《估计物体有多重》（说课课件）二年级下册数学人教版

人教版小学数学二年级下册第八单元单元第2课时《估计物体有多重》

说

课CONTENTS4教法、学法3教学目标以及重难点2学情分析1教材内容5教学过程6板书设计目录01PARTONE教材内容单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。教材编排《估计物体有多重》是人教版小学数学二年级下册第八单元第2课时的内容。本节课主要让学生通过实际操作，学会根据物体的形状、大小、质地等特点来估计物体的重量。教材通过生动有趣的例子，让学生在实际操作中感受物体的轻重，提高学生的感性认识能力。同时，本节课还注重培养学生的观察力和想象力，让学生在学习中体验到成功的喜悦。02PARTONE学情分析学生认知水平分析

二年级的学生已经接触过一些基本的计量单位，但他们对重量的估计能力相对较弱。因此，在本节课的学习中，需要注重引导学生通过感性认识来理解物体的轻重，并通过实际操作来加强学生的记忆和理解。同时，还要注重培养学生的观察力和想象力，让他们在学习中获得更多的成功体验。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。教学目标、重难点2通过掂一掂、估一估、称一称等活动，认识质量单位“克”、“千克”，了解用秤称物品的方法，知道千克和克的关系，会进行简单的单位换算。在具体的操作活动中，感受1克、1千克的质量，积累估计物体质量的经验。1

教学目标重点难点知道千克和克的关系，会进行简单的单位换算。通过体验活动，建立“1克有多重”“1千克有多重”的观念。03PARTONE教法、学法教法：“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。学法：在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题教学准备课件04PARTONE教学过程教学过程探究新知研讨归纳激趣导入练习巩固051、复习导入表示物品有多重，要用什么单位？可以用质量单位克或千克。1千克=1000克。估一估这些物品有多重，再称一称。物品名称估计的质量称出了质量说一说，做一做2、探究新知与身边已知质量的物品比较，即可估出物品的质量。

分别估出下列物品的质量。糖是500克，所以1个梨160克左右1个梨比一袋糖轻2、探究新知也可以根据生活经验估，例如1千克的苹果大约是5个，那么一个就大约是200克。

分别估出下列物品的质量。糖是500克，所以1个苹果200克左右1个苹果比一袋糖轻2、探究新知2、探究新知

分别称出下面物品的质量。用同样的方法即可称出其他物品的质量。kg指针指向第2个小格过半格，1个小格是100克，半小格是50克，合起来共250克。1个苹果250克。2、探究新知

根据结果填出下表。物品名称估计的质量称出了质量1个梨约160克200克1个苹果约200克250克1个桃约250克260克1瓶矿泉水约500克550克1盒牛奶约200克200克1个保温杯约300-500克370克2、探究新知称量较轻的物品并且需要的准确度较高时，一般用天平。一般实验室使用。日常生活中，称量一般物品的质量时，多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子秤。称量较重物品的质量时，一般用磅秤。测量物体的质量应根据估计的数值，不同的重量选用不同精度的测量工具，怎样选择工具呢？2、探究新知你知道吗？

在生活中，还会用到下面这些称。电子秤体重秤磅秤在生活中，我们还习惯用“公斤”“斤”和“两”来表示物体有多重，如10公斤大米、2斤苹果、2两茶叶。1斤=10两1斤=500克1公斤=2斤2