8 雨点儿 （教案）部编版语文一年级上册

/《8雨点儿》教案一、教学目标1.知识与技能：认识“滴、降”等9个生字，会写“下、里”等4个字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会大自然的美丽。2.过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，培养学生的观察能力和想象力，提高学生的表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对生活的热爱。二、教学重点、难点1.教学重点：认识生字，会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.教学难点：理解课文内容，体会大自然的美丽，培养学生的观察能力和表达能力。三、教学时间2课时四、教学过程第一课时一、情境导入1.教师出示雨滴形状的卡片，引导学生观察并说出雨滴的特点。2.学生交流对雨滴的认识和感受。3.教师总结：雨滴是天空的使者，它给我们带来清凉，滋润大地。今天，我们就来学习一篇关于雨滴的课文《8雨点儿》。二、自主探究1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。2.学生交流自读感受，教师点评并指导。3.教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并交流识字方法。4.学生齐读课文，注意语气、节奏，感受雨滴的美。三、朗读感悟1.教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的变化。2.学生自主选择段落进行朗读，教师点评并指导。3.学生齐读课文，感受雨滴带来的美好。四、写字指导1.教师出示要写的字，引导学生观察字形特点，交流书写注意事项。2.教师示范书写，学生跟随书写。3.学生独立书写，教师巡回指导。第二课时一、复习导入1.教师引导学生复习上节课的学习内容，提问：上节课我们学习了什么？2.学生回答后，教师总结：上节课我们学习了《8雨点儿》，感受到了雨滴的美。这节课，我们将继续学习这篇课文。二、深入探究1.教师引导学生细读课文，提问：课文中有哪些自然现象？它们有什么特点？2.学生交流，教师点评并指导。3.教师引导学生观察插图，提问：插图中的雨滴有什么特点？它们给你什么感觉？4.学生交流观察感受，教师点评并指导。三、朗读感悟1.教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的变化。2.学生自主选择段落进行朗读，教师点评并指导。3.学生齐读课文，感受雨滴带来的美好。四、拓展延伸1.教师引导学生结合生活实际，谈谈自己对雨滴的喜爱和感受。2.学生交流，教师点评并指导。五、总结提升1.教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？2.学生回答后，教师总结：我们学习了《8雨点儿》，感受到了雨滴的美，也学会了关爱大自然，关爱生命。希望大家在今后的生活中，能够珍惜大自然的恩赐，保护我们的家园。六、课后作业（课后自主完成）1.抄写生字词。2.有感情地朗读课文。3.想象一下雨滴还会落在哪里？它们又会有什么样的故事呢？写一写。板书设计：8雨点儿雨滴清凉滋润重点关注的细节：教学过程在《8雨点儿》的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生深入理解课文内容，体会大自然的美丽，并培养学生的观察能力和表达能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。一、情境导入在情境导入环节，教师可以通过出示雨滴形状的卡片，引导学生观察并说出雨滴的特点。这样的设计旨在激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。同时，通过观察和交流，学生可以初步感知雨滴的形态和特征，为接下来的课文学习做好铺垫。二、自主探究在自主探究环节，学生自读课文，注意读准字音，读通句子。这个环节的设计旨在培养学生的自主学习能力，让学生在阅读过程中发现问题、解决问题。在此基础上，教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并交流识字方法。这样的设计可以帮助学生掌握生字词，为理解课文内容打下基础。三、朗读感悟在朗读感悟环节，教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的变化。这个环节的设计旨在培养学生的语感和表达能力，让学生在朗读过程中感受雨滴带来的美好。同时，通过自主选择段落进行朗读，学生可以加深对课文内容的理解，提高自己的朗读水平。四、写字指导在写字指导环节，教师示范书写，学生跟随书写。这个环节的设计旨在培养学生的书写能力，让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。在此基础上，学生独立书写，教师巡回指导。这样的设计可以帮助学生巩固所学知识，提高书写水平。五、深入探究在深入探究环节，教师引导学生细读课文，提问：课文中有哪些自然现象？它们有什么特点？这样的设计旨在帮助学生深入理解课文内容，体会大自然的美丽。在此基础上，教师引导学生观察插图，提问：插图中的雨滴有什么特点？它们给你什么感觉？这样的设计可以培养学生的观察能力和表达能力，让学生在观察和交流中感受雨滴的美。六、拓展延伸在拓展延伸环节，教师引导学生结合生活实际，谈谈自己对雨滴的喜爱和感受。这样的设计旨在激发学生的思维，让学生在交流中提升自己的表达能力。在此基础上，教师点评并指导，帮助学生提高自己的认知水平。七、总结提升在总结提升环节，教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？这样的设计旨在帮助学生巩固所学知识，提高自己的认知水平。在此基础上，教师总结：我们学习了《8雨点儿》，感受到了雨滴的美，也学会了关爱大自然，关爱生命。希望大家在今后的生活中，能够珍惜大自然的恩赐，保护我们的家园。这样的设计可以培养学生的情感态度与价值观，让学生在感悟中成长。八、课后作业在课后作业环节，教师布置抄写生字词、有感情地朗读课文、想象雨滴还会落在哪里等作业。这样的设计旨在帮助学生巩固所学知识，提高自己的实践能力。同时，通过想象和创作，学生可以锻炼自己的思维能力，培养自己的创新意识。综上所述，在《8雨点儿》的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生深入理解课文内容，体会大自然的美丽，并培养学生的观察能力和表达能力。通过情境导入、自主探究、朗读感悟、写字指导、深入探究、拓展延伸、总结提升和课后作业等环节的设计，我们可以实现这一教学目标，帮助学生成长为具有丰富情感、敏锐观察力和卓越表达能力的人。在具体的教学过程中，我们需要细化每个环节，确保教学目标的有效实现。以下是针对《8雨点儿》教学过程的详细说明。一、情境导入教师可以通过多媒体展示雨滴落下的视频或音频，让学生闭上眼睛感受雨滴的声音，引导学生想象雨滴的样子和它们落下的场景。这样的情境创设可以让学生更加直观地感受到雨滴的存在，激发他们的好奇心和探究欲。二、自主探究在学生自读课文时，教师可以提供一些阅读提示，如关注雨滴的动作、雨滴带来的变化等，帮助学生更好地理解课文。同时，教师可以引导学生用自己的语言描述雨滴，鼓励他们表达自己的感受和想法。三、朗读感悟在朗读课文时，教师可以指导学生如何通过声音的高低、语速的快慢、停顿的长短来表达雨滴的不同状态，如轻盈、欢快、温柔等。通过反复朗读，学生可以更加深入地体会课文中的情感和意境。四、写字指导在写字环节，教师不仅要示范正确的书写方法，还要讲解字的结构和笔画的顺序，帮助学生掌握书写的规律。同时，教师可以通过让学生互相评价、展示优秀作业等方式，激励学生认真书写。五、深入探究在深入探究环节，教师可以提出更具挑战性的问题，如“雨滴为什么会唱歌？”“雨滴落在哪里会发出不同的声音？”等，引导学生深入思考。此外，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们合作探究，共同寻找答案。六、拓展延伸在拓展延伸环节，教师可以引导学生将课文内容与自己的生活经验相联系，如讨论自己在雨中的经历、对雨的感受等。这样的讨论可以让学生将课文知识与实际生活相结合，提高他们的思维和表达能力。七、总结提升在总结提升环节，教师不仅要总结课文内容，还要引导学生反思自己的学习过程，如他们在阅读、朗读、写字等环节中的表现。这样的反思可以帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方，促进他们的自我提升。八、课后作业课后作业的布置要具有针对性和趣味性，如在观察雨后的植物、写下自己对雨的感受等。这样的作业