王曰：.“今时如耳、魏齐与孟尝、芒卯孰贤（优秀）?”对曰：“不如。”王曰：“以孟尝、芒卯之贤，率强韩、魏以攻秦，犹无奈寡人何（=拿寡人无可奈何）也。今以无能之如耳、魏齐而率弱韩、魏以伐秦，其无奈寡人何亦明（显而易见）矣。”左右皆曰：“甚然。”事件概要：秦昭王在左右侍臣前大谈国事，认为韩、魏两国势力变弱，已经不是秦国的对手了。中期

冯（倚靠着）琴而对曰：“王之料天下（对天下形势的料想）过矣。当晋六卿①之时，知氏最强，灭范、中行，又率韩、魏之兵以围赵襄子于晋阳，决晋水以灌晋阳之城。知伯行水（巡查洪水淹城的情况），魏桓子御（驾车），韩康子为参乘（陪乘）。知伯曰：“吾始不知水之可以亡人之国也/乃今知之/汾水可以灌安邑/绛水可以灌平阳。”魏桓子肘（用肘碰了碰）韩康子，韩康子履（用脚碰了碰）魏桓子，肘足接于车上（暗中交流），而知氏地分，身死国亡，为天下笑。今秦兵虽强，不能过知氏；韩、魏虽弱，尚贤其在晋阳之下也。此方其用肘足之时（暗中结合的时机）也，愿王之勿易（不要轻视）也！”事件概要：中期，一个琴师，对秦昭王的夸夸其谈表达了异议。他以“三家分晋”时最强大的智伯被灭的事件为例，分析强调如今的韩、魏正是“用肘足之时”，不可掉以轻心。文本二《韩非子·难三》，需要分三部分阅读。（1）凡明主之治国也，任其势（依靠君主的权势）。势不可害，则虽强天下无奈何也，而况孟常、芒卯、韩、魏能奈我何！其势可害也，则不肖如如耳、魏齐，及韩、魏犹能害之。然则（既然这样，那么）害与不侵（被不被侵害），在自恃（依靠自己的权势）而已矣，奚（什么）问乎?申子曰：“失之数而求之信则疑矣（君主失去维护自己权势的法术，而要求臣子对自己忠信，就糊涂了）。”其昭王之谓也。论述要点：韩非子批判秦昭王，认为他在左右侍臣跟前谈论韩、魏拿自己无可奈何，是不懂得依靠君主自身的权势。（2）知伯无度（没有法度），从（带领）韩康、魏宣而图以水灌灭其国，此知伯之所以国亡而身死、头为饮杯（头盖骨被当做杯子）之故也。今昭王问孰与始强，其畏有水人之患乎（难道是害怕有引水灌城而自取灭亡的祸患吗）?虽有左右，非韩、魏之二子也，安有肘足之事，而中期曰“勿易”，此虚言也。论述要点：韩非子进而批评中期。他认为中期把秦昭王和知伯放在一起来比较是不合适的。知伯无度，在韩康子和魏桓子跟前谈引水灌城，才有亡国之祸；而秦昭王夸夸其谈时，身边只有侍臣，没有韩、魏暗中结盟的危机。因此，中期劝秦昭王“勿易”，是不切实际的空话。（3）且中期之所官（掌管），琴瑟也，弦不调，弄（曲）不明，中期之任（责任）也。中期为所不知（谈论自己不懂的事），岂不妄（荒谬）哉！左右对之曰“弱于始”与“不及”则可矣，其曰“甚然”则谀也。申子曰：“治不逾官（办事不可越权），虽知不言（分外的事即使知情也不多言）。”今中期不知而尚言之。故曰昭王之问有失，左右中期之对皆有过也。论述要点：韩非子继续批评中期，对自己分外的事，不懂还多言，这就是越权了。最后总结，秦昭王对左右的问话有过失，左右和中期的回答也有过失。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)吾始[A]不知[B]水之可以亡[C]人之国也[D]乃今知之[E]汾水[F]可以灌安邑[G]绛水[H]可以灌平阳。选DEG。第一，阅读注释很重要；第二，第一句虽然很长，有13字之多，但句子结构并不陌生，“也”作为句末停顿，也很常见。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.冯，同“凭”，文中指倚靠，与《赤壁赋》“浩浩乎如冯虚御风”中的“冯”意思相同。【选A。乘】B.参乘，在车右陪乘的人，与《鸿门宴》“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”意思相同。C.任其势，文中指凭借他的权势，其中“任”与成语“放任自流”中的“任”意思不同。D.所以，文中表示原因，与《师说》中“所以传道受业解惑也”中的“所以”用法不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.现在的韩国、魏国实力不如以前，如耳、魏齐也不如孟尝、芒卯贤能，秦昭王认为，如今韩国、魏国要攻打秦国，并不能把秦国怎么样。B.对于秦昭王的说法，侍臣都表示认同，中期则提出不同见解，他借晋国强大的知伯身死国灭的史事，劝说秦昭王不要把形势看得太简单。C.听了知伯的话后，魏桓子和韩康子都产生了忧虑，所以魏桓子用臂肘碰韩康子，韩康子也用脚碰魏桓子，两人在车上用肘和脚暗中交流。D.申子认为秦昭王丢掉法术而要求别人忠信是糊涂的，韩非子对此表示认同；对于左右侍臣，韩非子认为他们回答秦昭王的话是阿谀逢迎。选D。“申子认为秦昭王丢掉法术而要求别人忠信是糊涂的”曲解文意。申子的话具有普遍性，不是针对秦昭王的；“韩非子认为他们回答秦昭王的话是阿谀逢迎”以偏概全，原文只说“其曰‘甚然’则谀也”。申不害（前385年-前337年），亦称申子。战国晚期法家的代表人物，思想家、政治家、改革家，百家争鸣中的代表人物。秦昭襄王（前325年～前251年）战国时期秦国国君（前306年～前251年在位）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今秦兵虽强，不能过知氏；韩、魏虽弱，尚

贤其在晋阳之下也。(4分)如今秦兵虽然强大，但不会超过知氏；韩、魏虽然弱小，但还是要胜过当初在晋阳城下的时候。（均分2.32）(2)然则

害与不侵，在自恃而已矣，奚问乎?(4分)既然这样，那么受不受侵害，在于是否依靠自己罢了，有什么可问的呢?（均分1.06）14.韩非子认为中期回答秦昭王有过错，理由是什么?请简要说明。(3分)①秦昭王问侍臣“孰与始强”，与知伯对魏桓子、韩康子说引水灌城的情形不一样，中期劝秦昭王“勿易”，是不切合实际的空话。②中期的职责是掌管琴瑟，他“不知而尚言之”，这是荒谬的。(答对一点得2分，答对两点得3分。均分1.81)四、诗歌鉴赏命题特点

1、选材是题画诗，内容和题目都与2019年全国一卷的《题许道宁画》相似；

2、客观题着眼于欣赏画作的虚与实，难度不大。

3、主观题着眼于理解词人对画作命名为“总相宜”的评析，题型新颖，考生审题难度较大，不易得分。（均分1.8左右）水龙吟(赵祖文画西湖图，名曰总相宜)杨无咎

西湖天下应如是。谁唤作、真西子。云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨。况是深秋，更当遥夜，月华如水。记词人解道，丹青妙手，应难写、真奇语。

往事输他范蠡。泛扁舟、仍携佳丽。毫端幻出，淡妆浓抹，可人风味。和靖幽居，老坡遗迹，也应堪记。更凭君画我，追随二老，游千家寺。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.真正的西湖美景就是画中这样：云雾凝结凸显山的秀色，日光更添水波的妩媚。B.深秋时节，月光如水，即使“丹青妙手”也很难画出此时此刻的西湖美景。C.怀想往事，谁也比不上范蠡，他驾着一叶扁舟，与西施泛舟湖上，十分悠闲。D.画面中，词人追随着林和靖与苏东坡二人，一同游览西湖岸边的众多寺院。选D。“更凭君画我，追随二老，游千家寺”是作者想象（抒情），非画中实景。正常语序应该是：“我更凭君画”，词人直抒胸臆，表达自己将依据词人所画西湖美景，追随林和靖和苏轼的脚步，去游览那千家寺院。16.这是一首题画词，画作以“总相宜”为名，意蕴丰富，请结合词作简要分析。(6分)①从景与天气的角度看，无论晴天还是雨天，皆与西湖美景相宜。②从景与人的角度看，西湖美景与相关的历史名人互相映衬，两相得宜。③从诗与画的角度看，画面内容与苏诗的意境完美交融，相得益彰。审题有难度：首先，本词包含了词人对画作命名缘由（西湖美景与天气、与历史名人的关系）的评价，需要认真梳理；其次，画作命名为“总相宜”，要结合注释理解苏轼诗句的内涵；均分1.8317.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结种树经验时说，“

”，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；“

”，并不是有能使它果实结得早又多的办法。(2)传说神仙或隐士多骑白鹿，李白《梦游天姥吟留别》中“

,

”两句，流露出寻仙慕道、退世避隐之意。(3)为迎接2024甲辰龙年的到来，复兴中学开展“龙年话龙”的主题活动，要求说出包含“龙”字的诗文名句,例如:“

,

”。《种树郭橐驼传》多数考生背诵不过关，各句中均有错别字出现，满分人数似乎不足两成。均分3.84(1)故吾不害其长而已

不抑耗其实而已

（绝大多数写不出，写出的错误太多）(2)且放白鹿青崖间

须行即骑访名山

（写出的错这三字的很多）(3)示例1：上有六龙回日之高标

下有冲波逆折之回川示例2：熊咆龙吟殷岩泉

栗深林兮惊层巅示例3：鸿雁长飞光不度

鱼龙潜跃水成文示例4：玉壶光转

一夜鱼龙舞示例5：还似旧时游上苑

车如流水马如龙示例6：积水成渊

蛟龙生焉示例7：长桥卧波

未云何龙示例8：水不在深

有龙则灵

（竟然有学生写现代歌词呢，哈哈）唐山一模语文试卷语言文字应用与写作分析LY2024.3.9五、语言文字应用命题特点：

这三题的题型与九省适应性考试如出一辙；

18题填写成语；19题词语解释和用法（“还”，选择题）；

20题句子衔接（选择题）；

21题补写语句；22题修改病句。

这两题是多年来高考试卷上区分度最好的题型。18.成语填空。但这座山峰同时也给宋人造成沉重的心理压力，他们必须

A

，才能走出唐诗的阴影。【另辟蹊径/独辟蹊径】有些生活内容唐人也已写过，但宋诗的选材角度趋向平民化，这种特征使宋诗具有

B

的优点。【平易近人/通俗易懂/雅俗共赏】苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗特征的典型代表，苏轼论诗最重陶渊明，黄庭坚则更推崇杜甫晚期诗的平淡境界，苏、黄的诗学理想是

C

的。他们一个崇陶，一个尊杜，但却都归于平淡。【殊途同归/大同小异】19.下列句子中的“还”与文中加点的“还”，意义和用法相同的一项是(3分)A.太阳已经这么高了，怎么还没起床?B.你做得太过分了，还不赶快给人家道歉！C.除了银河系外，宇宙中还存在许多星系。D.这些老同志干劲还这样大，我们年青人更应加油干呀！原文：宋代诗坛还有一个整体性的风格追求，那就是平淡为美。选C。“还”表示数量、项目增加，范围扩大。A项，“还”表示出乎意料，也含有催促意。B项，“还”和“不”连用表示祈使。D项，“还”相当于“尚且”。20.“极盛之后，难以为继”这一句古代谚语出现的位置，最恰当的是(3分)

A.①处

B.②处

C.③处

D.④处选B。“极盛之后，难以为继”是说事物发展到巅峰之后，很难超越，与“宋诗的创新具有很大的难度”衔接紧密，宜放在②处。这三题与九省适应性考试的题型

如出一辙21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)据统计，我们每个人每年都不可避免地受到约3.1毫希沃特剂量的电离辐射照射。这部分电离辐射，被称为“天然照射”。对于天然照射，我们无需过于担心。我们人类生在地球,长在地球,

A

。【早已经适应了这种微量辐射环境】除了天然照射，我们在生活中也会偶尔接触到一些

B

。如接受放射性检查、治疗时或通过安检门时，也会受到额外的电离辐射。【因人为活动产生的电离辐射】但是这并不代表我们可以忽视针对电离辐射的自我保护。生活中，我们

C

。比如在乘坐交通工具时，不要将手伸入安检仪的幕帘内拿取物品，因为安检机其实是一台小型X光机，掀帘取物的行为极有可能使人受到不必要的辐射照射。【应尽量避免不必要的电离辐射】联系上下文，抓住“微量”“人为”“尽量避免”等关键信息。22.文中第二自然段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分)

①这是否会对人体形成不良影响呢?

②一般来说，③只要是较为成熟的技术，④其安全性都经过了人们的实践检验与反复论证。⑤拿拍摄胸片的X光机来说，⑥既然操作正确，⑦其拍摄一次所产生的剂量仅为0.02毫希沃特。⑧由于宇宙射线的存在，⑨一次10小时的飞机旅行也会产生约0.03毫希沃特的辐射。⑩这些都远远低于对人体产生不良影响的剂量。语句①

修改为“这是否会对人体产生不良影响呢”语句④

修改为“其安全性都经过了人们的反复论证与实践检验”语句⑥

修改为“如果操作正确”(指出序号正确得1分，改对得1分)六、写作命题特点：

1、“引语式材料+话题”作文。与河南、甘肃、黑龙江三省适应性考试的题型相近，从“自然带边缘交错地带”材料中提炼出“交错带”的话题，本试卷从“安全韧性城市”材料中提炼出“安全韧性”的话题。

2、立意难点，考生要能够准确理解“安全韧性”“耐受”“适应”“恢复”等关键词的内涵，以及与“逆变环境”“内外冲击”“压力”的关系。

3、如何行文？考生可以由表入里进行深入分析，也可以枚举实例进行现象归纳；可以结合榜样的韧性谈个人成长，也可以借鉴历史更替的经验教训谈社会发展。总之，要紧扣材料，又要不拘泥于材料。【审题提示】第一信息：安全韧性城市是指在逆变环境中具备耐受、适应和迅速恢复能力的城市。第二信息：其实个人、团体、国家、社会、经济、文化……很多事物都需要应对各种内外冲击和压力的“安全韧性”。第三信息：请以“安全韧性”为话题写一篇文章。【参考立意】①增强安全韧性，抵御内外冲击；②不惧风雨，坚韧奋斗；③耐受、适应、恢复，用韧性维护安全；④承受压力，学会适应；⑤适应内外压力，及时恢复状态。优秀作文展示《以安全韧性为帆，破浪前行》

①任何事物发展的道路都不是一帆风顺的，其间多有风雨挫折，磨难打压。从个人、团体到社会、国家，从经济到文化，都需要应对各种内外冲击和压力的“安全韧性”，这对个人发展、国家前途都有重要意义。我们应以“安全韧性”为帆，破浪前行。【紧扣材料，解释题目】

②安全韧性是指具有耐受、适应和迅速恢复能力。对于安全韧性，我们能从前人身上找到蛛丝马迹：安全韧性也许是李白赐金放还后仍能喊出的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，也许是王勃在滕王阁宴会上仍旧坚持的“穷且益坚，不坠青云之志”;也许是毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”的信念。这些前人所拥有的安全韧性，值得我们学习借鉴。安全韧性是遇到困难不退缩、是面对不适环境努力适应、是跌倒后又重新站起来。这是每个人都应具备的。【分论点一，用前人的精神品质来阐述“安全韧性”的内涵。】

③安全韧性帮助我们更好地应对外界风险。在城镇化进程加快的今天，不确定因素和未知风险的增加，城市只有更具有安全韧性才能更好地面对风险挑战。同理，对于个人，社会、国家也是如此，面对“双减”政策，董宇辉凭借安全耐受能力，转向直播带货，迅速对外界变化作出应对，深受观众追捧；徐梦桃四战冬奥，其过程中有失误，有伤病，有不甘，正因其具备安全韧性，即使面对困难也努力去适应，去挑战，最终在北京冬奥会上站到最高领奖台；相比之下，面对冲击与压力、只喊“躺平”“摆烂”的人