二年级上册数学导学案-7.3 分糖果 北师大版

/二年级上册数学导学案-7.3分糖果北师大版一、教学目标1.让学生理解“等分”的概念，能够将一定数量的糖果平均分给若干个小朋友。2.培养学生动手操作能力和观察能力，通过分糖果活动，让学生在实际操作中感受等分的意义。3.培养学生合作交流的能力，让学生在小组活动中学会分享和互助。二、教学内容1.课本P73页：分糖果。2.教学课件、糖果模型或实物。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解等分的概念，能够将糖果平均分给若干个小朋友。2.教学难点：引导学生通过实际操作，感受等分的意义，培养学生的动手操作能力和观察能力。四、教学过程1.导入新课（1）教师出示糖果模型或实物，引导学生观察糖果的形状、颜色等特征。（2）教师提问：“如果要把这些糖果分给班上的小朋友，你们觉得应该怎么分呢？”（3）学生回答，教师总结：要把糖果平均分给每个小朋友，这就是我们今天要学习的“分糖果”。2.探究新知（1）教师引导学生思考：怎样把糖果平均分给若干个小朋友？（2）学生小组讨论，分享自己的想法。（3）教师根据学生的回答，总结出“等分”的概念：把一定数量的糖果平均分给若干个小朋友，每个小朋友分到的糖果数量相同。（4）教师示范如何进行等分，并让学生跟随操作。3.实践操作（1）教师将糖果模型或实物分给学生，让学生亲自动手进行等分。（2）学生分组进行操作，教师巡回指导。（3）教师邀请部分学生展示自己的作品，并给予评价和鼓励。4.总结提升（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结等分的意义和方法。（2）教师提问：“你们觉得等分在生活中还有哪些应用呢？”（3）学生回答，教师总结：等分在生活中无处不在，如分配食物、分配任务等，我们要学会运用等分的知识，公平地对待每一个人。5.课堂小结教师引导学生对本节课所学内容进行小结，强调等分的重要性和应用价值。五、作业布置1.请学生回家后，向家长讲解等分的概念，并举例说明等分在生活中的应用。2.家长协助孩子完成一份等分实践作业，如将一定数量的水果、零食等物品平均分给家庭成员。六、教学反思1.教师在本节课的教学过程中，要注意关注每一个学生的操作情况，确保学生能够正确地进行等分。2.在实践操作环节，教师可以适当增加难度，如让学生尝试将糖果分给不同数量的朋友，以培养学生的灵活运用能力。3.教师要注重课堂评价，及时给予学生鼓励和指导，提高学生的自信心和动手能力。4.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，确保每一个学生都能够主动参与到教学活动中来。5.教师要关注学生在小组合作中的表现，培养学生的合作意识和团队精神。总之，本节课的教学目标是让学生理解等分的概念，并能够将糖果平均分给若干个小朋友。在教学过程中，教师要注重学生的动手操作能力和观察能力的培养，同时关注学生的合作交流和课堂参与度。通过本节课的学习，学生能够掌握等分的知识，提高自己的数学素养。重点关注的细节：实践操作环节中的学生动手能力和观察能力的培养。详细补充和说明：在实践操作环节，教师应该将糖果模型或实物分给学生，让学生亲自动手进行等分。这个环节是本节课的重点，因为它直接关系到学生对等分概念的理解和应用。在这个环节中，教师需要注意以下几个方面：1.分组操作：教师应该将学生分成小组，每个小组的人数应该是糖果数量的因数，这样可以确保每个学生都能参与到等分的操作中来。同时，小组合作也有助于培养学生的合作意识和团队精神。2.引导观察：在学生进行等分操作之前，教师应该引导学生观察糖果的形状、颜色等特征，以便学生在操作过程中能够更好地识别和区分糖果。3.动手操作：教师应该让学生亲自动手进行等分操作，而不是仅仅观看教师的示范。通过亲自动手，学生能够更好地理解等分的概念，并掌握等分的方法。4.教师指导：在学生进行操作的过程中，教师应该巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。同时，教师也应该给予学生鼓励和肯定，提高学生的自信心。5.作品展示：在学生完成等分操作后，教师可以邀请部分学生展示自己的作品，并给予评价和鼓励。这样不仅可以检验学生对等分概念的理解程度，还可以激发学生的学习兴趣。6.难度提升：在学生掌握了基本的等分方法后，教师可以适当增加难度，如让学生尝试将糖果分给不同数量的朋友，或者使用不同形状和颜色的糖果进行等分。这样可以培养学生的灵活运用能力和观察能力。通过以上几个方面的关注和实施，教师可以有效地培养学生的动手能力和观察能力，帮助学生更好地理解和掌握等分的概念。同时，实践操作环节也能够让学生感受到数学学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和积极性。在实践操作环节中，教师还需要注意以下几点，以确保学生能够充分理解和掌握等分的概念：7.逐步引导：在学生开始操作之前，教师应该逐步引导学生思考等分的过程。例如，教师可以先提出问题：“如果我们有12颗糖果，要分给4个小朋友，每个小朋友应该得到几颗糖果？”通过这样的问题，引导学生思考如何进行等分。8.多样化材料：为了增加学生的兴趣和操作的多样性，教师可以准备不同种类、不同颜色的糖果模型或实物。这样不仅可以吸引学生的注意力，还可以帮助学生更好地理解和区分不同的糖果。9.反馈与纠正：在学生操作过程中，教师应该提供及时的反馈和纠正。如果发现学生有错误，教师应该耐心地指出错误，并引导学生找到正确的方法。同时，教师也应该鼓励学生相互检查，相互学习。10.思考与总结：在实践操作结束后，教师应该引导学生进行思考和总结。教师可以提出问题：“你们在分糖果的过程中遇到了哪些困难？你们是如何解决这些困难的？”通过这样的问题，帮助学生回顾操作过程，加深对等分概念的理解。11.生活联系：教师应该引导学生将等分的概念与日常生活联系起来。教师可以提出问题：“你们在日常生活中还遇到过哪些需要等分的情况？”通过这样的问题，帮助学生认识到等分在生活中的重要性，激发学生将所学知识应用于生活的兴趣。12.个性化指导：由于每个学生的学习能力和操作能力不同，教师应该根据每个学生的特点进行个性化指导。对于操作能力较弱的学生，教师可以提供更多的示范