八下课标古诗词复习（练习）-2024年中考语文一轮复习（全国）

专题二古诗文阅读第12讲八下课标古诗词复习（练习）目录一、考点过关练 2篇目1：《关雎》 2篇目2：《蒹葭》 2篇目3：《送杜少府之任蜀州》 3篇目4：《茅屋为秋风所破歌》 4篇目5：《卖炭翁》 5二、真题实战练 6三、重难创新练 11篇目1：《关雎》1．（2023·广西·广西大学附属中学校联考一模）阅读下面的诗歌，完成问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。(1)下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（

）A．《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的精歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。B．“关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。C．“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写害相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，起到了深化意境，渲染气氛的艺术效果。(2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。篇目2：《蒹葭》2．（2023下·黑龙江绥化·八年级统考期末）赏析《蒹葭》按要求回答问题。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感委婉动人。D．这首诗共三章，每章开篇都写了蒹葭茂盛，这是运用了“赋”的表现手法。(2)本诗表达了怎样的情感？篇目3：《送杜少府之任蜀州》3．（2023·河北衡水·衡水桃城中学校考模拟预测）阅读下面的内容，完成问题。（甲）_________王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（乙）卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。(1)甲诗题目是：，体裁是五言律诗，韵脚是：(2)甲诗划线句在朗诵时语调应该一些，读出送别中别有的情怀，乙划线句运用修辞手法，生动新奇，既写了山水之美，又暗含送别之愁，令人拍案叫绝。4．（2023下·山东青岛·八年级统考期中）阅读下列两首诗，完成文后的题。【甲】送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阏辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【乙】峡口送友人（唐）司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住①泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。注释：①去住：指走的人和留的人。(1)下列对【甲】【乙】两首诗的理解和赏析，正确的一项是（

）A．【甲】诗颈联表达“友情深厚，江山难阻”的豁达感情，境界宏大B．【甲】诗尾联写二人在分别的路口，如青年男女般挥泪告别，依依不舍之情跃然纸上。C．“来时万里同为客”与“同是宦游人”有异曲同工之妙，均为宽慰友人之语。D．两诗的题目，都点出送别的时间、地点、人物，直陈其事，以“送”字暗含离情别绪。(2)离别是古诗中常见的主题，请结合两首诗的具体内容，分析作者情感有何不同？篇目4：《茅屋为秋风所破歌》5．（2023下·河南平顶山·八年级统考期末）阅读诗歌，回答问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(1)下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，也写了诗人无可奈何的情状。B．“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，生动地写出了秋雨的连绵细密，表现出诗人凄苦的生活。C．本诗句式长短不齐，韵脚多次变换，有曲折跌宕之感，这更能表现诗人命运悲苦和对个人前途的绝望。D．全诗先记叙描写，再议论抒情，既写了诗人贫困悲苦的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。(2)小文同学在读“大庇天下寒士俱欢颜”时，重读了“俱”字，同学们都觉得这样读很妙。请分析其妙处。6．（2023下·北京·八年级校联考期末）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(1)本诗采用了①的手法。开篇写秋风怒吼、吹飞屋上茅草之景，抒发了诗人②之情；后写③的情景，体现诗人生活贫困艰苦，抒发其悲凄愁苦之情。(2)古人为了理想而有所取舍。请你结合诗句内容，简要说明杜甫的“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”和陶渊明《归园田居》中的“衣沾不足惜，但使愿无违”分别表达了诗人怎样的情感。篇目5：《卖炭翁》7．（2023下·西藏日喀则·八年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成问题。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)从描写的角度赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。(2)诗中多处运用对比手法，请列举一例进行简要分析。8．（2023下·云南昆明·八年级统考期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两种苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)简要分析划线句子表现了一个怎样的“宫使”形象。(2)杜甫《石壕吏》中的“有孙母未去，出入无完裙”，与本诗中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都写到了老百姓的“衣着”，请说说这两处细节体现了两位诗人什么样的情感，它们有何异同。9．（2022·黑龙江绥化·统考中考真题）赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。a海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。b仍怜故乡水，万里送行舟。(1)下列对古诗的理解无误的一项是（

）A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。D．《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。(2)两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。（2022·陕西·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。10．首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。11．人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。（2022·河北·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤，丈夫责兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠⑥，稳暖皆如找，天下无寒人。①桂，地名。②吴：地名。③馀：同“余”④中夕：丰皮。⑤逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。12．《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。13．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人的情怀。14．（2022·贵州黔东南·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成文后小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是。(2)诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的？谈谈你的看法。(3)下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段。请根据题目要求，在横线处补充内容。剧本题目日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近）卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！黄衣使者：（①）皇上命我等来征收你的炭！白衫儿：（得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）②牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别的鲜红。（1）根据情景，在①处填一个描写黄衣使者神态的词语。（2）根据情景，在②处填补人物对白（2023·四川德阳·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。离亭燕张昇①一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿获花洲，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。注释：①张昇（992—1077）字杲卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。离亭燕，词牌名。②低亚：低垂。15．对这首词的理解和分析不恰当的一项是（

）A．这是一首写景怀古词，写作者退居金陵后登高楼所见，由眼前之景引发思考与感慨。B．首句点明季节，不同于一般诗词写秋的萧瑟，而是写出美丽如画又恣意洒脱的秋景。C．上阕中“浸”字写出长江水天相接的景致，接着描写了晴空澄澈、江波潋滟的画面。D．下阕从远望天际到近看酒家，六朝变迁成为“闲话”，含蓄批评世人不关心国事。16．请赏析“寒日无言西下”一句。（2023·江苏淮安·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。夜寒陆游斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！三更骑报河冰合，铁马何人从我行？【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。17．诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？18．“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？（2023·山东潍坊·统考中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。千里思郑锡①渭水通胡苑，轮台望汉关。帛书秋海断，锦字夜机②闲。旅梦虫催晓，边心雁带还。惟余两乡思，一夕度关山。［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。19．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。D．“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。20．请简要分析“虫”和“雁”两个意象在表达思乡情感方面的作用。（2023·山东济南·统考中考真题）阅读下面宋诗，完成下面小题。霁夜孔平仲寂历①帘栊②深夜明，睡回清梦戍墙铃③。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。【注释】①寂历：寂静。②帘栊：窗帘和窗户。③戍墙铃：一种铃铛。21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情。B．首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂。C．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。D．颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉。22．有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进行了延展，扩大了诗歌容量。请结合具体诗句进行分析。（2023·湖南张家界·统考中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。23．下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（

）A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。B．颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。C．“何处染器尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。24．有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（2022·福建福州·福建省福州延安中学校考三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！25．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《关雎》全诗描绘了淑女美丽、勤劳的特点。B．《子衿》写出了女子等待恋人久不至，满腔期望变成怨恨。C．《关雎》这首诗描绘了想象与梦中人结婚的盛况，表达了喜悦之情。D．《子衿》全诗采用了倒叙的手法来叙写事件。26．这两首诗从内容上都表现了对恋人的思念之情，请从其他方面找出它们还有哪些相似处。（2023·湖北襄阳·统考二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。【甲】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【乙】别董大①高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。注：①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。27．下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（

）A．甲诗四联均紧扣“离别”起承转合，具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调。B．甲诗颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。C．单从乙诗的题目里便能感知到：别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情。D．乙诗的三、四句格调昂扬向上，情感积极乐观，与甲诗颈联有异曲同工之妙。28．同为送别诗，甲乙两首诗除表达诗人对朋友的深厚情谊外，还表达了诗人一种什么样的人生态度？（2023·北京海淀·二模）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥