习作即景（课件）语文五年级上册

写作：（

）即景

即景朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。写的时候注意以下几点：

按照一定的顺序，有条理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。

注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。

写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。静态描写动态描写动静结合时间顺序位置顺序什么是静态描写定义静态描写是指对静止的事物进行描写，通过文字描绘事物的外貌、形态、颜色、纹理等特征，以及事物所处的环境、氛围等。静态描写广泛应用于文学创作。应用场景静态描写的特点是描写对象静止不动，时间和空间相对固定，描写的重点在于事物的外在特征。特点写作学习静态描写的技巧用词静态描写需要使用具体、生动、形象的词语，如形容词、名词、动词等，以便读者能够形象地感受到描写对象的特征。描述手法静态描写可以采用对比、排比、夸张等手法，以突出描写对象的特点，增强描写效果。情感表达静态描写可以通过描写对象的特征、环境氛围等方式，表达作者的情感和态度。静态描写的练习练习一：描写一幅静物画选择一幅静物画，通过描写画面中的物体形态、颜色、纹理等特征，以及画面所处的环境氛围，进行静态描写练习。练习二：描写一个人物形象选择一个人物形象，通过描写人物的外貌特征、衣着、气质等方面，进行静态描写练习。练习三：描写一个场景选择一个场景，如公园、街道、房间等，通过描写场景的环境、氛围、物品等方面，进行静态描写练习。什么是动态描写123定义动态描写是指对运动的事物进行描写，通过文字描绘事物的动态、变化、节奏等特征，以及事物所处的环境、氛围等。特点动态描写的特点是描写对象具有运动性，时间和空间相对变化，描写的重点在于事物的动态特征。应用场景动态描写广泛应用于文学创作。动态描写的技巧010203用词动态描写需要使用具体、生动、形象的词语，如动词、副词、形容词等，以便读者能够感受到描写对象的动态特征。描述手法动态描写可以采用对比、排比、夸张等手法，以突出描写对象的动态特点，增强描写效果。情感表达动态描写可以通过描写对象的动态特征、环境氛围等方式，表达作者的情感和态度。动态描写的练习选择一个运动场景，如足球比赛、跑步比赛等，通过描写运动员的动态特征、比赛的节奏、氛围等方面，进行动态描写练习。练习一：描写一段运动场景练习二：描写一段旅行经历选择一段旅行经历，通过描写旅行的路线、交通工具、景色等方面，进行动态描写练习。练习三：描写一段人物行为选择一个人物行为，如跳舞、演讲等，通过描写人物的动态特征、表情、动作等方面，进行动态描写练习。静态描写和动态描写的区别描述对象的不同静态描写描述的是静止的事物，动态描写描述的是运动的事物。描述手法的不同静态描写注重描写事物的外在特征，动态描写注重描写事物的动态特征。表达情感的不同静态描写通过描写事物的外在特征、环境氛围等方式，表达作者的情感和态度；动态描写通过描写事物的动态特征、节奏等方式，表达作者的情感和态度。静态描写和动态描写的结合运用

清晨的湖边静谧而祥和，微风轻轻拂过湖面，荡起一圈圈细小的涟漪。远处的山峦若隐若现，仿佛在晨雾中沉睡。几只早起的鸟儿在枝头跳跃，清脆的鸟鸣声打破了宁静，为这湖边增添了几分生机。

太阳从东方缓缓升起，金色的阳光洒在湖面上，波光粼粼，美不胜收。渐渐地，湖边开始热闹起来。晨练的人们沿着湖边的小道跑步或散步，他们的呼吸和脚步声与自然和谐共融。偶尔有鱼儿跃出水面，溅起一朵朵水花，动静之间，展现出大自然的魅力。

天空中的云彩随风轻轻飘动，倒映在湖水中，仿佛是流动的画面。而湖边的柳树则静静地垂下枝条，轻拂着水面，仿佛在向湖水诉说着自己的心事。

动静之间，晨曦中的湖边展现出一种和谐而宁静的美。在这里，人们可以暂时忘却尘世的喧嚣，感受大自然赋予的宁静与美好。如何提高静态描写和动态描写的能力阅读经典文学作品通过阅读经典文学作品，学习优秀的静态描写和动态描写的技巧和方法，提高自己的写作水平。多进行练习多进行静态描写和动态描写的练习，不断积累经验，提高自己的写作能力。掌握写作技巧掌握写作技巧，如用词、描述手法、情感表达等方面的技巧，可以提高静态描写和动态描写的能力。雨中即景天空渐渐灰暗，真令人坐立不安。树叶“沙沙沙”地摇摆着，这是大自然正在表演黄昏的交响曲，曲调优美，令人陶醉。突然，天空中飘来几朵乌云，风也跟着来了，路旁的小树被风刮得东倒西歪。不一会儿，雨“滴滴答答”地下起来了，豆大的雨点打在窗户上，发出“噼里啪啦”的声响，像放鞭炮似的。狂风继续作乱，雨点斜打在窗户上，又顺着玻璃滑下来，汇集成一条条小溪，真是“一雨作成一流水”啊！雨渐渐变小了，最后停了下来。我打开窗户，清新的空气迎面扑来，顿时让我神清气爽、心旷神怡。小雨珠仿佛还在天上聚会，迟迟不肯离去；又好似一个个顽皮的孩子，蹦到窗户上游戏。细雨蒙蒙中，远处的小山、近处的树木，显得更加朦胧，好像穿上了一件薄薄的轻纱。几只小鸟飞到屋檐下，它们好像在悄悄议论这刚刚发生的奇观。我想：它们的心中一定画着彩虹吧！雨后万物都沐浴了一场新雨，它们好像都焕然一新了：小草挺直了腰，昂着头；花瓣上还带着点点雨滴，仿佛还沉浸在刚才的雨中；远处湖面上的小船，被柳树的倒影衬托着，更加宁静……我喜欢雨，更喜爱雨后的美景！例文欣赏大雾即景早上，我起床的时候，外面正下着雨，妈妈告诉我，已经立冬了，所以，那雨很有可能就是雪。我急匆匆地穿好衣服，跑到外面，只见地上湿漉漉的，根本没见到雪的踪影。我十分沮丧，心想：这大雾也真会挑时候，在我想看雪的时候偏偏不出现。吃好了早饭，我想：这大雾也该散了吧！于是，我走出了家门。果然不出我所料，这雾不仅没散，反而更浓了。我顺着小路向前走，忽然感到脚底滑滑的，身子不由自主地向前滑去，我想抓住周围的物体，可是已经来不及了，“砰”的一声，我撞到了路旁的树上。我慢慢地站起来，一边揉着撞疼的膝盖，一边望向四周。雾像一片纱巾，把所有的东西都遮住了。霎时间，整个世界都变得那么神秘莫测。我在心里不停地叨咕着：这雾什么时候能散啊？正当我愁眉苦脸的时候，一阵风吹来了一团白色的东西，“咦？是什么？”我使劲地揉了揉眼睛，一看，竟然是雪！啊！这是今年冬天的第一场雪呀！我高兴地手舞足蹈。我又蹲下身子仔细地观察着地上的雪。只见树上的雪呈“珊瑚”状，堆积在一起；地上的雪很厚，差不多有十厘米那么深；路灯上、汽车上都覆盖着一层厚厚的雪；就连空气中也夹杂着一丝甜甜的凉意。过了一会儿，路上的行人都纷纷往家赶了，我想：他们大概是不想让雾和雪在身上逗留太久吧！渐渐地，雾和雪都小了。虽然它们已经小了，但我还是陶醉在这美丽的雾和雪中。真是一场冬日里的奇景啊！秋风即景秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，果园立刻变得五彩缤纷。它飞到银杏树上，银杏叶立刻变黄了，像一把把金黄的扇子，“扇”走了夏天的炎热。秋风轻轻一吹，苹果、梨子、柿子……都熟了，它们你挤我碰，争着要人们去摘呢！秋天的风，带走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。它来到大树的身旁，大树的叶子不再是单一的绿色，开始变得五彩斑斓。枫叶变得火红火红，像一团团正在燃烧的火焰；樟树叶变得翠绿翠绿，像一把把绿色的雨伞；松树依然翠绿挺拔，但和夏天的翠绿不同，它更像是披上了一层厚厚的油绿。秋天的风，有一支奇妙的画笔。它来到田野，把金黄给了稻谷，一阵秋风拂过，稻谷犹如一片片金黄的海洋，翻起层层波浪；它把火红给了高粱，高粱举起一个个火红的旗帜，威武地在风中摇摆；它把雪白给了棉花，棉花轻轻柔柔，仿佛是天空中的白云。秋天的风，藏着非常好闻的气味。它来到花园里，菊花、桂花、月季花……都散发出浓郁的香味。小朋友们一闻到这香味，便争先恐后地跑过来。他们有的摘桂花，有的采菊花，有的拾花瓣……大人们看着孩子们开心的样子