2023-2024年度一年级数学上册“361教学法”教案设计19 P52《8和9的组成》

/2023-2024年度一年级数学上册“361教学法”教案设计19P52《8和9的组成》一、教学目标1.让学生掌握8和9的组成，能熟练地写出8和9的组成。2.培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力。3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯。二、教学内容1.8和9的组成2.8和9的组成的应用三、教学重点与难点1.教学重点：8和9的组成2.教学难点：8和9的组成的熟练掌握和应用四、教学方法1.采用“361教学法”，即3分钟讲解、6分钟练习、1分钟总结。2.采用启发式教学，引导学生主动探究、发现、总结。3.采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。五、教学过程1.导入（3分钟）利用多媒体展示8和9的组成，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。2.讲解（3分钟）讲解8和9的组成的概念、方法，引导学生理解并掌握。3.练习（6分钟）设计一系列练习题，让学生动手操作，巩固8和9的组成的掌握。4.小组合作（6分钟）学生分组讨论，共同完成练习题，培养合作意识和团队精神。5.总结（1分钟）对本节课的内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。6.作业布置布置适量的作业，让学生巩固所学知识。六、教学评价1.对学生的学习效果进行评价，了解学生对8和9的组成的掌握情况。2.对教学过程进行评价，了解教学目标的达成情况。3.对教学方法进行评价，了解教学效果。七、教学反思1.反思教学目标的设定是否合理，是否能够满足学生的学习需求。2.反思教学内容的安排是否合理，是否能够达到教学目标。3.反思教学方法的运用是否恰当，是否能够提高教学效果。4.反思教学评价的方式是否科学，是否能够全面了解学生的学习情况。八、教学资源1.多媒体设备2.练习题3.小组讨论材料九、教学建议1.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、发现、总结。2.在练习环节，注重学生的动手操作，培养学生的实践能力。3.在小组合作环节，注重培养学生的合作意识和团队精神。4.在教学评价环节，注重全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。通过本节课的教学，希望学生能够熟练掌握8和9的组成，培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力，以及合作、交流、分享的学习习惯。同时，也希望学生能够在愉快的氛围中学习，提高学习效果。在以上的教案设计中，需要重点关注的是“教学方法”这一部分。教学方法是教学过程中的核心环节，直接影响到学生的学习效果和兴趣。因此，对教学方法的详细补充和说明是非常必要的。在“361教学法”中，3分钟讲解、6分钟练习、1分钟总结的时间分配是一种高效的教学模式。这种模式旨在通过精讲多练的方式，让学生在短时间内快速掌握知识。在讲解环节，教师需要用简洁明了的语言，将8和9的组成的概念、方法讲解清楚，使学生能够理解并掌握。在练习环节，教师需要设计一系列具有针对性和层次性的练习题，让学生动手操作，巩固8和9的组成的掌握。在总结环节，教师需要对本节课的内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。在讲解环节，教师可以采用启发式教学，引导学生主动探究、发现、总结。例如，教师可以给出一个数字，让学生思考这个数字可以由哪两个数字组成，然后引导学生总结出8和9的组成。在练习环节，教师可以设计一些有趣的练习题，如填空题、选择题、连线题等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。在总结环节，教师可以让学生自己总结本节课的学习内容，培养学生的表达能力。在小组合作环节，教师需要注重培养学生的合作意识和团队精神。教师可以将学生分成若干小组，每组学生在完成练习题的过程中，需要相互讨论、交流、分享，共同完成练习题。在这个过程中，学生可以相互学习，取长补短，提高学习效果。同时，教师也需要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。在教学方法的选择上，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用各种教学方法。例如，对于一些基础较好的学生，教师可以适当增加练习题的难度，提高学生的学习挑战性；对于一些基础较差的学生，教师可以适当降低练习题的难度，让学生在轻松的氛围中学习。此外，教师还可以利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，展示8和9的组成的图片、视频等，让学生更加直观地了解和掌握知识。总之，在“361教学法”中，教师需要注重讲解、练习、总结三个环节的有机结合，注重启发式教学，引导学生主动探究、发现、总结，注重培养学生的合作意识和团队精神。同时，教师还需要根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。在教学方法的选择上，教师应该考虑到一年级学生的认知特点和学习能力。一年级学生通常具有较短的关注时间和强烈的好奇心，因此，教学方法需要既能够吸引学生的注意力，又能够促进学生的积极参与。以下是对“361教学法”中教学方法的进一步补充和说明：1.导入环节（3分钟）-利用多媒体展示8和9的组成的动画或图片，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。-教师可以使用故事化的语言，将8和9的组成融入一个简单的故事情节中，帮助学生更好地理解和记忆。2.讲解环节（3分钟）-教师应该使用简单明了的语言，避免使用复杂的专业术语，以确保学生能够理解。-使用实物或教具进行演示，如使用计数棒、数字卡片等，让学生通过视觉和触觉来感受8和9的组成。-教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“我们怎么才能用两个数字组成8呢？”或者“9可以由哪两个数字组成呢？”3.练习环节（6分钟）-设计多样化的练习题，如填空题、选择题、配对题等，以适应不同学生的学习风格和能力水平。-让学生通过游戏化的方式来完成练习，如“找朋友”游戏，让学生找到能够组成8和9的数字卡片，增强学习的趣味性。-教师可以在学生练习时巡回指导，及时给予反馈和鼓励，帮助学生纠正错误，巩固知识。4.小组合作环节（6分钟）-将学生分成小组，每组3-4人，确保每个学生都能参与到讨论中。-给每个小组分配任务，如共同完成一个练习题，或者设计一个关于8和9的组成的小游戏。-鼓励学生在小组内分享自己的解题思路和方法，促进学生的交流和合作。5.总结环节（1分钟）-教师应该用简洁的语言概括本节课的重点内容，帮助学生巩固记忆。-可以邀请学生来分享他们的学习心得，鼓励学生表达自己的想法。6.作业布置-布置适量的作业，让学生在家中复习和巩固所学知识。-作业应该既有书面练习，也有实际操作的活动，如让家长参与，一起完成一个关于8